questão |
resposta |
ODŻYWIANIE heterotroficzne começar a aprender
|
|
pobieranie gotowej materii organicznej wytwarzanej przez inne organizmy
|
|
|
começar a aprender
|
|
wykorzystują do odżywiania martwą materię organiczną. Grupa destruentów. Należą do nich również bakteir, które rozkładają produkty żywnościowe, powodują ich psucie oraz gatunki wytwarzające substancje toksyczne.
|
|
|
começar a aprender
|
|
jedna z najbardziej trujących substancji produkowana przez bakterie z grupy klostridiów. 700 razy silniejsza niż strychnina, wytrzymuje gotowanie w temperaturze 100* przez 10 min. po spożyciu powodują ostre objawy zatrucia zwane botulizmem.
|
|
|
começar a aprender
|
|
choroby zakaźne roślin np. mokra zgnilizna ziemniaka powodowana przez bakterie pasożytujące wewnątrz jego bulw. Atakuje również korzenie marchewki i pietruszki oraz owoc pomidora. Bakterie dostają się przez uszkodzone organy podziemne. Po rozpadzie, kolejne pokolenia bakterii dostają się do ziemi, gdzie mogą przetrwać nawet kilka lat.
|
|
|
começar a aprender
|
|
samodzielne wytwarzanie materii organicznej z materii nieorganicznej
|
|
|
começar a aprender
|
|
sposób odżywiania samożywnego, który charakteryzuje się wykorzystaniem energii pochodzącej z CO2
|
|
|
começar a aprender
|
|
sposób odżywiania samożywnego, który charakteryzuje się wykorzystaniem energii pochodzącej z utleniania prostych związków mineralnych, np. amoniaku, siarkowodoru, związków żelaza czy cząsteczkowego wodoru
|
|
|
começar a aprender
|
|
1. Utlenianie substratu mineralnego w celu pozyskania energii chemicznej 2. Asymilacja CO2 wykorzystaniem uwolnionej wcześniej energii
|
|
|
começar a aprender
|
|
polega na utlenianiu amoniaku do azotanów poprzez azotyny (bakterie nitryfikacyjne)
|
|
|
começar a aprender
|
|
związek nieorganiczny powstający w procesie mineralizacji (rozkładu) martwych szczątków organicznych. Nieprzyswajalny dla roślin i w dużym stopniu toksyczny dla organizmów glebowych, amoniak jest przekształcany przez bakterie nitryfikacyjne w azotany, które mogą być syntezowane przez rośliny.
|
|
|
começar a aprender
|
|
ważna rola w krążeniu w biosferze takich pierwiastków jak azot, siarka, żelazo i wodór.
|
|
|
começar a aprender
|
|
przeprowadzana przez bakterie zielone i purpurowe oraz sinice, sposób nietypowy dla dzisiejszych fotoautotrofów. Dzięki bakteriochlorofilowi bakterie przeprowadzają chemosyntezę w świetle czerwonym. Zachodzi zawsze w atmosferze beztlenowej, w głębszych warstwach zanieczyszczonych zbiorników wodnych
|
|
|
organizmy zwierzęce wyższe 1 começar a aprender
|
|
wszystkożerne np. świania, niedźwiedź, człowiek, roślinożerne np. krowa, koń, mięsożerne np. wilk, lew, jaskółka, planktonożerne np. płetwal błękitny--- mogą odżywiać się wyłącznie gotowymi związkami organicznymi wytworzonymi przez inne organizmy
|
|
|
organizmy zwierzęce wyższe 2 começar a aprender
|
|
nekrofagi np. sępy, hieny, grabarze--- zjadają martwe ciała innych zwierząt
|
|
|
organizmy zwierzęce wyższe 3 começar a aprender
|
|
koprofagi np. żuk gnojowiec, skarabeusz--- zjadają odchody inych zwierząt
|
|
|
começar a aprender
|
|
organizmy odżywiające się martwymi substancjami organicznymi (saprofity, saprofagi)
|
|
|
começar a aprender
|
|
cudzożywne organizmy niezwierzęce odżywiające się martwymi substancjami organicznymi bakterie- fermentacyjne, gnilne grzyby-pleśniak, pędzlak, drożdże, grzyby kapeluszowe niektóre rośliny- korzeniówka, storczyk (żłobik, storzan)
|
|
|
começar a aprender
|
|
cudzożywne organizmy zwierzęce odżywiające się martwymi substancjami organicznymi morskie wieloszczety, dżdżownice, wazonkowce, niektóre nicienie, strzykwy
|
|
|
começar a aprender
|
|
organizmy pobierające pokarm z innych żywych organizmów
|
|
|
pasożyty bezwzględne czasowe começar a aprender
|
|
okres pasożytowania jest ograniczony wyłącznie do pożywiania się pluskwy, kleszcze, komary
|
|
|
pasożyty bezwzględne okresowe começar a aprender
|
|
okres pasożytowania konieczny do wejścia w kolejne stadium rozwoju larwy niektórych owadów np. gzów
|
|
|
pasożyty bezwzględne stałe começar a aprender
|
|
okres pasożytowania trwa przez całe życie pasożyta przywry, tasiemce, glista końska, włosień spiralny
|
|
|
começar a aprender
|
|
mogą żyć w stanie wolnym, ale pasożytowanie jest dla nich okazją do łatwiejszego zdobycia pokarmu larwy muchówek bakterie wąglika, tężcu, tyfusu, cholery
|
|
|
começar a aprender
|
|
organizmy stale żyjące z organizmami innego gatunku w obupólnie korzystnym związku
|
|
|