ROZDZIAŁ II. Proces tworzenia prawa

 0    23 fiche    guest2583491
baixar mp3 Imprimir jogar verifique-se
 
questão język polski resposta język polski
Podstawowa forma tworzenia prawa we współczesnych państwach
começar a aprender
stanowienie (tzn. szczególnie złożona czynność konwencjonalna dokonywana przez upoważniene do tego podmioty i w wyznaczonej procedurze
Od czego zależy stopień unormowania procesu prawodawczego
começar a aprender
- czy prawo tworzą organy jednoosobowe czy kolegialne -czy wyposażone w kompetencje prawodawcze(całkowita swoboda regulowania wszystkich dziedzin życia czy ich władza ograniczona - czyprocedura tworzenia prawa jest demokratyczna/ autorytarna
co określają normy prawne
começar a aprender
1. Kto jest upoważniony 2. Zakres spraw 3. Formy w jakich prawo może być tworzone 4. przebieg procesu prawodawczego 5. ogłaszanie ustanowionych aktów
Kto jest upoważniony tworzyć prawo
começar a aprender
1. parlament 2. głowa państwa 3. rząd
normy prawne określają Zakres spraw które
começar a aprender
które można regulować aktem normatywnym danego rodzaju
normy prawne wyznaczają formy w jakich
começar a aprender
Z jakich prawo może być tworzona np. ustawa dekret rozporządzenie
normy prawne regulują przebieg procesu prawodawczego
começar a aprender
przygotowanie projektów aktów normatywnych oraz procedury ich uchwalania
podstawowy akt normatywny regulujący proces tworzenia prawa współcześnie
começar a aprender
konstytucja których normy wyznaczają podmioty upoważnione do tworzenia prawa
zamknięty system źródeł prawa
começar a aprender
gdy w danym państwie Prawo może być tworzone jedynie w formach wskazanych w konstytucji lub jedynie przez podmioty które konstytucja do tego upoważnienia
zamknięty system źródeł prawa w aspekcie podmiotowym
começar a aprender
co do podmiotów upoważnionych do tworzenia prawa
zamknięty system źródeł prawa w aspekcie przedmiotowym
começar a aprender
codoforum tworzenia prawa
konsensualne źródła prawa
começar a aprender
umowy
Z czego składa się zorganizowany proces prawodawczy
começar a aprender
z dwóch podstawowych faz: -fazy przygotowawczej oraz -konwencjonalnego akt stanowienia czy zawarcia umowy
jaki charakter może mieć akt stanowienia
começar a aprender
charakter prosty i złożony
stanowienie wydania aktu normatywnego przez organ jednoosobowy (prezydenta, ministra, wojewodę) polega na
começar a aprender
podpisaniu projektu np. rozporządzenie czy zarządzania przez podmiot wyposażony w kompetencje prawotwórcze
stanowienie prawa przez organy kolegialne o skomplikowanej strukturze np. dwuizbowy parlament
começar a aprender
stanowienie prawa ma charakter złożony i składa się z wielu prostych czynności konwencjonalnych np. z uchwalenia ustawy przed Sejmem, przyjęcia przez Senat bez zmian i podpisania ustawy przez Prezydenta RP
faza przygotowawcza procesu badawczego Od czego się rozpoczyna
começar a aprender
od podjęcia przez określony podmiot (musi mieć silną pozycję społeczną, by jego inicjatywa uruchomiła proces prawotwórczy) zamysłu by uregulować prawnie jakąś dziedzinę spraw + obejmuje przygotowań projektu aktu normatywnego i uzgodnienie i ustanownienie
Jaki charakter ma proces prawodawczy
começar a aprender
sekwencyjny
instytucje uczestniczące w procesie prawodawczym
começar a aprender
1. instytucja której wolą jest inicjowanie prac prawodawczych 2. instytucje przygotowujące projekt 3. instytucje, ktorym powierzono zadanie wszechstronnej krytycznej analizy opracowanego projektu 4. instytucja stanowiącą i ogłaszająca Akty normatywne
prawodawca faktyczny to (w ujęciu socjologicznym)
começar a aprender
ludzie (eksperci, politycy) którzy uczestniczą w procesie przygotowywania i stanowienia aktów normatywnych, wywierają rzeczywiste wpływ na ukształtowanie treści tych aktów i nadania im kształtu redakcyjnego
prawodawca formalny
começar a aprender
podmiot wyposażony w kompetencje prawodawcze (parlament, rząd, minister) dokonujący konwencjonalnego akt ustanowienia choć sam nie prowadzi wszystkich prac przygotowawczych
przykład że prawodawca formalny dokonuje konwencjonalnego akt ustanowienia choć sam nie prowadzi wszystkich prac przygotowawczych
começar a aprender
rząd nie redaguje tekstu rozporządzenia Chodź go uchwala
Co robi prawodawca w ujęciu formalnym
começar a aprender
jedynie kontroluje, analizuje krytycznie przedłużony projekt/ imituje pracę nad projektem/ nie zajmuje się jego opracowaniem

Você deve entrar para postar um comentário.