Średniowiecze - Milena

 0    57 fiche    gabrielahomecka
baixar mp3 Imprimir jogar verifique-se
 
questão język polski resposta język polski
Lenno
começar a aprender
ziemia nadawana przez seniora wasalowi w zamian za służbę i pomoc zbrojną, po łacinie feudum
Drabina feudalna
começar a aprender
struktura społeczeństwa w systemie feudalnym
Hołd lenny
começar a aprender
uroczystość nadania lenna, podczas której wasal klękał przed seniorem, składał przysięgę wierności, a senior wręczał mu symbol nadania lenna- włócznię, chorągiew lub dokument lenny
suzeren
começar a aprender
władca, król lub książę, jako jedyny nie był niczyim wasalem
Możnowładcy świeccy i duchowni
começar a aprender
składali hołd lenny władcy, mogli mieć także swoich wasali. Hrabiowie i baronowie to możnowładcy świeccy, biskupi i opaci-duchowni.
Rycerze
começar a aprender
stali na drabinie feudalnej niżej niż możnowładcy, niektórzy jednak byli bezpośrednimi wasalami władcy
Chłopi
começar a aprender
podlegali właścicielowi ziemi którą uprawiali, nie składali hołdu lennego swoim panom
Przywilej
começar a aprender
szczególne uprawnienia przysługujące określonym osobom lub grupom osób. Nadawane przez władcę, doprowadziły do podziału średniowiecznego społeczeństwa na stany.
Duchowieństwo
começar a aprender
szczególnie uprzywilejowany stan, zwolniony z większości podatków. Podlegał własnym sądom-kościelnym, a nie królewskim. Duchowni oprócz funkcji religijnych sprawowali ważne funkcje na dworach władców m.in. doradców.
Rycerstwo
começar a aprender
z czasem przekształcono w szlachtę, miało prawo posiadania ziemi i pełnienia funkcji państwowych, miało obowiązek chronić państwo i jego mieszkańców przed najazdami wroga.
Mieszczaństwo
começar a aprender
miało prawo samorządu, czyli samodzielnego zarządzania miastem, ale musiało płacić właścicielowi miasta daniny, mieszczanie zajmowali się handlem lub rzemiosłem.
Chłopi
começar a aprender
użytkowali ziemię pana, w zamian za co składali mu daninę, musieli pracować określoną liczbę dni w roku w majątku pana, nie mogli opuścić uprawianej przez siebie ziemi i podlegali władzy jej właściciela.
Stany
começar a aprender
w średniowieczu grupy społeczne posiadające własne prawa i obowiązki
Gród
começar a aprender
osada obronna wzniesiona w trudnym do zdobycia miejscu
Rzemieślnik
começar a aprender
osoba zajmująca się wytwarzaniem i naprawianiem przedmiotów codziennego użytku
Lokacja
começar a aprender
utworzenie miasta lub wsi
Zasadźca
começar a aprender
zajmował się zakładaniem miasta lub wsi, następnie zostawał wójtem.
Wójt
começar a aprender
w imieniu pana pobierał daniny od mieszczan, przewodniczył miejskim sądom i dbał o porządek w mieście
Dokument lokacyjny
começar a aprender
zawierał prawa i obowiązki mieszkańców, wytyczne dotyczące położenia placów i przebiegu ulic, informacje w jakie dni można organizować jarmarki
Cech
começar a aprender
organizacja rzemieślników danej specjalności, określająca wielkość produkcji, ceny towarów i dbała o jakość produktów.
Partacz
começar a aprender
rzemieślnik nie należący do cechu, który wykonywał gorszej jakości produkty z tańszych materiałów, dziś osoba- źle wykonująca swoją pracę
Rada miejska
começar a aprender
wybrani przedstawiciele mieszczan, którzy uchwalali obowiązujące mieście prawa i wybierali burmistrza
Burmistrz
começar a aprender
najważniejszy urzędnik miejski, dbał aby prawa uchwalane przez radę miejską były przestrzegane
Ława miejska
começar a aprender
sąd miejski złożony z najbogatszych mieszczan
Patryciusze
começar a aprender
najbogatsza grupa mieszczan- bogaci kupcy, rzemieślnicy i właściciele nieruchomości
Pospólstwo
começar a aprender
najliczniejsza grupa ludności w mieście, drobni kupcy i rzemieślnicy prowadzący własne warsztaty
Plebs
começar a aprender
najbiedniejsi mieszczanie, żebracy, pracownicy najemni w warsztatach i kramach
Sukno
começar a aprender
gruba tkanina wełniana, z której w średniowieczu robiło sie większość ubrań
Barbakan
começar a aprender
element fortyfikacji miejskiej, wznosił się poza murami miejskimi, chronił główną bramę wjazdową do miasta
Ratusz
começar a aprender
siedziba władz miejskich
Trójpolówka
começar a aprender
metoda uprawy ziemi rozpowszechniona w średniowieczu, polegająca na podziale pola na trzy części. Na pierwszej jesienią wysiewano zboża ozime, na drugiej wysiewano zboża jare, trzecia była ugorem. Co roku każda część była uprawiana inaczej.
Korzyści z trójpolówki
começar a aprender
zabezpieczała glebę przed wyjałowieniem i pozwalała uzyskać większe plony
Radło
começar a aprender
drewniany zaostrzony konar ciągnięty przez woły lub konie poprzednik pługa
Pług
começar a aprender
narzędzie rolnicze do wykonywania orki, dzięki metalowemu lemieszowi orał głębiej i dokładniej niż radło
post
começar a aprender
powstrzymywanie się od spożywania pokarmów, w tym mięsa
asceza
começar a aprender
wyrzeczenie się wygód, a nawet zadanie sobie cierpienia
biczownicy
começar a aprender
organizowali procesje, podczas których wymierzali sobie karę chłosty, ponieważ wierzyli, że w ten sposób odkupią grzechy swoje i innych
reguła zakonna
começar a aprender
zbiór przepisów obowiązujących w danym zgromadzeniu zakonnym, określający prawa i obowiązki zakonników i zasady ich postępowania
celibat
começar a aprender
zasada, która zabrania duchownym zakładania rodzin
św. Benedykt
começar a aprender
w VI w. założył na Monte Cassino zakon benedyktynów
zakony żebracze
começar a aprender
utrzymywały się tylko z tego co im ofiarują wierni
kopiści
começar a aprender
zakonnicy zajmujący się przepisywaniem ksiąg
skryptorium
começar a aprender
miejsce, w którym przepisywano księgi
miniatura
começar a aprender
ręcznie wykonywana ilustracja w księdze
incjał
começar a aprender
ozdobna pierwsza litera akapitu, dziś pierwsza litera imienia lub nazwiska
zakon
começar a aprender
wspólnota duchownych, której siedzibą jest klasztor
opat
começar a aprender
przełożony klasztoru
sztuka średniowiecza
começar a aprender
miała silny związek z chrześcijaństwem, jej głównym zadaniem było głoszenie chwały Boga, przybliżanie prawd wiary, miała nie tylko zachwycać pięknem, ale i uczyć, była anonimowa
sztuka anonimowa
começar a aprender
w średniowieczu artyści nie podpisywali swych dzieł, gdyż wierzyli, że tworzą na chwałę Boga, a nie dla osobistej chwały
styl romański
começar a aprender
wczesnośredniowieczny styl w architekturze, charakteryzujący się masywnymi kamiennymi konstrukcjami o grubych murach i małych oknach. Niezbyt wysokie wieże pełniły funkcje obronę i obserwacyjne. Sklepienia i łuki miały kształt półkoli.
apsyda
começar a aprender
element stylu romańskiego, półkoliste pomieszczenie przylegające do kościoła, w którym zwykle umieszczano dodatkowy ołtarz
portal
começar a aprender
obramowanie drzwi, ozdobione płaskorzeźbami i kolumnami
styl gotycki
começar a aprender
późnośredniowieczny styl w architekturze, charakteryzujący się lekkimi strzelistymi konstrukcjami z cegły, o dużych oknach ozdobionych witrażami, łukami oporowymi oraz przyporami, podtrzymującymi ściany, wysokimi wieżami, ostrych łukach
rozeta
começar a aprender
okrągłe ozdobne okno umieszczane nad wejściem do kościoła, charakterystyczne dla gotyku
zabytki średniowiecza w Polsce
começar a aprender
kamienny kościół w Tumie pod Łęczycą-styl romański, bazylika Mariacka w Gdańsku, kościół Mariacki w Krakowie-styl gotycki; srebrny relikwiarz świętego Zygmunta, ołtarz Wita Stwosza w kościele Mariackim.
spichlerz
começar a aprender
miejsce przechowywania zboża
młyn
começar a aprender
miejsce w którym mieli się zboże

Você deve entrar para postar um comentário.