wprowadzenie

 0    101 fiche    karolwylezinski
baixar mp3 Imprimir jogar verifique-se
 
questão język polski resposta język polski
Historycy
começar a aprender
Tukidydes Ksenofont Pulimiusz
Definicja Historii
começar a aprender
genetyczne i chronologiczne przedstawianie wydarzeń
Performatywna wartość Słowa
começar a aprender
Słowo wyraża się, oznacza coś i się spełnia
aspekt słowa
começar a aprender
dawar wewnętrzny i logos zewntęrzny
Historiografia
começar a aprender
opis dziejów
teocentryzm historyczny
começar a aprender
Bóg w centrum
chronologia względna
começar a aprender
jedno wydarzenie względem drugiego
aktualizacja
começar a aprender
wydarzenia z przeszłości mają wpływ na teraźniejszość
języki polisemantyczne
começar a aprender
wiele znaczeń
najstarsze teksty biblijne
começar a aprender
z XIII w p. Chrystusem, poetyckie. pieśń lameka, błogosławieństwo Jakuba, kantyk mojżerza, kantyk Miriam, kantyk Baalama, Błogosławieństwo Mojżesza, Pieśń Debory
języki biblijne
começar a aprender
hebrajski, aramejski i grecki
języki semickie
começar a aprender
hebrajski i aramejski północno-wschodnia, wschodnia południowo-wschodnia
historia rodzaje
começar a aprender
faktograficzną/dokumentarywna, eksplikatywna, poetycka
duchowość/ tradycja kościoła
começar a aprender
lectio divina, scrutatio, ojcowie kościoła
duchowość
começar a aprender
przepowiadania + praca nad słowem, wysiłek przeszukiwanie słowa
wewnątrz biblijna interpretacja Pisma Świętego
começar a aprender
słowo Boże jest interpretowane przez inne Słowo Boże
hermeneutyka
começar a aprender
teoria rozumienia tekstu-jak dany tekst rozumieć i interpetować wynikiem jest synteza
rozumienie i interpretacja jest dobre dzięki dobrej analizie a analiza to
começar a aprender
egzegeza tekstu i filologia tekstu
formowanie się Biblii
começar a aprender
tradycja ustna, repeletywnkść, poezja-transmisja tradycji >tekst(tradycja tekstualna
początki ST
começar a aprender
XIX w. p. Chrystusem; zaczęto spisywać przez różne niebezpieczeństwa
prolepsis
começar a aprender
przywoływanie z przyszłości
analepsis
começar a aprender
przywoływanie z przeszłości
jak się zwie pierwsze 5 ksiąg ST
começar a aprender
tzw. Mojżeszowe
tradycja deuteronkmiczna
começar a aprender
formowanie się Izraela: z 12 plemion (joz i sdz) XIII - XI w. Monarchia zjednoczona (Saul Dawid i Salomon) ok. 120 lat 931r. rozbicie podzielona północ Izrael i południe juda
722r.
começar a aprender
pojawia się państwo asyryjskie
734r.
começar a aprender
Rozpoczęcie kampanii syryjskiej przez tiglat pileazar III
722r.
começar a aprender
podbicie Galilei i deportacja do Asyrii z Galili
jak powstali samarytanie
começar a aprender
przez deportację
622r.
começar a aprender
Jozjasz rozpoczyna reformę religijną/ spisanie ksiąg deuteronomicznych
tradycja deuteronomistyczna
começar a aprender
joz sdz 1-2sm 1-2krl
inwazja Babilończyków
começar a aprender
początek VI 597-586
Nabuchodonozor II
começar a aprender
zburzenie Jerozolimy i świątyni
tradycja kapłańska
começar a aprender
jeremiasz i ezechiel
lamentacje jeremiasza
começar a aprender
jak funkcjonować bez światyni
Tetrateuch
começar a aprender
pierwsze księgi ST Rdz Wj Kpł Lb
księga izajasza
começar a aprender
Proto Izajasz deutero Izajasz Trito Izajasz
Po wygnaniu prorocy mali (5)
começar a aprender
aggeusz Zachariasz Malachiasz Abdasz Joel
tradycja mądrościowa
começar a aprender
od V w. p Chrystusem Prz Hb Pnp Ps Koh(w hbr.) Mdr Syr (nie w hbr.)
IV w. przed Chrystusem
começar a aprender
Aleksander macedoński, zjawisko hellenizacji spotkanie świata greckiego z semickim
język kojne
começar a aprender
w tym języku septuaginta czyli pierwszy grecki orzekład ST
okres machabejski
começar a aprender
II w. przed Chrystusem Mch Dn Est Jdt Mid
Fokalizacja
começar a aprender
wiedza na jakiś temat czytelnik ma większą wiedzę niż jej bohater
kształtowanie się NT
começar a aprender
1. Nauczania apostolskie- świadectwo apostołów o tym co było 2. powstawanie konkretnych Ewangelii: Mk ok. 60r. Mt i Łk ok. 70r. J ok. 90 r. 3. Nauczanie Pawła
kanon
começar a aprender
oznacza trzcinę, coś sztywnego, nie łamiącego się, coś lrzyjętego, USTALONA ILOŚĆ KSIĄG
Kanoniczność znaczenia
começar a aprender
czynne- Biblia regułą wiary i moralności Bierne- tekst przyjęty przez Kościół- przyjął go urzędowo
Księgi są natchnione przez Boga
começar a aprender
Bo Bóg jest ich Autorem
księgi są kanoniczne bo
começar a aprender
Kościól je za takie uznał
kanon żydowski
começar a aprender
Ta Na K
Tora
começar a aprender
Prawo Pięcioksiąg Rdz Wj Kpł Lb Pwt
Nabbin
começar a aprender
prorocy: riszonim(prorocy pierwsi joz sdz 1-2 SM 1-2 krl) Aharonim (Prorocy późniejsi Iz Jr Ez oraz - Tere Aser dzieło dwunastu)
Ketuwim
começar a aprender
Pisma 1. Ps Prz Hb 2. Dn Ezd-Neh 1-2 Krn 3. Megillot - zwoje (pisma teksty) czytane na najwkększe święta (Pnp Rt Lm Koh Est
Nazwa hebrajska i grecka Rdz
começar a aprender
Bereszit Genesis
Nazwa hebrajska i grecka Wj
começar a aprender
Weszmot Exodus
Nazwa hebrajska i grecka Kpł
começar a aprender
wayyiqra leutikon
Nazwa hebrajska i grecka Lb
começar a aprender
Bamidbar artimoi
Nazwa hebrajska i grecka Pwt
começar a aprender
Elle haddewarim deuteronomos
Megillot i poszczególne święta
começar a aprender
Pnp - pascha Rt- święto żniw Lm - święto zburzenia Jerozolimy Koh - święto namiotów Est - święto losów
święta pielgrzymkowe
começar a aprender
paschy żniw i namiotów
Katolicki kanon ksiąg
começar a aprender
1. pięcioksiąg 2. księgi historyczne Joz - 2Mch 3. Księgi Mądrościowe (Hb Ps Prz Koh Pnp Mdr Syr) 4. Księgi prorockie (większych: Iż Jr Lm Ba Ez Dn; mniejszych (12))
Kanon ortodoksyjny
começar a aprender
1. księgi historyczne Rdz-3Mch 2. Poetyckie i dydaktyczne 151 Psalmów i nasze mądrośiowe 3. Prorockie
kanon żydowski ostateczny w
começar a aprender
I w. po Chrystusie
Kanon Katolicki zamknięty na
começar a aprender
soborze trydenckim XVIw.
krytyka
começar a aprender
spojrzenie na coś w najbardziej obiektywny sposób, próba dojścia do prawdy, wymaga dokonania wyborów
krytyka tekstu
começar a aprender
zajmuje się pochodzeniem i charakterem wszystkich form tekstu
przedmiot krytyki tekstu
começar a aprender
odnalezienie oryginalnej wersji tekstu
twórca krytyki tekstu
começar a aprender
Richard Simon XVIIw.
szkoły Masoretów
começar a aprender
VII -X w. Ben Ascher i Ben Neftali
tradycje masoretów
começar a aprender
Masoreci wschodu - tradycja Babilońska masoreci zachodu - tradycja tyberiacka
Talmud i rodzaje
começar a aprender
Talmud- komentarz do Pisma Świętego Talmud babiloński Talmud macedonski
grupy masoretów
começar a aprender
1. Skrybowie (spółgłoski) 2. Punktujący (samogłoski) 3. Gospodarze Masory (dopisywali swoje uwagi do tekstu)
qere
começar a aprender
to co powinno być czytane
qetiv
começar a aprender
to co jest napisane
znaki podziału tekstu
começar a aprender
pe- parsziot - paragraf; sameh - seder - porządek
podział hebrajskiej Biblii na wersety inspirując się wulgatą
começar a aprender
Steven Punktom
środek piecioksięgu
começar a aprender
Kpł 8,8 na słowie położył
rodzaje masory
começar a aprender
1. masora parva(mała) na marginesach tekstu 2. Masora magna (wielka) - odnośnik do osobnej księgi 3. masora finalis (końcowa) - na końcu księgi, podsumowanie, komentarz - ile słów wyrazów porządku podziału
ślady tekstu (4)
começar a aprender
papirusy kodeksy cytaty ojców Kościoła Lekcjonarze
Dzieło
começar a aprender
1. Deuteronomistyczne Joz- 2Krl 2. Kronikarskie Ezd-Neh 1-2 Krn 3. Machabejskie 1-2 Mch 4. Nowelistyka TB Jest Est Rt
kodeksy
começar a aprender
Z alleppo A Leningradzki L proroków z Kairu C
Septuaginta
começar a aprender
72 (bo pisana przez tyłu list do arysteasza) pisana ok. 150 lat; unika antropomorfizmów; zawiera 2 typy tekstów: greckie tłumaczenie Biblii hebrajskiej 24 księgi oraz księgi z zewnątrz
qmran
começar a aprender
1947 r. w wiosce esseńczyków
rodzaje tekstów z qmran
começar a aprender
teksty biblijne (wszystkie hbr. w calości oprócz Estery) apokryfy starego testamentu; pisma esseńczyków (mówiące o tej wspólnocie)
pisma eseńczyków
começar a aprender
komentarze do ksiąg biblijnych; prawo doktrynalne; hymny i modlitwy
Prorok
começar a aprender
ten który mówi wszystko i tylko to co Bóg mówi
św. Klemens Rzymski
começar a aprender
I w. Pismo święte to mowa Ducha Świętego; natchnienie dot. St i NT
Orygenes
começar a aprender
II/III w. ST i NT to pisma Boże
św. Augustyn z Hippony
começar a aprender
IV/V w. eklezjologiczny model natchnienia - na podstawie mistycznego Ciała Chrystusa - Chrystus jako głowa jednoczy wszystkich wezwanych do głoszenia Słowa Bożego; Autorstwo Pisma Świętego ma dwie natury boską i ludzką
św. Wincenty z Lerynu
começar a aprender
Tradycja to związek między pismem świętym a kościolem; Źródła teologii: Pismo święte, Tradycja
św. Albert Wielki
começar a aprender
XIII w. pierwszą przyczyną sprawczą Błg jest źrodłem natchnienia; bezpośrenia przyczyną sprawczą człowiek nią nie jest; Bóg mówi przez Słowo, które jest zapisane mówione przez proroków
św. Bonawentura
começar a aprender
Słowo natchnione- Verbum inspiratum; Chrystus szczytem Pisma Świętego; jeden fragment zależy od drugiego a wszystkie dotyczą Jednego- Boga; wspólnota podmiotem lektury
św. Tomasz z Akwinu
começar a aprender
XIII w. Przyczynowośc natchnienia; Prawdy Boże są dla człoeieka dostępne; natchnienie związkiem dwóch przestrzeni boskiej i ludzkiej;
przyczyny natchnienia św Tomasz
começar a aprender
materia - treść dziejów zbawienia Forma -w co się umieszcza dogmatykę, cel - ożywienie relacji człowieka z Bogiem sprawca - Duch Święty
Marcin Luter
começar a aprender
XVI w. Każdy ma prawo do interpretacji PŚ, solą scriptura
sobór trydencki 1546
começar a aprender
ciagłość tradycji PŚ pod dyktando Ducha Świętego; Chrystus przekazał całemu Kościołowi naukę a nie tylko apostołom; ustalono kanon
SW I Dei Filius XIX w.
começar a aprender
Natchnienie PŚ wolne od błędów; Bóg nie jest kłamcą
Providentissimus Deus 1893 Leon XIII
começar a aprender
Carta Magna in re Biblica; natchnienie jest darem Bożym; Biblię można studiować; tekst święty odzwierciedla stan wiedzy ówczesnego człowiegka; liczby to symbole; niemożliwy jest błąd; Bóg jest autorem; człowiek instrumentem aktywnym
Pascendi 1907 Pius X
começar a aprender
wyraź sprzeciwu na błędy modernistyczne
Spiritus Paraclitus 1920 Benedykt XV
começar a aprender
Nauka bezbłędności PŚ
Divino afflente Spirito 1943 Pius XII
começar a aprender
natchnienie biblijne obejmuje całe PŚ Kościół ma kompetencje do wyjaśniania PŚ
SW II sacro sanctum concilium
começar a aprender
Chrystus obecny w swoim Kościele gdy czyta się PŚ; żywa obecność Chrystusa w Słowie; Natchnienie nie jest oparte na Duch Święty - pisarz, a Chrystus - Kościół
SW II konstytucja objawienia Dei Verbum
começar a aprender
Treść i jedność w Biblii; Żywa Tradycja Kościoła; Analogia wiary

Você deve entrar para postar um comentário.