questão  |
resposta |
|
começar a aprender
|
|
kameralnych, przedstawień nieomal kabaretowych, teatr plastyków
|
|
|
początek teatru plastyków começar a aprender
|
|
20 lecie w Krk (Dom plastyków na Łobzowskiej)
|
|
|
kabarety i teatry artystów-plastyków começar a aprender
|
|
eksplozja pomysłowości plastyczno-muzycznej
|
|
|
międzynarodowy teatr plastyków começar a aprender
|
|
Kabaret Voltaire w Zurychu (Szwajcaria); łączył dadaistów, nowe zasady sztuczne, ściśle malarskie
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
maski; strategie obyczajowe: ostre, skandaliczne środki, atakowanie publiczności; absolut wypowiedzi; fantastyczność pomysłów (papierowe kostiumy); dziwne nazwy
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
fascynacja różnymi formami literackimi; forma eksperymentu literackiego i plastyczngo
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
powołany przez Józefa Jaremę w 1933 (Szpitalna, potem Łobzowska)
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
pisze teksty do "Słowo plastyków. Plastycy mówią"
|
|
|
jeden z krakowskich formistów começar a aprender
|
|
|
|
|
kto współdziałał w Cricocie? começar a aprender
|
|
Henryk Wiciński, Zbigniew Pronaszko, Maria Jarema, Tadeusz Cybulski, Jacek Puget (puszet - tańce wprowadzał)
|
|
|
na kogo powoływali się artyści Cricotu? começar a aprender
|
|
na Marinettiego i futurystów
|
|
|
instytucja pomagająca Cricotowi começar a aprender
|
|
Klub Futurystów Gałka Muszkatołowa (możliwość połączenia teatru poetyckiego, kabaretu i baletu; zacieranie granic między gatunkami; szukali związków np z teatrem Picassa; proste i syntetyczne dekoracje)
|
|
|
co na pierwszym planie w Cricocie? começar a aprender
|
|
dźwięki, kostiumy, dekoracja
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
maski do jasełek organizowanych regularnie
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
Wola artystycznego teatru - proste prymitywne środki; poszukiwanie efektów nadzwyczajnych
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
umowność i plastyczne traktowanie; podkreślanie sztuczności: nawiązuje do kubizmu i Bauhausu
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
fascynacja rzeźbą; szukała abstrakcji w sztuce (kostiumy malowane na trykotach), gra kolorami
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
razem z Wicińskim zaprojektowała scenografię do Mątwy
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
pierwszy raz z maskach; zagarnięto przestrzeń calej kawiarni; brak granicy między sceną a widownią; postaci współczesne ale w maskach
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
z rolą Jaremy; wprowadziła tutaj malowane na ciele aktorów i aktorek trykoty
|
|
|
