questão                    | 
                
                    resposta                    | 
            
        
        
      strącony wodorotlenek miedzi Cu(OH)2    começar a aprender
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     começar a aprender
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     começar a aprender
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     começar a aprender
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     começar a aprender
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      jony dichromianowe z jonami srebra    começar a aprender
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     começar a aprender
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     começar a aprender
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     começar a aprender
 | 
 | 
      brunatne ciało stałe, przechodząc w fioletowe pary w reakcji ze skrobią intensywnie niebieskie zabarwienie   
 | 
 | 
 | 
| 
     começar a aprender
 | 
 | 
      lekko żółtawy roztwór chloru w wodzie, stosowany do wypierania bromu i jodu z ich soli   
 | 
 | 
 | 
      Nadmanganian potasu KMnO4    começar a aprender
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      Nadmanganian potasu w środowisku kwaśnym redukuje się do manganu dwuwartościowego    começar a aprender
 | 
 | 
      sole bezbarwne np. MnCl2, MnSO4   
 | 
 | 
 | 
      Nadmanganian potasu w środowisku zasadowym przechodzi z Mn(VII) do Mn(VI)    começar a aprender
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      Nadmanganian potasu w środowisku obojętnym po redukcji wytrąca się osad tlenku manganu (IV) MnO2    começar a aprender
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     começar a aprender
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     começar a aprender
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     começar a aprender
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     começar a aprender
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     começar a aprender
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     começar a aprender
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     começar a aprender
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     começar a aprender
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     começar a aprender
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     começar a aprender
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      aromatyczne, ze względu na oddziaływania między grupą nitrową —NO2 a pierścieniem aromatycznym    começar a aprender
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     começar a aprender
 | 
 | 
      bezbarwna, malinowa w środowisku silnie zasadowym (pH>8,3)   
 | 
 | 
 | 
| 
     começar a aprender
 | 
 | 
      zmienia kolory w całym zakresie pH, od ciemnoczerwonego dla silnie kwaśnego środowiska, przez żółty w obojętnym, po zielony i fioletowy w zasadowym   
 | 
 | 
 | 
| 
     começar a aprender
 | 
 | 
      pomarańczowy, przechodzi w czerwony w kwaśnym środowisku   
 | 
 | 
 | 
| 
     começar a aprender
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     começar a aprender
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     começar a aprender
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     começar a aprender
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     começar a aprender
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 |