XX międzywojnie

 0    36 fiche    daniel225
baixar mp3 Imprimir jogar verifique-se
 
questão język polski resposta język polski
Ramy Czasowe
começar a aprender
11.11.1918 - 1.09.1939
Tło historyczne
começar a aprender
Postęp techniczny, Szerszy dostęp do kultury, wzrost społeczny kobiet, rozwój przemysłu i usług, kryzys gospodarczy 1929, Koniec 1 WŚ, motocykle na ulicach
Tło historyczne Polska
começar a aprender
lepiej rozbudowany zachód Polski, Zacofana, opanowanie inflacji, wprowadzenie złotówki, największy port na bałtyku w Gdyni, Centralny Okręg Przemysłowy, Dynamiczny rozwój nauki i kultury, niestabilne rządy, Strajki i demonstracje, wiele naradów
surrealizm(nadrealizm)
começar a aprender
Założyciel Andre Breton, Surrealiści odwoływali się do teorii Zygmunta Freuda, Wzywali do wydobycia na jaw najgłębszych, nieświadomych treści ludzkiej psychiki i przedstawienie ich w sztuce, Inspiracją były marzenia senne i halucynacje
dadaizm
começar a aprender
Max Ernst, Marcel Ducham, dada oznacza dziecięcą zabawę w postaci konika na patyku, świadomie szokująca publiczność, stosowanie techniki kolażu i fotomontażu, wielu dadaistów związało się później z surrealizmem
kubizm
começar a aprender
Pablo Picasso, Georges Braque, Juan Gris, Przedstawienie za pomocą geometrycznych uproszczonych figur, Bryła geometryczna była najważniejsza, monochromatyczna paleta, ograniczona do czerni, brązów, szarości, Sztywne formy, geometryczne
Ekspresjonizm
começar a aprender
Chaima Soutine, w okresie międzywojennym idea ekspresjonizm przeżyć doszła w pełni do głosu, Jego zapowiedz pojawiła się w poprzedniej epoce, Przedstawieni przeżyć, ekspresja siebie, swoich emocji, stanów psychicznych, uczuć.
Futuryści Członkowie
começar a aprender
Aleksander Wat, Anatol Stern, Stanisław Modożaniec, Bruno Jesiński.
Futuryści Czas
começar a aprender
od 1918 r. – połowa lat 20. XX w.
Futuryści Miejsce
começar a aprender
Działali w Warszawie i Krakowie.
Futuryści gazety
começar a aprender
Nóż w bżuchu. Jednodńuwka futurystuw, 2 jednodńuwka futurystuw, Nowa Sztuka.
Futuryści Program
começar a aprender
bunt przeciw tradycji i ustalonym regułom, konieczność uwolnienia sztuki od dotychczasowych zasad (idea słów na wolność), zerwanie ze przeszłością, apoteoza nowoczesności, rewolucjonizm, orginalność, prowokacja, dynamizm
Skarmander Członkowie
começar a aprender
Julia Tuwim, Antoni Słonimski, Jarosław Iwaszkiewicz, Kazimierz Wieżyński, Jan Lechoń
Skarmander Czas
começar a aprender
od 1918 r. do końca lat 30 XX wieku.
Skarmander Miejsce
começar a aprender
Warszawie(kawiarnia pod Picadorem[istniejąca kilka miesięcy], Mała ziemiańska)
Skarmander Gazety
começar a aprender
Skarmander, Pro art et Studio
Skarmander program
começar a aprender
wolność od konieczności służenia sprawie narodowej, radość życia, apoteoza codzienność(mowa potoczona w powieści), niechęć do potosu, witalizm, optymizm, młodość, spontaniczność, fascynacja miastem, szacunek dla tradycji klasycznej i romantycznej.
Awangarda Krakowska Członkowie
começar a aprender
Jalu Kurek, Tadeusz Paiper, Julian Przyboś, Jan Brzękowski.
Awangarda Krakowska Czas
começar a aprender
1922 – 1927 (lata ukazywania się Zwrotnicy)
Awangarda Krakowska Miejsce
começar a aprender
Krakowie
Awangarda Krakowska Gazety
começar a aprender
Zwrotnica, Nowe Usta, Tędy
Awangarda Krakowska Program
começar a aprender
manifest 3 M(Miasto Masa Maszyna), zerwanie z ideom natchnienia, oraz wizerunki poety jako kapłana lub wieszcza, pochwała rozumu przekładającego uczucia na obraz poetycki, uznanie metafory za podstawowy środek poetycki służący kondensacji treści
Druga Awangarda Członkowie
começar a aprender
w Wilnie (Czsesław Miłosz [Żagara]), w Lublinie (Józef Czechowicz), w Warszawie (Konstanty IIdefons Gałczyński[Kwadryga])
Druga Awangarda Czas
começar a aprender
koniec lat 20, lata 30 XX w.
Druga Awangarda Miejsce
começar a aprender
w Wilnie i Lublinie i Warszawie
Druga Awangarda Gazety
começar a aprender
Żagary, Kwadryga
Druga Awangarda Program
começar a aprender
odejście od optymizmu pierwszej dekady po odzyskaniu niepodległości, sceptycyzm zarówno wobec uporządkowanej poezji skarmanderystów, jak i inżynierii poetyckiego procesu twórczego poetów Awangardy Krakowskiej
Szklane domy
começar a aprender
Utopia, Seweryn Baryka, Idealistyczna wizja świata, Fascynacja postępem Technicznym
Koncepcja Szymona Gajowca
começar a aprender
Ewolucja, Monitorowanie reform, powolne wprowadzanie reform, silna waluta, umocnienie granic, rozwój edukacji
Koncepcja Lulka
começar a aprender
Komunizm, Nienawiść do Polski, równy dostęp do dóbr, Równość klas społecznych, Wszyscy są robotnikami, Zniszczenie arystokracji i burżłazi
rewolucjonistów
começar a aprender
Rewolucja, Nagła zmiana, podział na role społeczne, równy dostęp do dóbr społecznych, Prolektoriat do władzy
Bildungsroman
começar a aprender
-Autor przedstawia psychologiczne, moralne i społeczne kształtowanie się osobowości głównego i na ogół młodego bohatera. - W przedwiośniu mamy ukazane etapy rozwoju Cezarego od młodych lat i budowę jego osowości.
Podobieństwa
começar a aprender
Dworek szlachecki i jego mieszkańcy. Motyw powrotu do domu rodzinnego (Hipolit, Tadeusz). Motyw niespodziewanego spotkania (Cezary-Karolina, Tadeusz-Zosia).
Różnice
começar a aprender
Idyllę w Nawłoci przerywają tragiczne wydarzenia. Zakochana w Cezarym Wanda otruła swą rywalkę Karolinę, z kolei Laura ostatecznie odrzuca uczucie młodego Baryki. W „Panu Tadeuszu” dwór, choć początkowo skłócony z zaściankiem, ostatecznie jednoczy się
Behawioryzm
começar a aprender
Stworzony przez Johna Watsona, Badania psychologiczne mogą być dające się zaobserwować i ocenić ludzkie zachowanie, a świadomość i wszelkie stany umysłu są zjawiskiem pozbawionym naukowego znaczenia. Behawioryzm wpłyną na różne dziedziny nauki
Psychoanaliza Freuda
começar a aprender
ID – Nieświadomość(ujawnia się poprzez sny, czynności omyłkowe i twórczość artystyczną), EGO – Świadomość, SUPEREGO – Uzewnętrznienie norm społecznych i wzorce kulturowe

Você deve entrar para postar um comentário.