questão  |
resposta |
Co wpłynęło na słabość państw latynoamerykańskich? começar a aprender
|
|
Co wpłynęło na słabość państw latynoamerykańskich?
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
Brazylia, Paragwaj, Argentyna
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
Dlaczego Panamerykanizm nie mógł się powieść? começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
Gauchos i ich rola w Argentynie começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
poemat autora Jose Hernandez o złym traktowaniu Gauchos przez Kreolów
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
chłopak grający w piłkę, przeciwieństwo machismo
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
mężczyźni, którzy przybierali kobiece role, np. opiekują się domem
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
mężczyzna jest aktywną częścią kilku rodzin
|
|
|
Warunki charakterystyczne dla kultury ubóstwa: começar a aprender
|
|
|
|
|
Przyczyny migracji w Kolumbii começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
osoby zmuszone do migracji przez sytuację polityczno-społeczną
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
miasto kobiet w Kolumbii, zbudowane własnymi rękami przy wsparciu ONZ w 2004 roku, kobiety które dotknęła przemoc i przymusowa migracja, sprzeciwienie się machismo. Początkowo Liga Przesiedlonych Kobiet
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
litewski lider zmian zachowań społecznych w Bogocie. Zwiększenie zaufania między mieszkańcami a władzą, auto reakcja na zło, wyśmiewanie złych zachowań, obow. zajęcia z etyki, kary i mandaty, koncerty dla wszystkich (ożywienie kultury w mieście)
|
|
|
muckes w Bogocie: prawo marchewkowe, Minowie, reguła kartonikowa começar a aprender
|
|
|
|
|
Rewolta Pingwinów w Chile começar a aprender
|
|
|
|
|
system działania MST - ruch społeczny começar a aprender
|
|
ruch bezrolnych w Brazylii, ziemia była redystrybuowana. Gwałtowna reakcja rządu, zabijanie i prześladowania, walka o sprawiedliwość w kwestii rolnictwa i prawa kobiet.
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
Organizacja polegająca na odnalezieniu osób pokrzywdzonych przez dyktatury m.in. w Argentynie, Nunca Mas to raport o tych osobach
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
stworzyły bank DNA osób zaginionych, dla rodzin poszukujących swoich bliskich, dzięki nim w Konwencji Praw Dziecka ONZ znajduje się prawo do tożsamości. Mały konflikt: odszkodowanie za traumy vs odnalezienie dzieci
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
1 styczeń 1994 (wtedy co NAFTA wszedł w życie)
|
|
|
Jak się przejawia etniczny renesans ludności rdzennej? começar a aprender
|
|
. przede wszystkim przez edukację (nauka rdzennych języków i kultury), kultywowanie wierzeń, regulacje prawne, prawo ziemi dla ludzi rdzennych, ubiór, tradycyjne metody leczenia w medycynie
|
|
|
