questão  |
resposta |
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
szlachta, duchowieństwo, mieszczaństwo, chłopstwo
|
|
|
nieoficjalne stany społeczne começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
polacy, litwinie, rusini, żydzi, niemcy, imigranci wyznaniowi
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
wolność osobista i wyznania, własne samorządy
|
|
|
nazwa samorządów żydowskich começar a aprender
|
|
gmina żydowska - kahał. wyżej Sejm Czterech Ziem - wa'ad
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
mała w porównaniu z Europą zach.
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
Gdańsk był centrum handlu polskiego i bałtyckiego
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
grunty chłopskie i folwarki
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
odpracowanie pańszczyzny - plony na eksport
|
|
|
nazwa monopolu pana na prod. i sprz. trunków na jego ziemiach começar a aprender
|
|
istniały również inne monopole (np. na prowadzenie młynów)
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
ograniczone prawa mieszczan na rzecz szlachty
|
|
|
przyczyny słabego handlu wewnętrznego começar a aprender
|
|
cła nakładane przez panów i miasta oraz niejednolita waluta, wagi i miary
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
zboże, bydło, drewno, płótno lniane i konopie
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
luksusowe towary dla szlachty z Europy, Bliskiego Wschodu i Indii
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
Wisła oraz ze wschodu na zachód (tranzyt Europa - Rosja)
|
|
|
