rzym

 0    559 fiche    gracjankrajewski1
baixar mp3 Imprimir jogar verifique-se
 
questão język polski resposta język polski
jakie rzymianie wyróżniali czynności prawne?
começar a aprender
mortis causa i inter vivos
mortis causa - co to znaczy
começar a aprender
na wypadek śmierci
inter vivos - co to znaczy
começar a aprender
między żyjącymi
przykłady czynności mortis causa
começar a aprender
testament, kodycyl, legaty, darowizny na wypadek śmierci
ewolucja instytucji testamentu - od czego do czego
começar a aprender
publiczne formy testamentu, pozorna mancypacja, testament holograficzny
w jakich okresach prawa dziedzica należało wyznaczyć w ściśle określonych słowach?
começar a aprender
klasycznego i przedklasycznego
gdzie musiało znaleźć się ustanowienie dziedzica?
começar a aprender
na początku testamentu
dziedzic był ustanawiany do jakiej części spadku?
começar a aprender
do całości
czym był kodycyl
começar a aprender
nieformalny list do spadkobierców, zawierający fideikomisy
od czego zaczynał się kodycyl?
começar a aprender
Proszę Cię i polecam Twojej uczciwości
zawłaszczenie co to było
começar a aprender
nabycie corpusu z zamiarem posiadania rzeczy dla siebie. rzecz musiała być niczyja lub porzucona przez właściciela z zamiarem pozbycia się jej
czy znalezienie jest tytułem nabycia własności?
começar a aprender
nie
causa curiana
começar a aprender
Sdawca przewidywał narodziny dziecka. Miało dziedziczyć po nim. Żona nie była w ciąży. Brak dziecka oznaczałby dziedziczenie przeciwtestamentowe. Spadkodawca chciał pominąć dziedziców ustawowych. Spadek przekazano substytutowi.
Substytucja - co oznacza
começar a aprender
podstawienie, wyznaczenie drugiego spadkobiercy w razie gdyby spadkobierca pierwotny nie mógł lub nie chciał objąć spadku
kogo dotyczyła substytucja
começar a aprender
niepełnoletnich dzieci (substytucja pupilarna) czy chorych umysłowo (wprowadzona przez Justyniana substytucja quasi pupilarna)
sui heredes
começar a aprender
osoby, które wcześniej znajdowały się pod władzą spadkodawcy, ale w momencie jego smierci stawały się sui iuris
istotny element testamentu
começar a aprender
wydziedziczenie pozostałych osób, które otrzymałyby spadek w dziedziczeniu beztestamentowym
wydziedziczenie sui heredes - kogo i jak należało wydziedziczyć
começar a aprender
synów imiennie, córki i pozostałych krewnych w sposób ogólny
zachowek - ile musiał początkowo wynosić (przed justynianem)
começar a aprender
1/4 spadku ab intestato
ab intestato - co to znaczy
começar a aprender
bez testamentu
zachowek - ile musiał póxniej wynosić (za justyniana)
começar a aprender
1/3 spadku ab intestato
testament - co to
começar a aprender
jednostronne rozrządzenie ostatniej woli ustanawiające dziedzica
co powodowało wyznaczenie konkretnych dziedziców do konkretnych rzeczy?
começar a aprender
nieważność testamentu
prawo archaiczne - formy testamentu
começar a aprender
testamentum calatis comitiis, testamentum in procinctu
na czym polegał testamentum calatis comitiis,
começar a aprender
wyznaczeniu dziedzica podczas zgromadzenia ludowego. mógł być sporządzony jedynie dwa razy do roku, kiedy to takie zgromadzenia miały miejsce.
testamentum in procinctu - na czym polegał
começar a aprender
Testator oświadczał wolę w obecności kilku najbliżej stojących w szyku bojowym.
w drodze interpretacji XII tablic wyksztalcił się jaki testament?
começar a aprender
testament mancypacyjny
Co stanowiło początek i podstawę całego testamentu?
começar a aprender
Początek i podstawę całego testamentu stanowiło ustanowienie dziedzica (heredis institutio). Bez tego testament był nieważny.
substytucja pupilarna
começar a aprender
testator podstawiał swojemu niedojrzałemu dziecku dziedzica na wypadek gdyby dziecko zmarło przed osiągnięciem dojrzałości a po śmierci ojca.
Co to było substitutio quasi-pupillaris?
começar a aprender
Substitutio quasi-popularis polegało na tym, że ascendenci chorego psychicznie ustanawiali dla niego spadkobiercę na wypadek, gdyby ten zmarł nie odzyskawszy zdrowia.
testament mancypacyjny
começar a aprender
sprzedaż całego majątku za pomocà mancypacji (5 świadków+ libripens) osobie zaufanej- familiae emptorowi, który otrzymuje instrukcje jak rozporządzić testamentem
nuncupatio - czym było
começar a aprender
ustne polecenie (testament mancypacyjny)
testament mancypacyjny później
começar a aprender
familiae emptor nie nabywał własności majątku, a stawał się jedynie wykonawcą testamentu (ze względu na nuncupatio w formie pisemnej)
testament pretorski
começar a aprender
bonorum possesio
w ktorym wieku zaczeto stosowac testament pretorski?
começar a aprender
I wieku p.n.e
na czym polegało bonorum possesio?
começar a aprender
osoba która pierwsza przedstawiła testament pretorowi otrzymywała bonorum possessio
testament holograficzny - co to
começar a aprender
testament holografwłasnoręcznie napisany przez testatora, opatrzony jego podpisem, bez obecności świadków. iczny - co to
okres poklasyczny - jaka forma testamentu
começar a aprender
wpisanie ostatniej woli do akt sądowych lub złożenia jej w kancelarii cesarza. zny - jaka forma testamentu
testament żołnierski
começar a aprender
Mógł być sporządzony w dowolny sposób, był ważny nawet bez wyznaczenia dziedzica, poprzez rozdysponowanie za pomocą legatów
Semel heres, semper heres.- co znaczy
começar a aprender
Raz ustanowiony dziedzicem jest nim na zawsze.
czy w testamencie żołnierskim obowiązywała zasada semel heres semper heres?
começar a aprender
nie
dziedziczenie beztestamentowe - kiedy miało miejsce
começar a aprender
zmarły nie pozostawił testamentu lub był on nieważny lub nieskuteczny
jak ewoluowało dziedziczenie beztestamentowe
começar a aprender
od agnacji do kognacji
dziedziczenie beztestamentowe w prawie XII tablic
começar a aprender
po zmarłym dziedziczyli tylko agnaci, czyli osoby podlegające patria potestas
agnaci
começar a aprender
członkowie rodziny pozostający pod władzą ojca rodziny
Substytucja pospolita
começar a aprender
ustanowienie kilku stopni dziedziczenia na wypadek, gdyby pierwszy (institutus) nie mógł przyjąć spadku.
czy wola testatora mogła zostać zmieniona w każdej chwilii?
começar a aprender
tak
dwa momenty przy dziedziczeniu
começar a aprender
chwilę powołania do spadku (delatio) i chwilę nabycia spadku (acquistio hereditatis).
hereditias institutio - czym było
começar a aprender
ustanowienie dziedzica
czy można było ustanowić nasciturusa jako dziedzica?
começar a aprender
tak
zawsze na końcu substytucji pospolitej kogo ustanawiano dziedzicem?
começar a aprender
niewolnika obdarzając go jednocześnie wolnością
cautio Muciana
começar a aprender
legat dla żony pod warunkiem potestatywnym ujemnym – pozostanie we wdowieństwie. Można było otrzymać legat, jeśli przyrzekło się stypulacyjnie przysporzenie w momencie działania sprzecznego z warunkiem
inne postanowienia w testamencie
começar a aprender
– wyzwolenie niewolników, cząstkowe przysporzenia (legaty i fideikomisy), powołanie opiekunów, darowizny na wypadek śmierci oraz rozmaite polecenia
pierwotne sposoby nabycia własności w prawie rzymskim
começar a aprender
zawłaszczenie, akcesja, przerobienie, nabycie własności na pożytkach, znalezienie skarbu i zasiedzenie
pochodne sposoby nabycia własności
começar a aprender
mancypacja, in iure cessio, tradycja
nabycie pochodne - co to jest
começar a aprender
uzyskanie prawa podmiotowego od innej osoby, która to prawo przenosi na nabywcę
w razie niepoprawności testamentu za co go uznawano?
começar a aprender
za kodycyl
Fideikomis - co to
começar a aprender
rodzaj zapisu polegający na nieformalnym poleceniu przez testatora wydania pewnych składników majątku spadkowego osobie trzeciej, zwanej fideikomisariuszem
zasada nemo proparte testatus pro parte intestatus decedere potest
começar a aprender
Nikt sam nie może umrzeć pozostawiając dziedzica do części spadku, część zaś beztestamentowo
w testowaniu z czym ściera się zasada swoboedy testowania
começar a aprender
z zasadą solidarności rodzinnej
trzy przykłady dziedziczenia beztestamentowego w prawie rzymskim
começar a aprender
ustawa XII tablic, edykt pretorski, nowele justyniańskie
rodzaje legatów
começar a aprender
legat windykacyjny, legat damnacyjny, legat sinendi modo, legat per praeceptionem
legat - czym był
começar a aprender
zapisanie w testamencie określonych dóbr osobie niebędącej spadkobiercą
czy legaty mogły zostać ustanowione w kodycylu?
começar a aprender
nie
czy fideikomisy mogły zostać ustanowione w kodycylu?
começar a aprender
tak
Legat windykacyjny
começar a aprender
skrypt pytania rudnickiego zobacz
Legat damnacyjny
começar a aprender
skrypt pytania rudnickiego zobacz
Legat sinendi modo - co to
começar a aprender
był legatem pośrednim, który zobowiązywał spadkobiercę do zezwolenia na zabranie danej rzeczy;
Legat per praeceptionem –
começar a aprender
pozwalał natomiast jednemu z dziedziców zabrać konkretną rzecz przed podziałem spadku. W 40 r. p.n.e. została ustanowiona kwarta faldycyjska, która nakazywała ¼ spadku pozostawić wolną od obciążeń
od czasów kogo fideikomis stał się prawnym obowiązkiem?
começar a aprender
Augusta
w czasach kogo zrownano fideikomisy z legatami?
começar a aprender
justyniana
przy legacie windykacyjnym legatariusz mógł domagać się wydania przedmiotu za pomocą
começar a aprender
rei vindicatio
legatariusz
começar a aprender
osoba na rzecz której dokonano cząstkowego przysporzenia
legatariusz legatu damnacyjnego miał wobec dziedzica skargę
começar a aprender
o charakterze „jakby z kontraktu” zwaną actio ex testamento o wypełnienie treści zapisu
w legacie damnacyjnym można było
começar a aprender
zapisać nieswoją rzecz
legatariusz legatu sinendi modo miał w stosunku do dziedzica skargę
começar a aprender
jakby z kontraktu” zwaną actio ex testamento
za pomocą legatu sinendi modo można było
começar a aprender
zapisać rzecz należącą do spadkodawcy lub spadkobiercy ale nie cudzą. więc coś pomiędzy windykacyjnym a damnacyjnym
legaty charakteryzował
começar a aprender
daleko posunięty formalizm
sc. Neronianum
começar a aprender
zezwalało nieważny ze względu na rodzaj rzeczy legat windykacyjny traktować jako damnacyjny
konstytucja cesarza Konstantyna znosiła
começar a aprender
wymóg używania w legatach określonych słów
lex falcidia
começar a aprender
40 p.n.e. testator może rozdysponować spadek w formie zapisów do wysokości nieprzekraczającej 3/4 wartości majątku gdyż 1/4 masy spadku powinna przypaść spadkobiercy
kwarta falcydyjska
começar a aprender
1/4 masy spadku która powinna przypaść spadkobiercy, resztę majtku można rozdysponować w formie zapisów (później najpierw od majątku odliczano kase na pogrzeb, wyzwolonych niewolników i dopiero potem z tego 1/4)
fideikomis
começar a aprender
zapis powierniczy, nieformalna prośba do spadkobiercy o wydanie przysporzenia majątkowego wskazanej osobie
fideikomis początkowo stwarzał jedynie
começar a aprender
obowiązek moralny
zapisem powierniczym (fideikomisem) można było obciążyć
começar a aprender
każdą osobę która otrzymała coś ze spadku (czyli legatariusz czy fideikomisariusza też)
fideikomis syngularny
começar a aprender
rozporządzał poszczególnymi rzeczami
fideikomis uniwersalny
começar a aprender
prośba o przekazanie całego majątku spadkowego lub jego części ułamkowej wskazanej osobie
senatus consultum Trebellianum
começar a aprender
55 r. w razie przekazania spadku fideikomisariuszowi podmiotem wszystkich powództw przysługujących dotąd dziedzicowi i przeciw niemu stawał się fideikomsariusz uniwersalny
pretor udzielał fideikomisariuszowi i przeciw niemu
começar a aprender
actiones untiles
co mogła zrobić osoba w razie nieotrzymania zachowku
começar a aprender
mogła wnieść skargę obalającą testament. Oznaczało to dojście do dziedziczenia przeciwtestamentowego materialnego
osoby, których zachowek był niepełny jaką skargę mogły wnieść?
começar a aprender
Osoby, których zachowek był niepełny, mogły wnieść actio ad supplendam legitimam, dzięki której dochodziło do uzupełnienia zachowku
system rezerwy spadkowej - na czym polega
começar a aprender
polega na podziale spadku, z mocy przepisów prawa, na co najmniej dwie części, z których co najmniej jedna – zwana nierozporządzalną – nie podlega zasadzie swobody testowania.
osoby określone przez prawodawcę- jak się nazywają w systemie rezerwy spadkowej
começar a aprender
dziedzicami koniecznymi
gdzie funkcjonuje system rezerwy spadkowej
começar a aprender
francja, belgia, włochy
czym ma prawo rozporządzać spadkodawca w systemie rezerwy spadkowej
começar a aprender
jedynie częścią rozrządzalną
ile obecnie wynosi zachowek w polsce?
começar a aprender
2/3 tego, co przysługiwałoby w ramach dziedziczenia ustawowego
najważniejsza różnica między zachowkiem a rezerwą
começar a aprender
W instytucji zachowku natomiast spadkobierca musi sam wystąpić z powództwem o zachowek, a w rezerwie nie
wyjątki od zasady semel heres semper heres
começar a aprender
testament żołnierski
wyjątki od zasady Nemo pro parte testatus pro parte intestatus decedere potest
começar a aprender
testament żołnierski, dziedziczenie przeciwtestamentowe
po jakim czasie testament żołnierski tracił ważność
começar a aprender
rok po zakończeniu służby
słowo res - co mogło oznaczać w prawie rzymskim
começar a aprender
sprawę, okoliczność, wydarzenie, proces, przedmiot sporu.
res incorporales - co to
começar a aprender
pojedynczy, wyodrębniony, samodzielny przedmiot materialnego, przeznaczony do obrotu
res incorporales
começar a aprender
rzeczy których dotknąć nie można bezpośrednio – twory abstrakcyjne istniejące z mocy prawa np.: prawa spadkowe, służebności, wierzytelności, itd.
rzeczy, które podlegały prawu boskiemu
começar a aprender
res divini iuris
rzeczy, które podlegały prawu ludzkiemu
começar a aprender
res humani iuris
res sacrae - co to
começar a aprender
rzeczy święte poświęcone z woli ludu rzymskiego, za pomocą lex lub senatus consultum, bogom najwyższym
Res religiosae - co to
começar a aprender
rzeczy otoczone czcią, poświęcone kultowi zmarłych, bogom rodzinnym
res sanctae - co to
começar a aprender
rzeczy uświęcone, czyli oddane pod szczególną opiekę bogów, jak mury i bramy miejskie.
rzeczy podlegające prawu ludzkiemu - po łacinie
começar a aprender
res humani iuris
jakie mogly być res humani iuris?
começar a aprender
publiczne lub prywatne
do kogo należały res publicae?
começar a aprender
do ogółu, nie mogły znajdować się w prywatnym majątku
res in commercio - co to
começar a aprender
rzeczy, które mogą być przedmiotem prywatnych uprawnień (własności, wierzytelności), rzecz dopuszczona do obrotu
res extra commercium - co to
começar a aprender
rzeczy, które nie mogą być przedmiotem prywatnych uprawnień. Wyłączenie mogło nastąpić na podstawie prawa boskiego lub ludzkiego
res mancipi – res nec mancipi (pierwotny podział rzeczy
começar a aprender
grunty italskie służebność gruntów niewolnicy czworonożne zwierzęta pociągowe juczne, inne rzeczy określane nazwą pecunia są res nec mancipi, np drób. Przeniesienie własności na res mancipi tylko przez mancypacje, a res nec mancipi wystarczy traditio.
za kogo został zniesiony podział na res mancipi i res non mancipi?
começar a aprender
justyniana
res mobiles
começar a aprender
rzeczy ruchome
res immobiles
começar a aprender
rzeczy nieruchome (nieruchomości)
rzeczy ruchome - co to
começar a aprender
mogą zmieniać swoje miejsce bez szkody dla swej istoty np.: zwierzęta, niewolnicy
rzeczy nieruchome
começar a aprender
nie zmieniają swojego miejsca
rzeczy zużywalne
começar a aprender
rzeczy, których używanie zgodnie z ich przeznaczeniem polega na niszczeniu ich substancji np.: środki żywności, pieniądze
rzeczy niezużywalne
começar a aprender
rzeczy, których zwyczajne użycie nie niszczy ich substancji, np.: ubranie
rzeczy zamienne / niezamienne
começar a aprender
są przedmiotem obrotu gospodarczego tylko jako ilości a nie jako jednostki rzeczy przy których nie chodzi o rzeczy indywidualnie oznaczone lecz o gatunek rzeczy niezamienne – rzeczy, które w obrocie traktuje się wedle cech indywidualnych
rzeczy podzielne / niepodzielne
começar a aprender
można je podzielić na więcej części tego samego rodzaju bez uszczerbku wartości, np.: grunt, oliwa, wino. Nie są podzielne natomiast zwierzęta. rzeczy niepodzielne – nie można ich podzielić na więcej części tego samego rodzaju bez uszczerbku ich wartości
genus - co to
começar a aprender
rzeczy oznaczone co do gatunku
species - co to
começar a aprender
rzeczy oznaczone co do tożsamości
universitas rerum distantum – rzecz zbiorowa
começar a aprender
stanowiły jedność tak pod względem gospodarczym, jak i prawnym (np. niewolnik, belka, kamień, zwierzę).
rzecz pojedyncza
começar a aprender
rzeczy, na które składa się kilka pojedynczych elementów połą­czonych ze sobą w sposób trwały tak, że tworzą jedną całość tak pod względem ekono- micznym, jak i prawnym (np. budynek, wóz).
czy w ustawie 12 tablic jest mowa o własności?
começar a aprender
tak
własność w instytucjach justyniańskich
começar a aprender
pełne władztwo nad rzeczą
co przysługiwało właścicielowi rzeczy?
começar a aprender
ius possidendi, ius utendi, ius abutendi, ius fruendi, ius disponendi
ius possidendi - co to
começar a aprender
możność posiadania, czyli faktycznego władania
ius utendi
começar a aprender
możność używania
przez co była chroniona własność bonitarna
começar a aprender
actio publiciana (skarga pretorska)
przez co była chroniona własność kwirytarna
começar a aprender
ius civile, czyli rei vindicatio i actio negatoria
duplex dominium
começar a aprender
stan, w których rzecz ma 2 właścicieli (kto inny był właścicielem kwirytarnym, kto inny bonitarnym)
zgodnie z ustawa 12 tablic ile czasu zeby zasiedziec?
começar a aprender
ruchomosc 1, nieruchomosc 2 lata
justynian zwiekszyl czas zasiedzenia do ilu?
começar a aprender
ruchomosc 2, nieruchomosc 10 lat
w czasie zasiadywania rzeczy wlaścicielem kwirytarnym pozostawał?
começar a aprender
zbywca
z momentem czego podwójna własność gasła
começar a aprender
zasiedzenia
ograniczenia właściciela przed niewłaściwym korzystaniem z rzeczy - jakie prawo
começar a aprender
sąsiedzkie
czy można było wchodzić na cudzy grunt w celu zebrania tam owoców?
começar a aprender
tak
ograniczenia w sferze prawa publicznego jeżeli chodzi o prawo wlasności
começar a aprender
sanitarny, administracyjny, budowlany, komunikacyjny
pochodne sposoby nabycia własności w rzymie i w nowoczesnej europie
começar a aprender
mancypacja, in iure cessio, traditio
alternatywność świadczeń
começar a aprender
koncepcja prawna, w której dłużnik jest zobowiązany do spełnienia jednego świadczenia, ale ma możliwość zwolnienia się z tego zobowiązania poprzez spełnienie innego, określonego świadczenia.
co oznacza alternatywność świadczeń dla wierzyciela?
começar a aprender
może żądać jedynie spełnienia pierwotnie określonego świadczenia, ale musi zaakceptować alternatywne świadczenie, jeśli dłużnik zdecyduje się z niego skorzystać
co zapewnia alternatywność świadczeń?
começar a aprender
daje większą elastyczność w realizacji zobowiązań i może być użyteczna w różnych sytuacjach kontraktowych, gdzie okoliczności mogą wymagać zmiany sposobu wykonania zobowiązania​
do czego sięga granica prawa własności wg glosatorów?
começar a aprender
do gwiazd i piekieł
znęcanie się nad niewolnikami - czym było wg Gaiusa
começar a aprender
„czynienie z własnego prawa złego użytku”
mancypacja - czym była
começar a aprender
uroczysta czynność prawna z grupy czynności dokonywanych przy użyciu spiżu i wagi
pierwotnie z czym była związana mancypacja?
começar a aprender
była ściśle sformalizowaną umową kupna-sprzedaży
dziedziczenie wg ius civile na czym się opierało?
começar a aprender
ustawa 12 tablic
w okresie prawa klasycznego czym stała się mancypacja
começar a aprender
abstrakcyjny sposób nabycia własności kwirytarnej na res mancipi oraz stwierdzenia przejścia władzy jednej osoby nad drugą
kiedy zniknęła mancypacja?
começar a aprender
kodyfikacja justyniana
kto musiał być obecny podczas mancypacji?
começar a aprender
5 świadków, libripens.
in iure cessio - co to było
começar a aprender
fikcyjny proces, którego celem było przeniesienie prawa własności.
jak odbywało się in iure cessio
começar a aprender
Nabywca, występując jako pozorny powód, stwierdzał przed pretorem, dotykając przedmiot laską, że rzecz należy do niego. Zbywający, jako pozorny pozwany, uznawał roszczenia powoda, co skutkowało jego przegraną na zasadzie confessio in iure.
traditio - czym była
começar a aprender
czynnością prawną o charakterze kazualnym
traditio
começar a aprender
pochodny, nieformalny sposób nabycia własności polegający na wydaniu rzeczy. W przypadku res mancipi dochodziło do nabycia wyłącznie własności bonitarnej
przesłanki nabycia wlasności przez tradycję:
começar a aprender
wydanie rzeczy, zgodna wola przeniesienia wlasności, istnienie iusta causa traditionis
wydanie rzeczy w traditio - na czym polegało
começar a aprender
– polegające na przeniesieniu posiadania ze zbywcy na nabywcę. tendencja historyczna - od realnego wydania rzeczy do symbolicznego przekazania władztwa (traditio longa manu)
iusta causa traditionis - co to było (traditio)
começar a aprender
istnienie prawidłowej causy
w prawie klasycznym przeniesienie rzeczy mogło nastąpić bez jej wręczenia - jakie instytucje?
começar a aprender
traditio brevi manu, constitutum possessorium, traditio longa manu, traditio symbolica
traditio longa manu - czym było
começar a aprender
wskazanie rzeczy z odległości
Traditio brevi manu - czym było
começar a aprender
nabywca był posiadaczem naturalnym rzeczy, depozytariuszem lub usufruktariuszem;
Constitutum possessorium - czym było (traditio)
começar a aprender
zbywca przenosił własność na nabywcę bez jej wydawania, stając się najemcą;
Traditio symbolica - czym było
começar a aprender
symboliczna czynność (np. wręczenie kluczy do składu
współczesne trzy modele przeniesienia własności:
começar a aprender
niemiecki model przeniesienia własności, model umowy o podwójnym skutku, titulus plus modus,
Model umowy o podwójnym skutku - co to (przeniesienie własności)
começar a aprender
każda czynność zobowiązująca do przeniesienia własności wywołuje zarazem skutek rozporządzający
titulus plus modus - co to
começar a aprender
kupno-sprzedaż było zobowiązujące i mogło stanowić tytuł do przeniesienia własności. do przeniesienia własności potrzeba: czynność zobowiązująca, rozporządzająca kauzalna i przeniesienie posiadania. Model ten przyjęły późniejsze systemy prawne (np ABGB)
niemiecki model przeniesienia własności - na czym polegał
começar a aprender
Zobowiązanie i przewłaszczenie: druga czynność ma charakter abstrakcyjny, więc kupno-sprzedaż to umowa zobowiązująca, prowadząca do abstrakcyjnego rozporządzania, niezależnego od causy.
prawo własności - cechy
começar a aprender
Elastyczne: po wygaśnięciu ograniczeń (np. umowy, służebności osobistej), prawo własności powracało do pierwotnych rozmiarów. Bezwzględne: wyłączenie ingerencji innych osób, nikomu nie wolno wkraczać w sferę uprawnień właściciela.
wymagania do tego, aby zasiedzieć rzecz:
começar a aprender
res habilis (rzecz musiała nadawać się do zasiedzenia), titulus (słuszny tytuł), tempus (odpowiedni czas), bona fides (dobra wiara), possesio (nieprzerwane władztwo nad rzeczą z wolą zatrzymania dla siebie)
Usureceptio fidiuciae causa - co to
começar a aprender
szczególny rodzaj zasiedzenia, prowadzący do zasiedzenia własnej rzeczy, która została fiducjarnie przeniesiona na inną osobę
zawłaszczenie rzeczy niczyjej - wyjaśnij
começar a aprender
Rzeczami niczyim były dzikie zwierzęta, ryby, ptaki, rzeczy wyrzucone przez morze z wyjątkiem porzuconych dla ratowania podczas burzy morskiej. Pojęcie to rozszerzono o mienie nieprzyjaciela i rzeczy porzucone przez właściciela z zamiarem wyzbycia się ich
accessio cedit principali
começar a aprender
przyrost przypada temu, kto ma więcej (właściciel rzeczy o większej wartości stawał się właścicielem rzeczy połączonych)
połączenie w złej wierze - jaką skargę miał były właściciel który utracił własność rzeczy
começar a aprender
actio furti, condictio furtiva
połączenie w dobrej wierze - czym dysponował właściciel utraconej rzeczy
começar a aprender
obowiązek odszkodowania dla byłego właściciela, który miał skargę z tytułu bezpodstawnego wzbogacenia – condictio furtiva.
typy połączen (accessio)
começar a aprender
połączenie nieruchomości z ruchomością, połączenie ruchomości z nieruchomością, połączenie ruchomości
zasada superficies solo cedit - połączenie ruchomości z nieruchomością
começar a aprender
zasada, że rzecz trwale połączona z gruntem staje się zawsze własnością właściciela gruntu.
połączenie nieruchomości z nieruchomością
começar a aprender
Właścicielem stawał się właściciel całej nieruchomości, a w przypadku powstania wyspy na rzece powstawała współwłasność
połączenie ruchomości z ruchomością
começar a aprender
kazuistycznie: "co idzie za rzeczą, to co utrzymuje swą istotę" stawało się własnością właściciela rzeczy wiodącej. W razie trwałego złączenia własność przysługiwała właścicielowi rzeczy głównej.
przetworzenie wg sabinianów
começar a aprender
nowa rzecz jest własnością właściciela materiału
przetworzenie wg prokulianów
começar a aprender
przetworzona rzecz jest własnością przetwórcy
przetworzenie po łacinie
começar a aprender
specificatio
znalezienie skarbu (thesearus)
começar a aprender
rzecz tak długo ukryta że ustalenie właściciela było niemożliwe Skarb początkowo należał do właściciela gruntu August uznał go za rzecz niczyją przypisaną państwu. Knsta Hadriana zmieniła to przyznając znalazcy połowę wartości skarbu a właścicielowi drugą
pożytki - po łacinie
começar a aprender
fructus
pożytki - do kogo należały
começar a aprender
stawały się odrębnymi rzeczami dopiero z chwilą odłączenia od rzeczy macierzystej.
właścicielami pożytków od chwili odłączenia - kto się stawal?
começar a aprender
Właściciel, emfiteuta i posiadacz w dobrej wierze
właścicielami pożytków z chwilą ich objęcia - kto się stawał
começar a aprender
Użytkownik (usufruktuariusz i dzierżawca)
posiadanie - czym jest
começar a aprender
władztwo faktyczne, jest rzeczą faktu, nie prawa.
2 typy posiadania
começar a aprender
w swoim imieniu (z wolą zatrzymania dla siebie), w imieniu cudzym (z wolą zatrzymania dla innych)
2 sposoby nabycia posiadania
começar a aprender
nabycie normalne, nabycie wyjątkowe
jakie 2 elementy składają się na posiadanie?
começar a aprender
corpus (faktyczne trzymanie rzeczy w swoich rękach), animus (wola zatrzymania rzeczy dla siebie)
detencja - co to
começar a aprender
– dzierżawienie, posiadanie naturalne – gdy osoba władała rzeczą w cudzym imieniu, miał rzecz, jednak nie miał woli zatrzymania jej u siebie, np. depozytariusz, komodatariusz, zastawnik, najmobiorca
Nemo sibi ipse causam possessionis mutare posse”
começar a aprender
nikt nie może sam sobie zmienić podstawy posiadania → uniemożliwia naturalnym posiadaczom samowolnym potajemny awans do właściwych posiadaczy.
Nabycie wyjątkowe (mocą samej ustawy) - co to
começar a aprender
jedynie zmiana dotychczasowej podstawy władania bez wręczenia rzeczy; na mocy porozumienia pomiędzy zainteresowanymi – obydwa stały się trwałym nabytkiem jurysprudencji światowej
co w przypadku połączenia ruchomości z ruchomością, gdy Gdy część mogła być rozpoznana i odłączona
começar a aprender
własność właściciela rzeczy przyłączonej ulegała zawieszeniu i odżywała po odłączeniu.
fikcja upływu czasu w actio publiciana - na czym polegała
começar a aprender
traktowanie powoda tak, jak gdyby był włascicielem kwirytarnym
ą ei incumbit probatio qui dicit, non qui negat
começar a aprender
ciężar dowodu spoczywał na powodzie. powód musiał udowodnić, że jest właścicielem kwirytarnym rzeczy. tym samym musiał udowodnić prawo do rzeczy każdego poprzedniego właściciela.
co zrobiono aby uniknąc udowadniania bycia właścicielem kwirytarnym?
começar a aprender
właściciel twierdził, że nabył rzecz w wyniku zasiedzenia, przez jedynym obciążeniem stawało się udowodnienie przesłanek potrzebnych do zasiedzenia
co w procesie formułkowym mógł zasądzić sędzia?
começar a aprender
jedynie określoną kwotę pieniężną
ochrona interdyktalna - komu przysługiwala
começar a aprender
chroniły posiadanie uznane przez prawo pretorskie
własność - jakimi skargami była chroniona
começar a aprender
actio in rem, skutecznymi erga omnes, czyli wobec każdego kto naruszał prawo właściciela
rei vindicato - komu przysługiwała
começar a aprender
właścicielowi kwirytarnemu, który został pozbawiony posiadania rzeczy
actio negatoria - komu przysługiwała
começar a aprender
właścicielowi, który nie został pozbawiony posiadania rzeczy ale którego uprawnienia były naruszane w inny sposób, a naruszający twierdził, iż ma do tego prawo
skarga windykacyjna - realizowana była z pomocą czego
começar a aprender
legis actio sacramento in rem
contravindicatio - co to
começar a aprender
roszczenie sobie prawa do rzeczy twierdząc, iż rzecz sporna jest jego
na czas procesu czyją własnością była sporna rzecz?
começar a aprender
wyznaczał pretor
Sacramentum - czym było
começar a aprender
instytucja zakładu procesowego
W okresie procesu formułkowego właściciel kwirytarny pozbawiony posiadania rzeczy występował z czym przeciw każdemu kwestionującemu jego prawo?
começar a aprender
formula petitoria
Cel rei vindicatio
começar a aprender
uznanie praw właściciela i odzyskanie przez niego posiadania rzeczy
zasada condemnatio pecuniaria - co to było w procesie formułkowym
começar a aprender
możliwość do zasądzenia w pieniądzach
fikcyjni posiadacze - kim byli
começar a aprender
ci, którzy podstępnie pozbyli się rzeczy spornej oraz tym, którzy bezpodstawnie wdali się w spór, by ściągnąć na siebie uwagę i umożliwić innemu zasiedzenie
klauzula restytucyjna - na czym polegała
começar a aprender
nakłonienie pozwanego do oddania rzeczy, by uniknął niekorzystnych skutków wyroku.
co jeśli pozwany pomimo klauzuli restytucyjnej nadal nie oddał rzeczy?
começar a aprender
powód dokonywał oszacowania wartości rzeczy (mógł dodać utracone zyski) i sumę tę sędzia wpisywał w wyroku.
jak mówiono inaczej na prawo własności?
começar a aprender
prawo kwirytów
co umozliwiono w procesie kognicyjnym?
começar a aprender
zasądzenie pozwanego na wydanie rzeczy w naturze
ius retetonis
começar a aprender
Instytucja prawa zatrzymania rzeczy
czego domagał się powód za pomocą actio negatoria?
começar a aprender
powód domagał się stwierdzenia, iż jego włas- ność jest wolna od spornego ograniczenia, i zaprzestania naruszania jego uprawnień.
czego mógł żądać powód za pomocą actio negatoria?
começar a aprender
odszkodowania za wyrządzone szkody, przywrócenia do stanu poprzedniego lub stypulacji, w której pozwany przyrzekłby, że nie naruszy już uprawnień (umożliwiało to ewentualne actio ex stipulatu).
actio publiciana stanowiła jedynie ochronę
começar a aprender
względną, skuteczną tylko względem osoby gorzej uprawnionej.
actio publiciana - czym było
começar a aprender
formulae ficticiae (oparte na fikcji)
co w przypadku 2 wlaścicieli bonitarnych?
começar a aprender
zależało czy kupili od tej samej osoby – jeśli tak to wygrywał ten, który nabył ją pierwszy, jeśli od dwóch, to wygrywał ten, który w momencie litis contestatio był w posiadaniu rzeczy.
co z actio publiciana w przypadku sporu właściciela bonitarnego z kwirytarnym?
começar a aprender
przegrywał bonitarny
ochrona posesoryjna, czyli ochrona czego
começar a aprender
posiadania
w którym wieku pojawiła się ochrona posiadania?
começar a aprender
3 p.n.e
actio publiciana - kiedy się pojawiła
começar a aprender
1 p.n.e
na co powoływały się strony w ochronie posesoryjnej?
começar a aprender
na samo posiadanie, a nie tytuł prawny
jak wolno było posiadaczowi odeprzeć bezprawne naruszenie posiadania za pomocą obrony koniecznej?
começar a aprender
obroną konieczną
Vim vi repellere licet
começar a aprender
siłę wolno odeprzeć siłą
Interdykty retinendae possessionis - do czego służyły
começar a aprender
służyły do utrzymania naruszonego posiadania. Należały do tzw. interdicta duplicia, ponieważ położenie każdego z obu uczestników sporu było jednakowe: nakaz pretorski był skierowany jednocześnie do obu stron.
jaki charakter miały interdykty retinendae possessionis?
começar a aprender
interdyktów prohibitoryjnych, czyli zakazujących pewnego postępowania, w szczególności stosowania przemocy (, zabraniam stosowania przemocy’’
Interdictum uti possidetis - czego dotyczył
começar a aprender
nieruchomości (gruntów i budynków).
Interdictum uti possidetis - co nakazywał pretor
começar a aprender
by przy posiadaniu utrzymywał się ten, kto w chwili wydania interdyktu był posiadaczem niewadliwym
Interdictum uti possidetis - jaki charakter?
começar a aprender
intredykt prohibitoryjny
Interdictum utrubi - do czego się odnosił?
começar a aprender
do ruchomości, głównie niewolników
Interdictum utrubi - kto utrzymywał się przy posiadaniu?
começar a aprender
ten, który przez większą część roku licząc wstecz od wydania interdyktu, posiadał sporną rzecz w sposób niewadliwy, czyli nie nabył jej od przeciwnika przemocą.
Interdictum utrubi - jaki charakter?
começar a aprender
Interdykt prohibitoryjny
Interdykt restytutoryjny - co to znaczy
começar a aprender
nakaz zwrotu rzeczy lub przywrócenia ich stanu pierwotnego
co nakazywał pretor w przypadku interdyktu utrubi?
começar a aprender
nakazywał zwrócić posiadanie, jeśli tylko ten, kto został wyzuty, nie nabył od przeciwnika posiadania wadliwie (vi, clam, precario)
Interdictum de vi armata - komu przysługiwał?
começar a aprender
wadliwemu posiadaczowi nieruchomości, któremu odebrano posiadanie przy pomocy siły zbrojnej (tarcze, miecze, hełmy, kije, kamienie). Można go było wnieść nawet po upływie roku;
interdykt de precario - przeciw komu był skierowany
começar a aprender
przeciw prekarzyście, który nie zwracał rzeczy oddanej mu w prekarium. Był to stosunek faktyczny, nie prawny, dlatego różnił się od najmu, użyczenia czy darowizny
w prawie poklasycznym interdykty przybrały postać jaką?
começar a aprender
zwyczajnych powództw, czyli skarg posesoryjnych
jakie interdykty potem połączono?
começar a aprender
unde vi i de vi armata, ustalając okres roku na wniesienie skargi i wymóg posiadania niewadliwego.
interdykt salwiański - czego dotyczył
começar a aprender
wejścia w posiadanie zastawionego przy umowie dzierżawy inwentarza (zmierzał do uzyskania posiadania). hipoteka
interdykt quorum bonorum - czego dotyczył
começar a aprender
umożliwiał dziedzicom prawa pretorskiego wejście w posiadanie rzeczy spadkowych.
czy jakakolwiek umowa przenosi własność?
começar a aprender
NIE
czynności prawne abstrakcyjne a kauzalne
começar a aprender
kausa jest warunkiem czynności kauzalnej. w przypadku czynności abstrakcyjnych nie ma potrzeby kauzy, bo efekt jest widoczny sam w sobie.
nemo plus iuris
começar a aprender
nikt nie może przenieść na drugą osobę więcej praw, aniżeli sam posiada
własność bonitarna - czym była
começar a aprender
w prawie rzymskim własność chroniona i uznana jedynie przez prawo pretorskie. Powstawała ona poprzez nieformalne, z punktu widzenia prawa cywilnego, przekazanie rzeczy
interdykty - jakie to były środki
começar a aprender
pozaprocesowe
funkcja społeczna służebności
começar a aprender
alimentacja - pomoc innym nie tracąc prawa własności do rzeczy
służebności były najczęściej przekazywane przez co?
começar a aprender
legat windykacyjny
służebności gruntowe - jakie są
começar a aprender
zbywalne i dziedziczne, ale w połączeniu z własnością gruntu władnącego
zakres służebności gruntowej
começar a aprender
bardzo konkretne, bardzo wąskie uprawnienia
zakres służebności osobistej
começar a aprender
uprawnienie jest określone w sposób abstrakcyjny i szeroki
ius dispondendi - czym jest
começar a aprender
wpływanie na jej sytuację prawnorzeczową (dysponowaniem jest np. przeniesienie własnoścI, porzucenie własności). dysponuje nim tylko właściciel
cechy praw rzeczowych
começar a aprender
ich przedmiotem są rzeczy materialne, są bezwzględne (skuteczne erga omnes)
traditio dotyczyła wyłącznie jakich rzeczy?
começar a aprender
niematerialnych
kto nie może mieć animus?
começar a aprender
furioris i infantes
na czym służebność nie może się opierać?
começar a aprender
na działaniu właściciela. może być tylko na znoszeniu cudzego działania lub powstrzymywania się od działania
czy może istnieć służebność na służebności?
começar a aprender
nie
służebności gruntowe - na jakich gruntach były ustanawiane?
começar a aprender
na gruntach sąsiedzkich
służebność gruntowa - nazwa nieruchomości
começar a aprender
nieruchomość władnąca
do czego były zaliczone służebności gruntowe?
começar a aprender
res mancipi
Każda osoba, która naruszała lub kwestionowała prawo do służebności, mogła zostać pozwana na mocy jakiej skargi?
começar a aprender
actio confessoria
służebności osobiste - co to
começar a aprender
ograniczone prawa na rzeczy cudzej, przysługujące indywidualnie oznaczonej osobie przez określony czas, najwyżej dożywotnio
ususfructus - czym był
começar a aprender
użytkowanie, było korzystaniem z cudzej rzeczy z możliwością czerpania z niej pożytków, bez naruszania jej substancji. W takim wypadku właścicielowi rzeczy pozostawał sam tytuł własności
usus - czym był
começar a aprender
używanie. uprawnienie czysto osobiste do korzystania z cudzej rzeczy z prawem pobierania pożytków tylko na własne, codzienne potrzeby
służebności osobiste były chronione przez jakie skargi?
começar a aprender
in rem, czyli skuteczne erga omnes
zastaw - co to
começar a aprender
ograniczone prawo rzeczowe, ustanawiane w celu zabezpieczenia wierzytelności.
wierzytelność - co to
começar a aprender
uprawnienie do żądania spełnienia świadczenia z określonego stosunku zobowiązaniowego przysługujące wierzycielowi wobec dłużnika
początkowo jak funkcjonował zastaw?
começar a aprender
dłużnik przenosił własność na wierzyciela i nie przysługiwała mu żadna ochrona prawna
zastaw ręczny
começar a aprender
Dłużnik przenosił jedynie posiadanie na zastawnika, zatrzymując prawo własności. Wierzyciel stawał się jedynie detentorem rzeczy, co oznaczało, że nie mógł jej używać
hipoteka - co to jest
começar a aprender
ograniczone prawo rzeczowe ustanawiane na rzeczach służące zabezpieczeniu wierzytelności wynikającej z oznaczonego stosunku prawnego, na mocy którego wierzyciel może dochodzić zaspokojenia z nieruchomości
zastaw - jakim był prawem
começar a aprender
akcesoryjnym prawem na rzeczy cudzej i nie mógł istnieć bez wierzytelności, którą zabezpiecza
co mogło być przedmiotem zastawu?
começar a aprender
jedynie rzeczy materialne
pignus gordianum
começar a aprender
Wyjątkowo, na mocy konstytucji cesarza Gordiana ustanowiono prawo wierzyciela do zatrzymania przedmiotu zastawu, nawet po zapłaceniu zabezpieczonego nim długu, jeśli wierzyciel miał wobec tego samego dłużnika inną, niezrealizowaną jeszcze wierzytelność
klauzula przepadku - co mówiła (zastaw)
começar a aprender
w razie zwłoki dłużnika na wierzyciela przechodzi własność zastawionej rzeczy
emfiteuza
começar a aprender
prawo do czerpania korzyści z nieruchomości gruntowej, przejętej tytułem wieczystej i dziedzicznej dzierżawy bez możliwości nabycia prawa własności przy jednoczesnym dziedzicznym i zbywalnym prawie do dysponowania tą dzierżawą
emfiteuza - spośród ograniczonych praw rzeczowych jaka była
começar a aprender
najszersza
prawo emfiteuzy było jakie?
começar a aprender
dziedziczne i zbywalne
do czego zobowiązany był emfiteuta?
começar a aprender
zobowiązany do płacenia rocznego czynszu; zawiadamiania właściciela o zamiarze sprzedania prawa emfiteuzy oraz do uprawiania gruntu
superficies - co oznacza
começar a aprender
odstępowanie nieruchomości będących własnością publiczną pod zabudowę w zamian za minimalny, płacony corocznie czynsz. dziedziczne i zbywalne. skarga in rem
superficies solo cedit
começar a aprender
asada prawa rzymskiego, wg której budowle, urządzenia i rośliny trwale związane z gruntem należą do właściciela gruntu.
z jakiej ochrony korzystał superficjusz?
começar a aprender
na początku jedynie z pretorskiej. Przysługiwała mu ochrona z interdictum de superficiebus skuteczna erga omnes. Dopiero w prawie justyniańskim uzyskał on ochronę na mocy prawa cywilnego, tj. skargę in rem
czym jest zobowiązanie
começar a aprender
stosunek prawny, w którym jedna strona jest ma obowiązek świadczenia na rzecz drugiej
rozróżnienie zobowiązań
começar a aprender
zobowiązania ścisłego prawa i dobrej wiary
czy zobowiązania stricti iuris zawierały klauzulę dobrej wiary?
começar a aprender
nie
co należało do grupy zobowiązań opartych na dobrej wierze?
começar a aprender
kontrakty konsensualne i kontrakty realne
nominalizm kontraktowy - duży plus
começar a aprender
pewność porządku prawnego
nominalizm kontraktowy - co oznaczał
começar a aprender
jedynie ściśle określone działania, które były przewidziane w prawie, mogły zawiązać zobowiązanie prawne. Jedynie tym kontraktom przysługiwały skargi.
różnice między superficies i emfiteuzą
começar a aprender
Superficjariusz nie musiał zawaidamiać o zamiarze zbycia swego uprawnienia. Właścicielowi nie przysługiwało prawo pierwokupu.
ograniczenia prawa własności
começar a aprender
prawo sąsiedzkie, prawo publiczne, zwyczaj, prawo sakralne, umowy
hipoteka generalna - czym była
começar a aprender
obejmująca cały majątek zastawcy w tym także owoce mające powstać w przyszłości
Zastaw uprzywilejowany
começar a aprender
nie obowiązywała w nim zasada pierwszeństwa był on zawsze na pierwszym miejscu bez względu na kolejność jego powstania
dowód diabelski
começar a aprender
średniowieczne określenie na dowód własności wszystkich poprzedników
podział czynności prawnych -4 podziały
começar a aprender
formalne i nieformalne, jednostronne i dwustronne, inter vivos i mortis causa, rozporządzające i zobowiązujące, odpłatne i nieodpłatne, kauzalne i abstrakcyjne
czynności kauzalne - czym były
começar a aprender
ważność tych czynności uzależniona była od przyczyny ich dokonania (causa), czyli celu gospodarczego, chronionego przez prawo, (np traditio)
czynności abstrakcyjne - czym były
começar a aprender
ważne są niezależnie od istnienia causa, czyli są „oderwane” od przyczyny ich zawarcia. Do czynności tych zaliczamy czynności formalne. (np stipulatio)
czynności odpłatne - czym były
começar a aprender
na ich podstawie obie strony uzyskują wzajemne korzyści majątkowe
czynności nieodpłatne - czym były
começar a aprender
zachodzi, gdy tylko jedna strona odnosi korzyści majątkowe,
czynności jednostronne - czym były
começar a aprender
czynności do dokonania, których wystarczy oświadczenie woli jednej strony, (np testament)
czynności dwustronne - czym były
começar a aprender
wymagają zgodnego oświadczenia woli dwóch stron, np. stypulacja, kupno- sprzedaż, pożyczka.
czynności formalne - czym były
começar a aprender
czynności, w których oświadczenie woli musiało być złożone w ściśle określonej formie. Uchybienie tej formie powodowało nieważność czynności.
Czynności nieformalne - czym były
começar a aprender
czynności, w których wymagany był konsensus, a nie odpowiedniej forma – kontrakty konsensualne, np. kupno-sprzedaż.
lex scribonia
começar a aprender
nie można zasiedzieć służebności
podział służebności gruntów
começar a aprender
służebności gruntów wiejskich, służebności gruntów miejskich
kryterium podziału służebności gruntów
começar a aprender
cel, a nie miejsce
zasady podstawowe służebności
começar a aprender
służebność musi być wykonana oględnie, musi przynosić korzyści gruntowi władnącemu, nie może polegać na działaniu, sąsiedztwo, nie może być ususfructus na służebności
ususfructus - jak tłumaczyć
começar a aprender
użytkowanie
czy dziecko niewolnicy jest owocem?
começar a aprender
nie, bo człowiek nie jest pożytkiem z człowieka.
jaka jest emfiteuza?
começar a aprender
dziedziczna i zbywalna
rozwój emfiteuzy później w co?
começar a aprender
feudalna własność podzielona, użytkowanie wieczyste
zastaw i hipoteka - jakie są to prawa
começar a aprender
prawa umacniające wierzytelności
pacta umowy zastawu
começar a aprender
lex comissoria (klauzula przepadku), pactum de vendendo (porozumienie o sprzedaży), pactum antichreticum (porozumienie o używaniu rzeczy zastawnej)
fiducia - czym była w prawie archaicznym
começar a aprender
przeniesienie własności zabezpieczenia
sukcesja uniwersalna - co to
começar a aprender
wejście w ogół praw i obowiązków poprzednika
dziedziczenie - co to
começar a aprender
wejście w ogół praw, które miał zmarły
heredes - kto to
começar a aprender
dziedzice
delatio - co to (dziedziczenie ius civilu)
começar a aprender
powołanie do spadku
dziedziczenie wg ustawy 12 tablic
começar a aprender
wola zmarłego, potem sui heredes, potem najbliższy krewny agnacyjny, potem członkowie rodu
sui (dzieci pod władzą i żona in manu) w ustawie 12 tablic dziedziczą wedle jakiej zasady?
começar a aprender
głów i szczepów (zasada reprezentacji), czyli osoby o tym samym stopniu pokrewieństwa dziedziczą ten sam udział spadkowy
jak dziedziczą agnaci tego samego stopnia w ustawie 12 tablic?
começar a aprender
dziedziczą równe części
sc orfitianum (178 n...e)
começar a aprender
dzieci (też nieślubne) dziedziczą po matce jako legitimi w pierwszej kolejności
porządek ubiegania się o bonorum possesio wg edyktu pretorskiego
começar a aprender
liberi (wszystkie dzieci, w tym emancypowane), legitimi & patronus (dziedzice wg ustawy 12 tablic), cognati (krewni krwi), vir i uxor (żona/mąż)
ochrona bonorum possesor - co służy
começar a aprender
intredictum quorum bonorum, skargi z fikcją "jakby był dziedzicem"
testament - jaką był czynnością
começar a aprender
czynność formalna
essentiale negoti testamentu
começar a aprender
sporządzenie dziedzica
posiadanie wadliwe jaki miało charakter
começar a aprender
względny (istniało wobec osoby, od której nastąpiło wadliwe nabycie)
posiadanie wadliwe - jak można było nabyć
começar a aprender
przemocą, potajemnie, prekaryjnie
rodzaje gruntów w służebności gruntowej
começar a aprender
grunt władnący, grunt służebny
co trzeba wytoczyć aby dostać zachowek?
começar a aprender
v
co oznaczał nominalizm kontraktowy?
começar a aprender
że pewne typy zobowiązań były chronione przez skargi
stipulatio - jaką czynnością było
começar a aprender
abstrakcyjną
warunek zawieszający (substytucja)
começar a aprender
czynność prawna ma wywołać skutki dopiero po jego wystąpieniu
najważniejsza cecha prawa zobowiązań
começar a aprender
inter partes
jakie osoby wiąże zobowiązanie?
começar a aprender
dłużnik wierzyciel
podstawowy podział zobowiązań
começar a aprender
cywilne, pretorskie, naturalne
2 źródła zobowiązań
começar a aprender
kontrakty, delikty (niekompletny podział, np bezpodstawne wzbogacenie)
kontrakty - jak się dzielą
começar a aprender
jednostronnie zobowiązujące, dwustronnie zobowiązujące
kontrakty dwustronnie zobowiązujące - jak się dzielą
começar a aprender
równoczesne, nierównoczesne
inne podziały zobowiązań
começar a aprender
bonae fidei, stricti iuris
przedmiot zobowiązania - wymogi
começar a aprender
określone (lub dające się określić w przyszłości), możliwe do spełnienia, wycenialne w pieniądzu, niesprzeczne z dobrymi obyczajami
to co niemożliwe nie tworzy zobowiązania
começar a aprender
impossibilum nulla obligatio est
jaką formę miała stypulacja?
começar a aprender
pytanie, odpowiedź i przyrzeczenie
co gdy zawarto przyczynę zawarcia stypulacji?
começar a aprender
stawała się czynnością kauzalną
pożyczka po łacinie - jak
começar a aprender
mutuum
condictio indebiti
começar a aprender
roszczenie o zwrot nienależnego świadczenia
kontrakty literalne - czym były
começar a aprender
kontrakty, w których zgodna wola stron powinna być ujęta w formę pisemną.
kontrakty konsensualne - czym były
começar a aprender
kontrakty dwustronne oceniane wg zasad dobrej wiary
umowa zastawu - szczegoly
começar a aprender
zastawca wręcza zastawnikowi swoją rzecz (przeniesienie detencji). przedmiotem zastawu zazwyczaj rzecz oznaczona indywidualnie zarówno ruchoma jak i nieruchoma
cel zastawu
começar a aprender
faktyczna akcesoryjność umowy zastawu
obowiązki zastawnika
começar a aprender
strzeżenie rzeczy, zakaz pobierania pożytków i kradzieży
obowiązek zastawcy w zastawie
começar a aprender
zwrot zastawnikowi poniesionych nakładów
obowiązek strzeżenia zastawu po łacinie
começar a aprender
custodia
lex commisoria
começar a aprender
klauzula przepadku, zlikwidowana za konstantyna wielkiego
pactum antichreticum
começar a aprender
porozumienie o używaniu rzeczy zastawnej
commodatum - co to jest
começar a aprender
umowa użyczenia
umowa użyczenia (komodat) - na czym polega
começar a aprender
komodant wręcza komodatariuszowi swoją rzecz (przeniesienie detencji)
przedmiot komodatu
começar a aprender
rzecz oznaczona indywidualnie, ruchoma, niezużywalna
skargi - umowa użyczenia
começar a aprender
acti commodati directa/contraria
obowiązki komodatariusza
começar a aprender
obowiązek strzeżenia (custodia)
depositum - co to
começar a aprender
umowa przechowania
depozyt - na czym polega
começar a aprender
deponent wręcza depozytariuszowi swoją rzecz (przeniesienie detencji)
przedmiot przechowania - depozyt
começar a aprender
zasadniczo rzeczy indywidualnie oznaczone, ruchome, niezużywalne
za co JEDYNIE odpowiada depozytariusz?
começar a aprender
culpa lata i dolus
pożyczka (mutuum) - co to
começar a aprender
instytucja prawna, w ramach której pożyczkodawca zobowiązuje się oddać na własność pożyczkobiorcy pieniądze lub rzeczy oznaczone co do gatunku, a pożyczkobiorca zobowiązuje się do oddania tej samej ilości pieniędzy lub rzeczy
jak wierzyciel mógł dochodzić zwrotu pożyczki?
começar a aprender
condictio certae creditae pecuniae – jeśli były to pieniądze lub condictio certae rei jeśli były to inne rzeczy oznaczone co do gatunku.
jakim kontraktem była pożyczka?
começar a aprender
przyjacielskim (brak odsetek), kontraktem jednostronnie zobowiązującym ścisłego prawa
szczególny typ pożyczki
começar a aprender
pożyczka morska. miała ona miejsce gdy ktoś zaciągnął kredyt na zakup towarów transportowanych morzem. Wierzyciel mógł domagać się zwrotu tylko wtedy kiedy statek szczęśliwie dopłynął do portu przeznaczenia
zastaw ręczny- co to (pignus)
começar a aprender
przeniesienie posiadania naturalnego rzeczy przez zastawcę na zastawnika w celu zabezpieczenia określonej wierzytelności.
zastawca - jaką miał skargę wobec zastawnika
começar a aprender
actio pigneraticia directa
zastawnik - jaką miał skargę wobec zastawcy
começar a aprender
actio pigneraticia contraria
zastaw antychretyczny - co to
começar a aprender
zastawnik mógł pobierać pożytki z rzeczy na poczet długu.
kontrakty odpłatne
começar a aprender
kupno-sprzedaż, najem dzieła
kontrakty przyjacielskie (nieodpłatne)
começar a aprender
pożyczka, użyczenie, przechowanie, zastaw ręczny
skargi odszkodowawcze, actiones rei persecutoriae - co było celem?
começar a aprender
pokrycie poniesionej szkody
skargi penalne - co było celem
começar a aprender
wymierzenie kary prywatnej; nie mogły być stosowne wobec dziedziców sprawcy
Niemożność stosowania powództw konkurujących - kiedy miała miejsce
começar a aprender
gdy zachodziła identyczność celu stosowania skargi z tej samej podstawy faktycznej. nebis in idem
czy odpowiedzialność penalna wykluczała odpowiedzialność deliktową?
começar a aprender
nie
essentalia negoti - co to
começar a aprender
składniki treści czynności cywilnoprawnej, które określają typ tej czynności
essentalia negoti emptio-venditio
começar a aprender
określenie rzeczy, określenie ceny, określenie stron świadczenia
obowiązki stron w emptio venditio
começar a aprender
obowiązek wydania rzeczy kupującemu, obowiązek zapłacenia wyznaczonej ceny za towar oraz odpowiedzialność za wady fizyczne i prawne.
kupno szansy, rodzaj sprzedaży losowej po łacinie
começar a aprender
emptio spei
Sprzedaż rzeczy spodziewanej - co to
começar a aprender
sprzedaż towaru mającego powstać w przyszłości (sprzedaż plonów przed ich zebraniem z drzew lub pola, o ile umówiono cenę za ustaloną miarę towaru).
Res in commercio
começar a aprender
rzecz przeznaczona do obrotu prawnego, mogła być towarem, o ile była istniejąca lub mająca powstać w przyszłości
sprzedaż mancypacyjna
começar a aprender
archaiczny, formalistyczny akt prawny per aes et libram polegający na bezpośredniej wymianie rzeczy na odważany na wadze pieniądz kruszcowy, w towarzystwie uroczystych słów
skutki obligacyjne sprzedaży mancypacyjnej
começar a aprender
Auctoritas – wsparcie którego sprzedawca miał obowiązek udzielić nabywcy gdyby przeciwko niemu osoba trzecia wytoczyła rei vindicatio. actio auctoritatis pozew przysługujący nabywcy rzeczy po przegranym procesie auctoritas o zapłatę 2x wartości rzeczy
Sprzedaż poprzez nieformalne porozumienie stron
começar a aprender
stronami porozumienia byli początkowo peregryni, później forma ta zastąpiła mancypacyjną
Sprzedaż konsensualna
começar a aprender
czynność rodząca wyłącznie zobowiązanie (dwustronne, równoczesne, oparte na bona fides) między stronami, nie wywołująca skutków rzeczowych – nie przenosiła własności
do czego zobowiązany był sprzedawca?
começar a aprender
ł wydać rzecz i zapewnić spokojne posiadanie, przysługiwała mu actio venditi.
do czego zobowiązany był nabywca?
começar a aprender
zapłacić cenę, przysługiwała mu actio empti.
co w przypadku res mancipi i wydania rzeczy?
começar a aprender
wydanie rzeczy to początek okresu zasiedzenia
sabinianie - czy cena mogła być towarem
começar a aprender
tak
gaius - czy cena mogła być towarem
começar a aprender
nie
w sytuacji gdy cena nie została ustalona przez strony, tylko przez osobę trzecią. - czy miała miejsce sprzedaż?
começar a aprender
był spór
Klauzule (dodatkowe postanowienia) w umowie sprzedaży pozwalające sprzedawcy:
começar a aprender
odstąpić od umowy, jeśli w określonym terminie otrzymałby lepszą ofertę sprzedaży; odstąpić od umowy, gdy w ustalonym terminie kupujący nie zapłacił całości ceny, odkupić sprzedaną rzeczy w oznaczonym czasie.
Klauzule (dodatkowe postanowienia) w umowie sprzedaży wprowadzone w interesie kupującego
começar a aprender
sprzedaż na próbę – prawo odstąpienia w ciągu określonego czasu od umowy za zwrotem kupionej rzeczy; klauzula przepadku przy zapłacie dokonywanej w ratach – brak kolejnej raty oznacza rozwiązanie umowy bez zwrotu płaconych rat
kupno sprzedaż - typ zobowiązania
começar a aprender
oparty na dobrej wierze, dwustronnie zobowiązujące równoczesne
kto ponosi ryzyko w pożyczce morskiej?
começar a aprender
wierzyciel
co było "nagrodą" dla wierzyciela w pożyczce morskiej?
começar a aprender
wysokie odsetki
czy consensus w emptio-venditio jest ważny, jeżeli jest zgoda co do przedmiotu, ale nie ma zgody co do nazwy?
começar a aprender
tak
czy consensus w emptio-venditio jest ważny, jeżeli jest zgoda co do przedmiotu, ale nie ma zgody co do jego substancji?
começar a aprender
tak
roznice miedzy marcellusem, julianem i ulpianem co do emptio venditio
começar a aprender
ustalenie cech konstytutywnych rzeczy sprzedanej
błąd istotny (error, emptio-venditio) - co to
começar a aprender
brak świadomości lub swobody tego, który składa oświadczenie woli
przeciwieństwo dobrej wiary
começar a aprender
dolus, podstęp
typy wad (emptio venditio)
começar a aprender
wady prawne, wady fizyczne
volenti non fit iniuria
começar a aprender
chcącemu nie dzieje się krzywda
czy wady jawne obciążają sprzedawcę?
começar a aprender
nie
czy wady ukryte obciążają sprzedawcę?
começar a aprender
tak, dolus
actio redhibitoria (emptio venditio)
começar a aprender
skarga o odstąpienie od umowy (w ciągu 6 miesięcy)
actio quanti minoris (emptio venditio)
começar a aprender
skarga o obniżenie ceny
odpowiedzialność sprzedawcy w emptio-venditio
começar a aprender
dobra wiara w umowie, odpowiedzialność za wady, dodatkowe porozumienia stron,
locatio conductio - podstawowy cel
começar a aprender
udostępnienie czegoś drugiej stronie (za np wynagrodzeniem)
typy locatio conductio
começar a aprender
locatio conductio rei (rzeczy), locatio conductio operis (dzieła), locatio conductio operarum (pracy)
skargi - locatio conductio
começar a aprender
actio locati/actio conducti
dwie strony locatio-conductio
começar a aprender
locator, conductor
obowiązki lokatora w locatio conductio rei
começar a aprender
wydanie rzeczy oznaczonej indywidualnie (res) i utrzymanie rzeczy w stanie nadającym się do użycia
obowiązki konduktora w locatio conductio rei
começar a aprender
zapłata czynszu, użycie rzeczy zgodnie z umową; zwrot rzeczy w stanie niepogorszonym poza normalnym zużyciem po zakończeniu umowy najmu
odpowiedzialność lokatora w locatio conductio rei
começar a aprender
ponosi ryzyko przypadkowej utraty rzeczy (traci prawo do pobierania czynszu), abstrakcyjny wzorzec staranności
culpa levis in abstracto
começar a aprender
zaniedbanie starannośc, jaka cechowała sumiennego i zapobiegliwego człowieka
ekonomiczne uzasadnienie emfiteuzy
começar a aprender
brak mocy przerobowej, zapłacenie czynszu, obie strony zyskują
remissio mercedis
começar a aprender
prawo do obniżenia czynszu z powodu nieurodzaju
obowiązki konduktora w locatio conductio operis
começar a aprender
wykonanie dzieła z materiału dostarczonego przez lokatora i wydanie zamawiającemu
obowiązki lokatora w locatio conductio operis
começar a aprender
zapłata czynszu
odpowiedzialność konduktora w locatio conductio operis
começar a aprender
abstrakcyjny wzorzec staranności oraz obowiązek custodia (oparta na staranności lub jego braku)
odpowiedzialność konduktora - jaka skarga
começar a aprender
skarga z deliktu damnum iniuria datum (odpowiedzialność akwiliańska)
lex rhodia de iactu (rodyjskie prawo zrzutu) - co to
começar a aprender
osoby, których towary zostały wyrzucone miały skargę do magister navis (actio locati/actio conducti), który następnie występował do osób, których ładunki ocalały o zwrot przypadających na nich części (actio conducti/actio locati)
uzasadnienie lex rhodia
começar a aprender
uczynienie wspolnego uszczerbku w stosunku do tych, których własność została uratowana kosztem innych
konfiguracje kontraktowe w przypadku podróży morskiej
começar a aprender
locatio rei lub locatio operis
vis maior - co to
começar a aprender
odpowiedzialność za siłę wyższą
locatio conductio operarum - obowiązki lokatora (pracownika)
começar a aprender
świadczenie pracy na rzecz konduktora przez określony czas lub do osiągnięcia jakiegoś celu
locatio conductio operarum - obowiązki konduktora (pracodawcy)
começar a aprender
zapłata czynszu - wynagrodzenia
abstrakcyjny wzorzec odpowiedzialności, czyli
começar a aprender
culpa levis in abstracto
geneza spółki
começar a aprender
wywodzi się z archaicznego obyczaju niedzielenia majątku po pater familias przez sui heredes
podstawowa cecha spółki rzymskiej
começar a aprender
wewnętrzny charakter (ma znaczenie pomiędzy wspólnikami)
kontraktem opartym o co była spółka?
começar a aprender
zaufanie
odpowiedzialność wspólników w spółce
começar a aprender
culpa levis in concreto
spółka (societas) - co to
começar a aprender
zobowiązanie dwustronne równoczesne, oparte na dobrej wierze. Wspólnicy zobowiązywali się do osiągnięcia określonych celów gospodarczych przez wniesienie wkładów rzeczowych lub własnej pracy
co powoduje rozwiązanie spółki?
começar a aprender
śmierć jednego ze wspólników powoduje rozwiązanie spółki (oczywiście potem można od razu zawrzeć nową). Każdy ze wspólników mógł żądać rozwiązania spółki – nikogo też nie można zmusić do pozostania w spółce
Do dochodzenia rozliczeń z tytułu spółki służyła skarga jaka
começar a aprender
actio pro socio - powodowała ona niezależnie od skutków majątkowych rozwiązanie spółki. Używano jej podczas konfliktu w spółce
Do dochodzenia rozliczeń z tytułu spółki służyła skarga jaka (jeżeli nie było konfliktu w spółce)
começar a aprender
nieinfamująca skarga actio communi dividundo – służąca do podziału majątku wspólnego.
niedopuszczalna była "lwia spółka" - czyli jakaa
começar a aprender
któryś ze wspólników ma uczestniczyć jedynie w stratach, bez udziału w zyskach.
pomiędzy kim spółka tworzyła stosunki prawne?
começar a aprender
między wspólnikami
Wobec osób trzecich odpowiedzialność ponosił kto?
começar a aprender
wyłącznie ten wspólnik, który zawarł umowę. Wspólnik, który wykonał takie zobowiązanie, miał do pozostałych wspólników skargę o dokonanie rozliczeń
cechy societates publicanorum
começar a aprender
trwanie spółki pomimo śmierci wspólnika, odpowiedzialność solidarna, wyodrębnienie majątku spółki, udziały mogły być dziedziczne
za pomocą kogo działali wspólnicy
começar a aprender
za pomocą wspólnego niewolnika
wkład do spółki
começar a aprender
pecunia - wkład majątkowy, opera - szeroko rozumiana praca, industria - szczególna cecha pracy, gratia - szczególne cechy wspólnika (np dobre imię)
wysokość udziałów - kto ustalał (jaki mechanizm był?)
começar a aprender
mechanizm procesowy osądu roztropnego człowieka
spółki publikańskie - geneza
começar a aprender
kontrakt na wykonywanie zadań publicznych.np. pobieranie podatków
mandatum - co to po łacinie
começar a aprender
zlecenie
mandat (zlecenie) - czym był
começar a aprender
kontrakt, w którym zleceniobiorca zobowiązywał się na prośbę zleceniodawcy wykonać nieodpłatnie określoną czynność prawną lub faktyczną. Nie mogła ona jednak leżeć tylko w interesie przyjmującego zlecenie, gdyż było to uznawane za niewiążące rady
jakie zobowiązanie rodził mandat?
começar a aprender
zobowiązanie dwustronne nierównoczesne, oparte na dobrej wierze
z jaką skargą mógł wystąpić zleceniodawca mandatu?
começar a aprender
actio mandati directa
z jaką skargą mógł wystąpić zleceniobiorca aby np odzyskać koszty poniesione na sprawowanie mandatu?
começar a aprender
actio mandati contraria
czego domaga się mandans (zleceniodawca)?
começar a aprender
wykonania zlecenia
czego może domagać się zleceniobiorca?
começar a aprender
koszty wykonania zlecenia, poniesione szkody
szkody mandatariusza - o jakie mógł się ubiegać
começar a aprender
takie, które wynikały ze zlecenia
odpowiedzialnośc pracodawcy w locatio conductio operarum
começar a aprender
uzupełnij
mandatariusz w imieniu mandansa działa jako zastępca jaki?
começar a aprender
pośredni
granice mandatu
começar a aprender
mandat jako oparty na zaufaniu, sztywna konstrukcja dogmatyczna a funkcjonalność konstrukcji zlecenia
rozwiązanie zlecenia - (mandatu) - jak?
começar a aprender
odwołanie mandatu, odwołanie do chwili nieprzystąpienia do jego wykonywania, zgoda stron, śmierć strony
negotiorum gestio - co to
começar a aprender
prowadzenie cudzych spraw bez zlecenia
czy zleceniobiorca mógł żądać wynagrodzenie za świadczenei mandatu?
começar a aprender
nie, ale mógł przyjąć dobrowolne wynagrodzenie ze strony zleceniodawcy (honorarium).
podział zobowiązań przez justyniana (instytucje)
começar a aprender
z kontraktu, albo z jakby kontraktu, albo z czynu zabronionego, albo z jakby z czynu zabronionego
quasi kontrakty - jakie są
começar a aprender
dodaj coś
przykład upoważnienia przemiennego (facultas alternativa)
começar a aprender
odpowiedzialność właściciela za niewolnika - wydanie niewolnika lub zapłata kary prywatnej
4 rodzaje jakby kontraktów które występowały w kodyfikacji justyniańskiej
começar a aprender
negotiorum gestio, tutela, legatum per damnationem, solutio indebiti
prowadzenie cudzych spraw bez zlecenia - jakie powinno być
começar a aprender
podejmowane w interesie zastąpionego i dla niego użyteczne
negotiorum gestio - jakim było zobowiązaniem
começar a aprender
dwustronne nierównoczesne, dobrej wiary, dochodzone przez dominus negotii za pomocą actio negotiorum gestorum directa
w przypadku poniesionych szkód co mógl stosować negotiorum gestor?
começar a aprender
actio negotiorum gestorum contraria
dwie strony negotiorum gestio
começar a aprender
dominus negotii, negotiorum gestor
zobowiązania z tytułu opieki (tuteli) (quasi-kontrakty) - jakie byly
começar a aprender
podobne do zlecenia, zobowiązanie dwustronne nierównoczesne, dobrej wiary. Chronione za pomocą actio tutelae (prowadzenie spraw majątkowych pupila)
bezpodstawne wzbogacenie się (solito indebiti) (quasi kontrakty)
começar a aprender
zobowiązanie powstałe ze spełnienia nienależnego świadczenia. Podobne do pożyczki, zobowiązanie jednostronne, ścisłego prawa. Przysługiwała skarga condictio.
legatum (quasi-kontrakty)
começar a aprender
zobowiązanie spadkobiercy wobec legatariuszy, zawiązane przez objęcie spadku, zobowiązanie dziedzica wobec legatariusza było zobowiązaniem jednostronnym, ścisłego prawa
przesłanki traditio:
começar a aprender
niemancypowalność rzeczy przekazywanej, fizyczne wydanie, zgodna wola stron, causa
próby przełamania nominalizmu kontraktowego
começar a aprender
stipulatio, condictio indebiti, actio praescriptis verbis, pacta
actio praescriptis verbis - co to
começar a aprender
powództwo chroniące uprawnionego z kontraktu nienazwanego – o wykonanie świadczenia wzajemnego.
pacta w prawie rzymskim - co to
começar a aprender
porozumienie poza systemem kontraktowym
pacta nuda - jaka zasada sformułowana przez ulpiana?
começar a aprender
gołe porozumienie nie rodzi zobowiązania, ale zarzut procesowy
ustawa 12 tablic a kradzież - rozróżnienie
começar a aprender
rozróżnienie między odpowiedzialnością sprawców kradnących jawnie a tych, którzy kradli w sposób niejawny
jaka była kara dla złodzieja niejawnego?
começar a aprender
zapłata podwójnej wartości rzeczy skradzionej
czym była kradzież w okresie prawa klasycznego w rzymie
começar a aprender
“nieuczciwym dotknięciem cudzej rzeczy w celu osiągnięcia z tego korzyści albo samej rzeczy, albo przez jej używanie, albo przez jej posiadanie
furtum usus - czym było
começar a aprender
kradzież używania
furtum rei suae - czym było
começar a aprender
zabranie rzeczy przez zastawcę zastawnikowi, inaczej kradzież posiadania
odpowiedzialność noksalna - czego dotyczyła
começar a aprender
odpowiedzialności za dokonane przestępstwa czyli delikty przez osoby alieni iuris
kradzież jawna - czym była karana
começar a aprender
karą publiczną
Actio furti concepti et oblati – co to za skarga
começar a aprender
przeciwko przechowującemu rzecz skradzioną (potrójna wartość rzeczy od osoby, w której domu znaleziono rzecz skradzioną);
Actio furti prohibiti - co to za skarga
começar a aprender
przeciwko osobie która utrudnia poszukiwania rzeczy skradzionej (dopiero w prawie pretorskim; czterokrotna wartość rzeczy skradzionej)
co było wymagane do powstania odpowiedzialności za furtum?
começar a aprender
dolus (zły zamiar) i celowe, nieuczciwe działanie sprawcy nastawione na zysk
lex aquilla - kiedy weszło w życie
começar a aprender
286 r. p.n.e
jaką skargę wprowadzała lex aquilla?
começar a aprender
actio damni iniuriae ex lege Aquilia
system rzymski deliktu - jaki
começar a aprender
nominalizm deliktowy
rapina - co to
começar a aprender
rozbój
iniuria - co to
começar a aprender
zniewaga/złoczynienie
damnum iniuria datum
começar a aprender
szkoda bezprawna
co groziło za kradzież w nocy/z rozbojem
começar a aprender
śmierć
co groziło za kradzież jawną w prawie pretorskim
começar a aprender
poczwórna wartość rzeczy
ile rozdziałów miała ustawa akwilianska
começar a aprender
3
1 rozdzial lex aquilla - o czym byl
começar a aprender
wprowadzenie odpowiedzialnosci za zabicie niewolnika lub zwierzęcia z kategorii pecus,
2 rozdzial lex aquilla - o czym byl
começar a aprender
odpowiedzialność wierzyciela dodatkowego, który nieuczciwie umorzył zobowiązanie dłużnika wobec wierzyciela głównego
3 rozdzial lex aquilla - o czym był
começar a aprender
regulował odpowiedzialność osoby, która w wyniku działania określonego w rozdziale pierwszym zraniła cudzego niewolnika lub zwierzę czworonożne, należące do pecus, zraniła bądź zabiła inne zwierzę oraz względnie uszkodziła lub zniszczyła inną rzecz
przeslanki odpowiedzialnosci za zniszczenie i uszkodzenie cudzego majatku w lex aquilla
começar a aprender
bezposrednie oddzialywanie sprawcy na rzecz zniszczona lub uszkodzona, szkoda w wyniku dzialania a nie zaniechania, rzecz rzeczywiscie zniszczona lub uszkodzona, wysokosc szkody wg rynkowej wartosci rzeczy, wniesc skarge mogl tylko wlasciciel kwirytarny
sankcje za wyrzadzone szkody z rozdzialu 1 lex aquilla
começar a aprender
obowiązek zapłaty kary w wysokości najwyższej wartości, jaką rzecz miała w ciągu ostatniego roku przed wyrządzeniem szkody
sankcje za wyrzadzone szkody z rozdzialu 3 lex aquilla
começar a aprender
najwyższej wartości, jaką zniszczona lub uszkodzona rzecz osiągnęła w ciągu ostatnich trzydziestu dni przed wyrządzeniem szkody
sankcje za wyrzadzone szkody z rodzialu 2 lex aquilla
começar a aprender
zapłacenie wierzycielowi głównemu równowartości szkody poniesionej przez umorzenie zobowiązania
bezprawność (iniuria) - co to wg ustawy akwiliańskiej
começar a aprender
o naruszenie zakazu niszczenia cudzego majątku, później liczyło się też nastawienie psychiczne sprawcy
Jak późnorepublikańscy juryści powiązali pojęcie bezprawności (iniuria) z pojęciem winy (culpa)?
começar a aprender
Ograniczyli odpowiedzialność tylko do tych sprawców, którym można było przypisać winę.
Na czym opierał się obiektywny wzorzec zachowania w kontekście oceny winy?
começar a aprender
Wzorzec opierał się na typowych umiejętnościach i zdolnościach.
Jaka była tradycyjna ocena bezprawności (iniuria) w prawie?
começar a aprender
Tradycyjnie uważano, że sprawca odpowiadał za szkodę, jeśli działał z zamiarem jej wyrządzenia.
czy wg jurystów rzymskich istniały kontratypy?
começar a aprender
tak, obrona konieczna i stan wyższej konieczności
jak zazwyczaj powstawały jakby-delikty?
começar a aprender
nie zawsze powstawały z winy sprawcy, jak w przypadku deliktu, ale przede wszystkim z niedbalstwa i braku fachowej umiejętności
co zalicza się do zobowiązan quasi-deliktowych?
começar a aprender
odpowiedzialność sędziego,
późniejsza instytucja podobna do quasi deliktów
começar a aprender
odpowiedzialność na zasadzie ryzyka
Pojęcie quasi-deliktów zostało wprowadzone do języka prawniczego przez?
começar a aprender
Justyniana
ile było rodzajów quasi-deliktów?
começar a aprender
4
jakie były rodzaje quasi deliktów?
começar a aprender
wyrzucenie, wylanie czegoś z pomieszczenia, umieszczenie na fasadzie budynku przedmiotu stwarzającego zagrożenie dla innych, kradzież lub zniszczenie rzeczy wniesionej na statek lub do gospody, nierzetelność w prowadzeniu sprawy (odpowiedzialność sędzi)
Odpowiedzialność na zasadzie ryzyka - co to
começar a aprender
Odpowiedzialność odszkodowawcza oparta na zasadzie ryzyka wynika z etycznego nakazu ochrony słabszej ekonomicznie jednostki poszkodowanej przez działalność osoby wykorzystującej siły przyrody i osiągającej zysk z tej działalności
odpowiedzialność na zasadzie ryzyka - jakim jest typem odpowiedzialności?
começar a aprender
obiektywnej
gdzie występowała odpowiedzialność na zasadzie ryzyka?
começar a aprender
quasi-delikty, kontraktach objętych custodią, czyli obowiązkiem szczególnego strzeżenia rzeczy, odpowiedzialność za wady fizyczne z edyktu edylów kurulnych, odpowiedzialność za wyrządzone przez zwierzęta szkody
stopnie winy
começar a aprender
1 dolus, (podstęp), 2 culpa (wina)
dolus - co to
começar a aprender
świadome i dobrowolne działanie lub zaniechanie obliczone na wyrządzenie szkody drugiemu. najwyższy stopień winy.
culpa - co to
começar a aprender
wina nieumyślna, niedbalstwo. przeciwieństwo staranności.
culpa lata - co to
começar a aprender
grube niedbalstwo, to rażące niedbalstwo – to niezrozumienie tego, co wszyscy powinni zrozumieć
culpa levis - co to
começar a aprender
lżejsze niedbalstwo; kwalifikowano ją jako zaniedbanie staranności
według jakich wzorców kwalifikowano culpa levis?
começar a aprender
abstrakcyjny (staranny ojciec rodziny), konkretny (taranności w sprawach innej osoby, jak w swoich własnych)
custodia - co to
começar a aprender
obowiązek szczególnego strzeżenia rzeczy. Odpowiedzialność istnieje nawet w wypadku przypadkowej utraty rzeczy, jeżeli tej utracie można było przeciwdziałać poprzez właściwe jej strzeżenie. oparta na ryzyku.
edykt de receptis - MORZE
começar a aprender
odpowiedzialność właścicieli statków (ale również właścicieli zajazdów czy stajen) za uszkodzenia i kradzieże przedmiotów wniesionych przez klientów
actio exercitoria - MORZE
começar a aprender
za zobowiązania zaciągnięte przez niewolnika ustanowionego magister navis (niewolnik ustanowiony kapitanem) odpowiadał exercitor (właściciel niewolnika) w pełnej wysokości
rozwój prawa - okresy (prawo archaiczne - kiedy?)
começar a aprender
753 p.n. e do 264 p.n.e
rozwój prawa - okresy (prawo przedklasyczne)
começar a aprender
od 2-giej połowy III w. p.n.e. do 27 p.n.e
rozwój prawa - okresy (prawo klasyczne)
começar a aprender
od początków pryncypatu do objęcia władzy przez cesarza Dioklecjana (koniec dynastii Sewerów)
rozwój prawa - okresy (prawo poklasyczne)
começar a aprender
od Dioklecjana do 476 r n.e.
rozwój prawa - okresy (prawo justyniańskie)
começar a aprender
527-565 r. n.e
w jakim okresie najlepiej rozwijała się jurysprudencja klasyczna?
começar a aprender
okres pryncypatu
Kontradyktoryjność procesu - co to znaczy
começar a aprender
postępowanie polega na wystąpieniach dwóch przeciwstawnych stron toczących spór
W prawie rzymskim kontradyktoryjność znalazła uzasadnienie w oparciu o jakie przekonanie
começar a aprender
strony najlepiej znają stan faktyczny, a ponadto mają żywotny interes w wyjaśnieniu okoliczności, które przemawiają na ich rzecz
Przeciwieństwem procesu kontradyktoryjnego jest jaki proces?
começar a aprender
proces inkwizycyjny
pytanie o glosatorów - pierwsze centrum nauki prawa rzymskiego
começar a aprender
uniwersytet w Bolonii
Praca glosatorów polegała na czym?
começar a aprender
wypisywaniu własnych uwag, początkowo między wierszami a później na marginesach justyniańskich ksiąg prawnych
W późniejszym czasie glosy zaczęły przybierać jaką postać
começar a aprender
podsumowań przybierające formy dyskusji prawno-dogmatycznej oraz roztrząsające kwestie problematyczne, wątpliwe i sporne
paremia związana z glosami
começar a aprender
czegokolwiek nie uznaje glosa, nie uznaje też sąd
przedstawiciele szkoły prokuliańskiej
começar a aprender
Labeo, Prokulus, Nerwa Starszy
przedstawiciele szkoły sabiniańskiej
começar a aprender
Sabinus, Kapiton, Kasjusz Longinus
filozofia szkoły prokuliańskiej
começar a aprender
stoicka
filozofia szkoły sabiniańskiej
começar a aprender
perypatetycka
spór prokulianów i sabinianów o urodzenia dziecka żywego
começar a aprender
Prokulianie – krzyk noworodka, Sabinianie – jakikolwiek znak życia
spór prokulianów i sabinianów o moment stania się dojrzałym przez chłopca
começar a aprender
Prokulianie – 14 lat jako stały wiek, Sabinianie – chcieli sprawdzać wg kryterium indywidualnego rozwoju fizycznego
spór prokulianów i sabinianów o "zapisobierca zmarł nie dowiedziawszy się o legacie"
começar a aprender
Prokulianie – przedmiot wchodzi do spadku po nim, Sabinianie – przedmiot nie wchodzi do spadku po nim
spór prokulianów i sabinianów o należność przedmiotu przed przyjęciem legatu
começar a aprender
Prokulianie – do nikogo, sabinianie - do dziedzica
spór prokulianów i sabinianów o skarb
começar a aprender
Prokulianie – właściciel gruntu nabywał skarb w momencie dowiedzenia się o nim i powzięcia woli nabycia go, Sabinianie - uważali za konieczne fizyczne wydobycie skarbu
spór prokulianów i sabinianów o przetworzenie
começar a aprender
Prokulianie – rzecz należała do tego, kto ją wykonał, czyli przetwórcy, Sabinianie – nowa rzecz byłą własnością właściciela materiału
Pandektystyka - co to
começar a aprender
nauką recypowanego prawa rzymskiego, wykształconą i rozwijaną na szeroką skalę w XIX -wiecznych Niemczech
Sztandarowe osiągnięcia pandektystyki
começar a aprender
wyodrębnienie „części ogólnej prawa rzymskiego, przedmiot prawa oraz zdarzenia prawne, sformułowana przez Savigny’ego zasada abstrakcyjności, odpowiedzialność za winę przy zawarciu umowy
Pięcioksięgowy system pandektystów obejmował
começar a aprender
część ogólną, część zobowiązaniową, prawo rzeczowe, prawo spadkowe, prawo rodzinne
znani pandektyści
começar a aprender
Bernhard Windscheid, Oskar Bulow, Georg Puchta
jakby kontrakty - 4
começar a aprender
negotiorum gestio, tutela, solutio indebiti, legat damnacyjny
najwazniejsze delikty
começar a aprender
furtum, rapina, iniuria, uszkodzenie cudzej rzeczy

Você deve entrar para postar um comentário.