| questão   | resposta   | 
        
        | começar a aprender |  |   ogólny i usystemowany zbiór wartości i poglądów na świat. na temat funkcjonowania społeczeństwa  |  |  | 
| começar a aprender |  |   zwężenie ideologi określa sens polityki uporządkowany zbiór wartości idei i przekonań dotyczących funkcjonowania w państwie  |  |  | 
| começar a aprender |  |   zmiany na drodze rewolucji istniejący stan rzeczy w państwie jest nie do zaakceptowania  |  |  | 
| começar a aprender |  |   dążenie do utrzymania istniejących stosunków społecznych i politycznych niechęć do zmian społeczno politycznych  |  |  | 
| começar a aprender |  |   konieczne przemiany polityczno gospodarcze zmiany w wyniku ewolucji społeczne przemiany musza być wprowadzane  |  |  | 
| começar a aprender |  |   chęć powrotu do porządku sprzed rewolucji nie przystają do rzeczywistości politycznej  |  |  | 
| começar a aprender |  |   wskazują na realizowanie celów nierealnych i niemożliwych do zrealizowania w danym kraju  |  |  | 
| começar a aprender |  |   zniesienie przejawów dyskryminacji i różnic majątkowych  |  |  | 
| começar a aprender |  |   różnice społeczne niwelowane przez społeczeństwo  |  |  | 
| começar a aprender |  |   utrzymanie nierówności społecznych i majątkowych  |  |  | 
|  começar a aprender społeczeństwo obywatelskie  |  |   zbiorowość ukształtowana dzięki działaniom rożnych instytucji życia politycznego  |  |  | 
|  começar a aprender cechy społeczeństwa obywatelskiego (5 )  |  |   krytycyzm aktywizm obywatelski wysoka frekwencja wyborcza polityczne organizacje istnienie konfliktu i sporu wokół ugrupowań  |  |  | 
|  começar a aprender obywatelskie nieposłuszeństwo  |  |   otwarty sprzeciw wobec decyzji rządu lub przepisów prawa w imię wyższych celów  |  |  | 
|  começar a aprender cechy obywatelskiego nieposłuszeństwa (4)  |  |   podejmowane w imię wyższych wartości nie dotyczy interesów osobistych zakaz używania przemocy gotowość poniesienia kary  |  |  | 
|  começar a aprender konserwatyzm twrórca edmund burke  |  |   broni on ładu społecznego oparty na światopoglądzie religijnym - człowiek jest z natury zły może być zrównoważony przez autorytet -ważniejsze sa obowiazki niz uprawnienia -ewolucyjne zmiany -interes ogolny jest najwazniejszy -panstwo powinno byc silne - gospodarka wolnorynkowa -spoleczenstwo zhierarhizowane i pateralistyczne  |  |  | 
|  começar a aprender nacjonalizm tworcy: giuseppe mazzini tomasz masaryka roman dmowski  |  |   - interes własnego narodu jest najważniejszy - narod najdoskonalsza forma zycia zbiorowego niezbedna do pelnego rozwoju -najwazniejsze jest to co łączy grupy spoleczne - wspólpraca wszystkich grup -  |  |  | 
|  começar a aprender faszyzm tworca benit mussolin urzeczywistnił: adolf hittler  |  |   racjonalizm+rasizm -wyzszosc rasy aryjskiej - ekspansjonizm - militaryzacja panśtw kult siły - dązenie do panśtwa totalitarnego kontrola nad społeczeństwem  |  |  | 
|  começar a aprender chadecja - leon XIII paweł VI jan paweł II aldo moro helmud kohl  |  |   -obrona biednych chłopów -gospodarka wolnorynkowa - solidaryzm społeczny - człowiek i jego godnosć jest najwazniejsza - panstwo interweniuje gdy jednostka nie daje rady sobór watykański 1962-65 - podtwierdzil demokracje odrzucił dyktature  |  |  | 
|  começar a aprender liberalizm tw. john lock 2 traktaty o rzadzie adam smith - rozwinął poglądy johna przedstawiciele: stefan kisielowski adam krzyzanowski  |  |   -wolność drugiego człowieka - równość wszystkich ludzi -hierarchiczna atruktura społeczenstwa - zatomizowane społeczeństwo -ustrój oparty o konstytucje -postulowano gospodarke  |  |  | 
|  começar a aprender social demokracja willy brandt olof palme tonny blair  |  |   -równosc wobec prawa - demokracja parlamentarna - rozdzielenia panstwa od koscioła - panstwo opiekuncze człowiek jest dobry - człowiek rozwija sie tylko w panstwie i społczenstwie  |  |  | 
|  começar a aprender komuznizm karol marks fryderyk engels  |  |   - człowiek jest częscia przyrody - przyszłe społeczeństwo --> równość all people - najbardziej pokrzywdzona klasa robotnicza - panstwo --> instytucja przejsciowa - stalinizm i maoizm  |  |  |