questão |
resposta |
começar a aprender
|
|
wyodrębniony zespół tkanek pełniący konkretne funkcje
|
|
|
começar a aprender
|
|
system zbudowany z kilku narządów pełniących podobne lub uzupełniające się funkcje
|
|
|
miąższ (parenchyma) - definicja começar a aprender
|
|
tkanki, których aktywność determinuje funkcje pełnione przez dany narząd
|
|
|
zrąb (stroma) - definicja começar a aprender
|
|
tkanki kształtujące i podtrzymujące strukturę narządu, zapewniające wsparcie strukturalne i odżywcze miąższu
|
|
|
podział nabłonków ze względu na funkcje (6) começar a aprender
|
|
pokrywające, wyścielające, gruczołowe, absorpcyjne, zmysłowe, rozrodcze
|
|
|
nabłonki pokrywające - charakterystyka começar a aprender
|
|
pełnią głównie funkcje mechaniczne i barierowe
|
|
|
nabłonki wyścielające - charakterystyka começar a aprender
|
|
posiadają ruchliwe wypustki cytoplazmatyczne (rzęski)
|
|
|
nabłonki gruczołowe - charakterystyka começar a aprender
|
|
prowadzą procesy wydzielania endo- i egzokrynowego
|
|
|
nabłonki absorpcyjne - charakterystyka começar a aprender
|
|
wyspecjalizowane w selektywnym wchłanianiu substancji
|
|
|
nabłonki zmysłowe - charakterystyka começar a aprender
|
|
odpowiadają za odbieranie bodźców zewnętrznych
|
|
|
nabłonki rozrodcze - charakterystyka começar a aprender
|
|
|
|
|
nabłonki pochodzące z endodermy começar a aprender
|
|
układ pokarmowy i oddechowy
|
|
|
nabłonki pochodzące z mezodermy começar a aprender
|
|
śródbłonek (nabłonek wyścielający ściany wnętrza naczyń krwionośnych), błony surowicze
|
|
|
nabłonki pochodzące z ektodermy começar a aprender
|
|
|
|
|
czy nabłonki są unaczynione? começar a aprender
|
|
z reguły nie (wyjątki: niektóre typy łożysk, narząd ślimakowy)
|
|
|
jak zbudowane są nabłonki? começar a aprender
|
|
ze ściśle przylegających do siebie komórek osadzonych na błonie podstawnej
|
|
|
começar a aprender
|
|
cienka warstwa włóknistej substancji międzykomórkowej
|
|
|
começar a aprender
|
|
blaszka podstawna, blaszka siateczkowa
|
|
|
blaszka podstawna - budowa começar a aprender
|
|
blaszka jasna (laminina), blaszka gęsta (kolagen typu IV)
|
|
|
blaszka siateczkowa - budowa começar a aprender
|
|
włókna kotwiczące (kolagen typu VII), włókna siateczkowe (kolagen typu III), włókna elastyczne (fibryna)
|
|
|
przez co syntezowane są elementy blaszek błony podstawnej? começar a aprender
|
|
blaszka podstawna - komórki nabłonka; blaszka siateczkowa - fibrocyty tkanki łącznej
|
|
|
começar a aprender
|
|
mechaniczne kotwiczenie komórek nabłonka do tkanek łącznych; transport substancji odżywczych z naczyń (w tkankach łącznych) do komórek nabłonka; transport metabolitów (i absorbowanych substancji) z komórek nabłonka do naczyń
|
|
|
rodzaje połączeń międzykomórkowych começar a aprender
|
|
połączenia zamykające (barierowe) - zapewniają szczelność nabłonka; połączenia zwierające (mechaniczne) - zapobiegają rozerwaniom nabłonka; połączenia komunikacyjne (nexus) - usprawniają transport międzykomórkowy
|
|
|
typy połączeń zwierających (mechanicznych) começar a aprender
|
|
obwódki przylegania, desmosomy, hemidesmosomy
|
|
|
połączenia zamykające (styk zwarty) - charakterystyka começar a aprender
|
|
bardzo istotne w nabłonkach barierowych (jelito, pęcherz moczowy); zamykają szczeliny pomiędzy komórkami, zapewniając nieprzepuszczalność; połączone są z filamentami aktynowymi cytoszkieletu
|
|
|
strefy przylegania - charakterystyka começar a aprender
|
|
występują w postaci pasm poniżej połączeń zamykających, a ich białka transbłonowe połączone są z mikrofilamentami cytoszkieletu
|
|
|
desmosomy - charakterystyka começar a aprender
|
|
mają postać połączeń punktowych ("nitów"), a ich białka transbłonowe połączone są z filamentami pośrednimi
|
|
|
hemidesmosomy (półdesmosomy) - charakterystyka começar a aprender
|
|
strukturalnie podobne do desmosomów (połączone z filamentami pośrednimi); nie łączą ze sobą dwóch komórek, ale zakotwiczają komórkę w błonie podstawnej, wiążąc ją do elementów blaszki siateczkowej
|
|
|
połączenia komunikacyjne (szczelinowe) - charakterystyka começar a aprender
|
|
międzykomórkowe kanały zbudowane ze złączonych ze sobą 2 koneksonów (heksamerów koneksyny); umożliwiają wymianę cząsteczek (<1kDa) pomiędzy komórkami; komórki mogą zamykać i otwierać koneksony; połączenia nexus między neuronami to synapsy elektryczne
|
|
|
nieruchome wypustki cytoplazmatyczne o szkielecie zbudowanym z mikrofilamentów começar a aprender
|
|
|
|
|
mikrokosmki - charakterystyka começar a aprender
|
|
znacząco zwiększają powierzchnię wchłaniania (nabłonek jelita); ich długość to zazwyczaj <1µm; na powierzchni komórki może być ich kilka tysięcy
|
|
|
stereocilia - charakterystyka começar a aprender
|
|
pełnią funkcje mechanoreceptorów (np. komórki rzęsate ślimaka); ich długość to zazwyczaj 10-50µm; są pogrupowane w pęczki po 30-300 sztuk
|
|
|
nieruchome wypustki cytoplazmatyczne o szkielecie zbudowanym z mikrotubul começar a aprender
|
|
pojedyncze rzęski podstawowe (primary cilia)
|
|
|
pojedyncze rzęski podstawowe (primary cilia) - charakterystyka começar a aprender
|
|
pełnią funkcje receptorowe; obecne na komórkach we wszystkich tkankach
|
|
|
ruchome wypustki cytoplazmatyczne começar a aprender
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
ich trzon stanowi aksonema (mikrotubule i dyneina); ich długość to zazwyczaj 5-15µm; są pogrupowane w pęczki (kilkaset rzęsek na komórkę); służą do przesuwania cząstek (śluz, patogeny) po powierzchni nabłonka (np. w tchawicy)
|
|
|
começar a aprender
|
|
struktura podobna do rzęsek, ale dłuższa; występuje głównie u organizmów jednokomórkowych
|
|
|
co stanowi rdzeń mikrokosmków i stereocilii? começar a aprender
|
|
poprzecznie usieciowane mikrofilamenty
|
|
|
klasyfikacja nabłonków ze względu na warstwowość começar a aprender
|
|
jednowarstwowe, wielowarstwowe
|
|
|
klasyfikacja nabłonków ze względu na kształt komórek na powierzchni nabłonka começar a aprender
|
|
płaskie, sześcienne, walcowate (cylindryczne)
|
|
|
klasyfikacja nabłonków - nabłonki specjalne começar a aprender
|
|
wielorzędowy, przejściowy
|
|
|
nabłonek jednowarstwowy płaski - funkcje começar a aprender
|
|
bierny transport gazów; transcytoza substancji; filtracja i dializa
|
|
|
nabłonek jednowarstwowy płaski - lokalizacja começar a aprender
|
|
wyściela naczynia krwionośne (śródbłonek); wyściela jamy ciała (nabłonek surowiczy); tworzy ścianę pęcherzyków płucnych; pokrywa kłębuszki nerkowe
|
|
|
nabłonek jednowarstwowy płaski - szczelność começar a aprender
|
|
może być szczelny albo porowaty
|
|
|
nabłonek jednowarstwowy sześcienny - funkcje começar a aprender
|
|
czynny transport jonów i filtracja; wydzielanie (gruczoły); ochrona i wyścielanie kanalików
|
|
|
nabłonek jednowarstwowy sześcienny - lokalizacja começar a aprender
|
|
wyściela kanaliki nerkowe; tworzy część wydzielniczą gruczołów; wyściela drogi wyprowadzające gruczołów
|
|
|
nabłonek jednowarstwowy walcowaty - funkcje começar a aprender
|
|
absorpcyjne, wydzielnicze
|
|
|
nabłonek jednowarstwowy walcowaty - lokalizacja começar a aprender
|
|
wyściela przewód pokarmowy (żołądek, jelita), enterocyty nabłonka jelitowego posiadają mikrokosmki; wyściela jajowody i macicę (urzęsiony); wyściela górne drogi oddechowe (urzęsiony)
|
|
|
nabłonek jednowarstwowy walcowaty - powierzchnia começar a aprender
|
|
może by urzęsiony lub posiadać mikrokosmki
|
|
|
nabłonek wielorzędowy - definicja começar a aprender
|
|
nabłonek, którego wszystkie komórki są zakotwiczone w błonie podstawnej, ale nie wszystkie mają kontakt ze światłem nabłonka - jądra znajdują się na różnej wysokości
|
|
|
nabłonek wielorzędowy - funkcje começar a aprender
|
|
wyścielające, wydzielnicze (śluz)
|
|
|
nabłonek wielorzędowy - lokalizacja começar a aprender
|
|
wyściela krtań, tchawicę i oskrzela (urzęsiony); wyściela przewód najądrza i nasieniowód; tworzy strukturę gruczołów macicznych
|
|
|
nabłonek wielowarstwowy płaski - funkcje começar a aprender
|
|
|
|
|
nabłonek wielowarstwowy płaski - lokalizacja começar a aprender
|
|
rogowaciejący: naskórek; nierogowaciejący: jama ustna, przełyk, odbyt, pochwa
|
|
|
nabłonek wielowarstwowy sześcienny - funkcje começar a aprender
|
|
wyściela drogi wyprowadzające gruczołów
|
|
|
nabłonek wielowarstwowy sześcienny - lokalizacja começar a aprender
|
|
drogi wyprowadzające: gruczołu sutkowego, gruczołów potowych, ślinianek
|
|
|
nabłonek wielowarstwowy walcowaty - funkcje começar a aprender
|
|
|
|
|
nabłonek wielowarstwowy sześcienny - lokalizacja começar a aprender
|
|
cewka moczowa męska, spojówka
|
|
|
gdzie znajdują się komórki macierzyste nabłonków wielowarstwowych? começar a aprender
|
|
|
|
|
nabłonek przejściowy - charakterystyka começar a aprender
|
|
wyspecjalizowany nabłonek wielowarstwowy (2-6 warstw); szczelny i odporny na rozerwanie, jego komórki zmieniają kształt; najbardziej plastyczne są komórki powierzchniowe (baldaszkowate), przykrywające pod sobą wiele komórek; mogą być dwujądrzaste
|
|
|
nabłonek przejściowy - lokalizacja começar a aprender
|
|
pęcherz moczowy, moczowody
|
|
|
z czego zbudowane są nabłonki zmysłowe? começar a aprender
|
|
z komórek receptorowych oraz komórek podporowych
|
|
|
przykłady nabłonków zmysłowych começar a aprender
|
|
kubki smakowe, błona węchowa, nabłonek wzrokowy, plamka łagiewki (błędnik), komórki rzęsate (ucho wewnętrzne)
|
|
|
klasyfikacja nabłonków gruczołowych ze względu na kierunek wydzielania começar a aprender
|
|
gruczoły egzokrynowe (zewnątrzwydzielnicze) - z przewodami wyprowadzającymi; gruczoły endokrynowe (wewnątrzwydzielnicze, dokrewne) - bez przewodów
|
|
|
klasyfikacja nabłonków gruczołowych ze względu na charakterysytykę wydzielanych substancji começar a aprender
|
|
gruczoły śluzowe, gruczoły surowicze, gruczoły mieszane (śluzowo-surowicze), gruczoły łojowe
|
|
|
gruczoły śluzowe - produkowana substancja começar a aprender
|
|
lepki koloid bogaty w glikoproteiny, przeciwciała czy enzymy
|
|
|
gruczoły surowicze - produkowana substancja começar a aprender
|
|
wodnisty płyn bogaty zwłaszcza w enzymy
|
|
|
gruczoły łojowe - produkowana substancja começar a aprender
|
|
łój, czyli oleista, tłusta wydzielina
|
|
|
klasyfikacja nabłonków gruczołowych ze względu na mechanizm wydzielania começar a aprender
|
|
gruczoły merokrynowe (ekrynowe), gruczoły apokrynowe, gruczoły holokrynowe
|
|
|
gruczoły merokrynowe (ekrynowe) - mechanizm wydzielania começar a aprender
|
|
wydzielają zawartość pęcherzyków (egzocytoza), np. ślinianki, gruczoły dokrewne
|
|
|
gruczoły apokrynowe - mechanizm wydzielania começar a aprender
|
|
od komórek odrywają się duże pęcherzyki z wydzieliną, np. gruczoły potowe wonne, gruczoł mlekowy
|
|
|
gruczoły holokrynowe - mechanizm wydzielania começar a aprender
|
|
cała komórka wypełnia się wydzieliną i odrywa od nabłonka, np. gruczoł łojowy
|
|
|
klasyfikacja nabłonków gruczołowych ze względu na ilość komórek tworzących narządy começar a aprender
|
|
gruczoły rozproszone (pojedyncze komórki, np. komórki kubkowe, enteroendokrynowe), gruczoły zwarte (skupiska komórek, np. gruczoły potowe, mlekowe, ślinianki, tarczyca)
|
|
|
klasyfikacja nabłonków gruczołowych ze względu na złożoność struktury gruczołu (8) começar a aprender
|
|
cewkowe proste rozgałęzione; cewkowe proste pojedyncze; cewkowe proste zwinięte; pęcherzykowe proste pojedyncze; pęcherzykowe proste rozgałęzione; cewkowe złożone; cewkowo-pęcherzykowe; pęcherzykowe złożone
|
|
|
półksiężyce surowicze - definicja começar a aprender
|
|
artefakt histologiczny, powstający w wyniku tradycyjnych metod utrwalania materiału; są to spłaszczone komórki surowicze występujące na obwodzie pęcherzyków zewnątrzwydzielniczych
|
|
|