wszystko

 0    63 fiche    Mounde
baixar mp3 Imprimir jogar verifique-se
 
questão język polski resposta język polski
zasady regulujące wykonywanie kompetencji UE
começar a aprender
zasada przyznania, pomocniczości i proporcjonalności
zasada pomocniczości odnosi się do
começar a aprender
kompetencji niewyłącznych (czyli wspierających i dzielonych)
zasada proporcjonalności odnosi się do
começar a aprender
kompetencji wyłącznych i niewyłącznych czyli wszystkich
zasada przejęcia
começar a aprender
państwa członkowskie wykonują swoją kompetencję w zakresie, w jakim Unia nie wykonała swojej kompetencji
Efekt zajętego pola
começar a aprender
stopniowe wypieranie kompetencji państw członkowskich w dziedzinach przypisanych w kompetencji dzielonych
klauzule imitacyjne
começar a aprender
sposób państw na zabezpieczenie się przed całkowitym objęciem danej dziedziny prawem unijnym
efekt zajętego pola nie dotyczy
começar a aprender
działań w dziedzinie badań, rozwoju technologicznego i przestrzeni kosmicznej oraz współpracy na rzecz rozwoju i pomocy humanitarnej
traktaty akcesyjne składają się z
começar a aprender
1. traktatu o przystąpieniu i 2. aktu dotyczącego warunkowego przystąpienia
kryteria kopenhaskie
começar a aprender
statut państwa, lokalizacja w Europie, stabilna demokracja, rządy prawa, poszan. praw człowieka, gospodarka rynkowa mogąca sprostać konkurencji i woln. ryn, zdolność do dost. się do prawodawstwa unijnego, zdolność sprostania unii polit., gospod. i walut.
funkcję prawodawczą pełnią
começar a aprender
Rada UE oraz Parlament Europejski
bezpośrednią inicjatywę ustawodawczą posiada
começar a aprender
Komisja Europejska
funkcję kontrolną pełnią
começar a aprender
parlamenty narodowe za pośrednictwem procedury żółtej i pomarańczowej kartki
demokracja partycypacyjna
começar a aprender
inicjatywa obywatelska miliona obywateli do Komisji
zasada przyznania
começar a aprender
każdy akt prawa pochodnego musi mieć podstawę w normie kompetencyjne upoważniającej instytucję unijną do jego wydania
opinie
começar a aprender
mogą być wydawane przez wszystkie instytucje UE
unijne prawo miękkie tworzą
começar a aprender
akty nienazwane, zalecenia i opinie
akty nienazwane
começar a aprender
np. rezolucje, wytyczne
implementacja dyrektywy
começar a aprender
stosowanie jej w praktyce przez sądy i inne organy krajowe
decyzje
começar a aprender
wiążące akty prawne, mogące wywołać skutek bezpośredni
decyzja nie musi
começar a aprender
wskazywać adresatów, a jeżeli wskazuje obowiązuje tylko ich
decyzje nie muszą być
começar a aprender
transponowane do prawa krajowego
zalecenia i opinie
começar a aprender
nie mają charakteru wiążącego
zalecenia
começar a aprender
instytucje przedstawiają swój punkt widzenia oraz proponują kierunek działania
dyrektywy
começar a aprender
nie mają konkretnego adresata
dyrektywy wiążą
começar a aprender
wszystko podmioty prawa członkowskiego
adresatem dyrektywy nie może być
começar a aprender
jednostka
dyrektywa może nakładać obowiązki na
começar a aprender
jedną z instytucji unijnych
kontrolę prewencyjną sprawowaną przez parlamenty narodowe wprowadził
começar a aprender
Traktat z Lizbony
kontrola prewencyjna z. pomocniczości dotyczy
começar a aprender
realizacji kompetencji niewyłącznych
procedura żółtej kartki ile głosów na parlament
começar a aprender
na parlamentu jednego państwa 2 głosy
w pr. żółtej kartki parlamenty mają
começar a aprender
8 tyg na przedstawianie uzasadnionej opinii
procedura żółtej kartki ułamki
começar a aprender
co najmniej 1/3 narodowych parlamentów opowie się za wnioskiem o ponowne rozpatrzenie projektu prawa uruchamiana zostaje procedura żółtej kartki
procedura żółtej kartki ułamki wystarczy 1/4 jeśli
começar a aprender
projekt dotyczy prawa dotyczącego przestrzeni wolności, bezpieczeństwa i sprawiedliwości
pr. żółtej kartki KE po odpowiedniej analizie
começar a aprender
może wycofać, zmienić lub podtrzymać projekt ustawodawczy uzasadniając swój wybór
procedura pomarańczowej kartki tu
começar a aprender
ponad połowa parlamentów narodowych
po uruchomieniu pr. pom. kartki Komisja
começar a aprender
musi poddać wniosek ponownej analizie
w pr. pom. kartki jeśli Komisja zdecyduje o podtrzymaniu wniosku to
começar a aprender
Rada UE i Parlament Europejski ostatecznie decydują czy procedura ma być kontynuowana
kontrola prewencyjna
começar a aprender
procedura żółtej kartki i procedura pomarańczowej kartki
kontrola następcza jest dokonywana przez
começar a aprender
wniesienie skargi na nieważność, udzielenie odpowiedzi na pytanie prejudycjalne
zastosowanie klauzuli elastyczności wymaga
começar a aprender
jednomyślności w Radzie i zgody PE
klauzula elastyczności
começar a aprender
art. 352 TFUE
klauzula elastyczności pozwala UE
começar a aprender
działać w obszarach, w których w Traktatach nie zostały jej wyraźnie przyznane kompetencje, choć są one niezbędne do osiągnięcia celów wyznaczonych w Traktatach
Akty delegowane stanowi
começar a aprender
WYŁĄCZNIE KOMISJA
specjalna procedura ustawodawcza
começar a aprender
przyjęcie aktu ust. przez PE z udziałem RUE lub przez RUE z udziałem PE
wzmocniona współpraca
começar a aprender
grupa co najmniej 9 państw członkowskich
decyzję upoważniającą do podjęcia wzmocnionej współpracy przyjmuje
começar a aprender
Rada w ostateczności jeśli cele nie mogą być podjęte w rozsądnym terminie przez UE jako całość
zwykła procedura ustawodawcza to że
começar a aprender
PE i RUE razem na wniosek KE
kontrola legalności aktów prawnych do TSUE wnosi się w terminie
começar a aprender
2 msc
akty prawne są publikowane w
começar a aprender
Dzienniku Urzędowym UE
Akty ustawodawcze wchodzą w życie
começar a aprender
z dniem publikacji
akty nieustawodawcze wchodzą w życie
começar a aprender
z dniem w nich określonym lub w razie braku 20 dnia po publikacji
jednolite warunki wykonywania
começar a aprender
warunki wdrożenia muszą być jednolite w państwach członkowskich
po przyjęciu przez komisję aktu delegowanego PE i RUE mają zazwyczaj
começar a aprender
2 Msc na sformułowanie zastrzeżeń
akty delegowane
começar a aprender
akty o charakterze nieustawodawczym o zasięgu ogólnym, które uzupełniają lub zmieniają niektóre, inne niż istotne elementy aktu ustawodawczego
zasada pierwszeństwa wynika z
começar a aprender
ducha traktatów
prawo unijne ma
começar a aprender
zawsze pierwszeństwo stosowania nad normą krajową
TK podstawy zastosowania zasady pierwszeństwa znajduje
começar a aprender
nie w prawie unijnym, a w konstytucji
zasada skutku bezpośredniego
começar a aprender
normy traktatowe są bezpośredni skuteczne w stosunku do jednostek, tworzą dla nich prawa, możliwość bezpośredniego powołania się na prawo UE
skutek bezpośredni wertykalny
começar a aprender
możliwość powołania się na dany przepis przeciwko państwu
skutek bezpośredni horyzontalny
começar a aprender
możliwość powołania się na dany przepis przeciwko jednostce
odpowiedzialność odszkodowawczą państwa mogą powodować
começar a aprender
brak transpozycji dyrektywy, wadliwa i niepełna transpozycja, naruszenie innych norm prawa pochodnego oraz postanowień traktatowych
przesłanki odpowiedzialności odszkodowawczej
começar a aprender
1. dyrektywa przyznane jednostkom prawa 2. możliwe jest ustanie treści tych uprawnień 3. wystąpienie szkody 4. istnienie związku przyczynowo skutkowego między naruszeniem obowiązku sp. na panstwie a poniesiona szkodą
zasada lojalności
começar a aprender
państwa członkowskie są zobowiązane solidarnie wykonywać zobowiązania wynikające z unijnego

Você deve entrar para postar um comentário.