|
questão |
resposta |
|
começar a aprender
|
|
commentum, i /n/
|
|
|
wałęsać się, błąkać się, krążyć começar a aprender
|
|
vagor, ari, atus sum
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
mille
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
rumor, oris /m/
|
|
|
zlewać razem, zmieszać, łączyć começar a aprender
|
|
con-fundo, ere, fudi, fusum –
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
verbum, i /n/
|
|
|
toczyć, (głos) roznosić, odbijać, coś rozważać começar a aprender
|
|
voluto, are, avi, atum
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
hic, haec, hoc
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
vacuus, a, um
|
|
|
napełnić, wypełnić, zapełnić começar a aprender
|
|
impleo, ere, evi, etum
|
|
|
rozmowa, dysputa, mowa potoczna; gadanie, pogłoska; começar a aprender
|
|
sermo, onis /m/
|
|
|
mówić, opowiadać, przynosić wiadomość, wspominać começar a aprender
|
|
narro, are, avi, atum
|
|
|
gdzie indziej, do kogoś innego, w innym celu começar a aprender
|
|
alio
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
mensura, ae /f/
|
|
|
zmyślenie, kłamstwo, bajka começar a aprender
|
|
fictum, i /n/
|
|
|
ci to, ci to..., ci... tamci... começar a aprender
|
|
hi... hi...
|
|
|
róść, rosnąć, wzrastać, przybierać começar a aprender
|
|
cresco, ere, crevi, cretum
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
audio, ire, ivi, itum
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
aliquis, aliqua, aliquid
|
|
|
dorzucić, dodać, dołączyć começar a aprender
|
|
ad-ere, ieci, iectum
|
|
|
autor, pisarz, sprawca, inicjator começar a aprender
|
|
auctor, oris /m/
|
|
|
tam, tamże, na tamtym świecie começar a aprender
|
|
illic
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
credulitas, atis /f/
|
|
|
płochy, nieuważny, nierozważny começar a aprender
|
|
temerarius, a, um
|
|
|
błąd, złudzenie, omyłka, zaślepienie, urojenie começar a aprender
|
|
error, oris /m/
|
|
|
próżny, daremny, fałszywy, bezpodstawny começar a aprender
|
|
vanus, a, um
|
|
|
radość, wesołość, piękność, wdzięk começar a aprender
|
|
laetitia, ae /f/
|
|
|
con-sterno, are, avi, atum começar a aprender
|
|
spłoszyć, wypłoszyć, wzburzyć, rozjątrzyć
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
timor, oris /m/
|
|
|
