questão  |
resposta |
|
começar a aprender
|
|
reagują na nacisk, zginanie lub inne zniekształcenia receptora; zaliczamy do nich dotyk, ból, zmysł równowagi, słuch
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
służy utrzymaniu położenia ciała względem kierunku działania siły ciężkości; środek ciężkości u dorosłego leży w obrębie 5 kręgu lędźwiowego
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
zmodyfikowany receptor dotykowy, przylega do ślimaka, monitoruje każdy ruch, wykrywa pozycje i ruch głowy, kieruje kompensacyjnymi ruchami oczu
|
|
|
budowa narządu przedsionkowego começar a aprender
|
|
składa się z 2 narządów otolitowych (woreczka i łągiewki) oraz 3 przew. półkolistych; w 1 otolitowym są kom. włosowate ułożone poziomo, a w 2 pionowo; w pobliżu kom. włoskowatych sa otolity (ziarenka węglanu wapnia), które przy ruchach naciskają na kom.
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
wypełnione sa galaretowatą substancją i wyściełane kom. włoskowatymi, przyspieszenie głowy pod kątem sprawia, że substancja naciska na komórki
|
|
|
przewodzenie w komórkach układu przedsionkowego começar a aprender
|
|
potencjały czynnościowe wzbudzone w kom. są przewodzone częścią przedsionkową 8 nerwu czaszkowego do pnia mózgu i móżdżku
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
zdolność odbioru i przetwarzania informacji pochodzących z powierzchni i wnętrza ciała: czucie powierzchniowe (skórne) i głębokie (proprioceptywne) i trzewne; zaliczamy czucie równowagi i bólu
|
|
|
wolne zakończenia nerwowe (obok nasady włosów i w całej skórze) começar a aprender
|
|
|
|
|
receptory okolomieszkowe (skóra owłosiona) começar a aprender
|
|
|
|
|
ciałka Meissnera (obszary nieowłosione) começar a aprender
|
|
nagłe przemieszczenie skóry, wibracje o niskiej częstotliwości (drżenie)
|
|
|
ciałka Paciniego (skóra owłosiona i nieowłosiona) começar a aprender
|
|
nagłe przemieszczenie skóry, wibracje o wysokiej częstotliwości
|
|
|
łąkotki dotykowe Merkela (skóra owłosiona i nieowłosiona) começar a aprender
|
|
|
|
|
ciałka Ruffiniego (skóra owłosiona i nieowłosiona) começar a aprender
|
|
|
|
|
kolbki Krausego (obszary nieowłosione, genitalia?) começar a aprender
|
|
nie wiadomo dokładnie (Kalat), zimno
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
obszar skróty unerwiany przez jeden nerw rdzeniowy
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
nieprzyjemne doznanie czuciowe i emocjonalne, zw. z aktualnym, potencjalnym lub domniemanym uszkodzeniem tkanek; odpowiedź na pobudzenie nocyceptorów
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
glutaminian (umiarkowany ból), glutaminian i substancja P (silny ból)
|
|
|
neuroprzekaźniki hamujące ból começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
bodźce bólowe wydzielają endorfiny, pod wpływem endorfin istota szara okołowodociągowa pobudza kom. w RP, a następnie aksony wychodzące z obu tych obszarów hamują wydzielanie subst. P w RK i pniu mózgu
|
|
|
szlak przewodzący emocjonalny aspekt bólu começar a aprender
|
|
ze wzgórza nie do kory somatosensorycznej, tylko do podwzgórza, ciała migdałowatego i kory zakrętu obręczy
|
|
|
