obowiązkowe pojęcia na maturę

 0    59 fiche    wiktoriaborowiecka55647
baixar mp3 Imprimir jogar verifique-se
 
questão język polski resposta język polski
antyk
começar a aprender
epoka literacka obejmująca lata do V w. n.e. charakteryzująca się bogactwem mitologii, dramatami i epopejami, które kształtowały myślenie i sztukę starożytnego świata
epikureizm
começar a aprender
filozoficzno-etyczny nurt założony przez Epikura, który podkreślał, że celem życia jest osiągnięcie szczęścia poprzez filozofię. Epikurejczycy wierzyli, że brak cierpień to szczęście samo w sobie
stoicyzm
começar a aprender
życie bez skrajnych emocji i zdolność utrzymania wewnętrznej harmonii niezależnie od warunków zewnętrznych
topos
começar a aprender
motyw literacki lub artystyczny charakterystyczny dla damej kultury przewijający się w różnych dziełach udowadniając wzorce społeczeństwa i ciągłość myśli
prometeizm
começar a aprender
postawa poświęcenia życia dla innych bez oczekiwania korzyści
średniowiecze
começar a aprender
okres literacki od V do XV w. - dominacja chrześcijańskiej doktryny we wszystkich sferach życia
uniwersalizm
começar a aprender
oparte na chrześcijaństwie ujednolicenie kultury europejskiej w średniowieczu (wspólne znaki, symbole, łacina, normy moralne)
teocentryzm
começar a aprender
Bóg w centrum świata
augustynizm
começar a aprender
pokusy jako największa przeszkoda w dążeniu do wiecznego życia
scholastyka
começar a aprender
tradycja zakonna i akademicka oparta na filozofii Arystotelesa i Platona stworzona aby wyjaśniać trudne prawdy wiary chrześcijańskiej
renesans
começar a aprender
wiek XVI, odkrywanie klasycznych wzorców, nowe perspektywy artystyczne, rozwijanie nauk humanistycznych
humanizm
começar a aprender
nurt filozoficzny lub światopogląd oparty na racjonalnym myśleniu, który wyraża się troską o potrzeby, szczęście, godność i swobodny rozwój człowieka w jego środowiskach (społecznym i naturalnym)
reformacja
começar a aprender
nurt epoki renesansu świadczący o przekonaniu humanistów o ich potędze i nieograniczonej wolności
antropocentryzm
começar a aprender
filozoficzna doktryna, której przekonaniem jest to, że człowiek znajduję się w centrum wszechświata
barok
começar a aprender
od XVI do XVIII w. w Europie, w XVIII w. w Polsce. Przepychający styl, skomplikowana struktura, głębokie emocje, rozbudowana ornamentyka
marnizm
começar a aprender
barokowa poezja; postulował zmysłowość jako główny temat literacki. Wykwintny styl, ozdobniki retoryczne, dążenie do zaskoczenia czytelnika
sarmatyzm
começar a aprender
początkowo był manifestacją dumy narodowej i polskiej waleczności, z czasem kojarzony z powierzchowną religijnością, zacofaniem i nietolerancyjną ksenofobią
kontrreformacja
começar a aprender
walka Kościoła katolickiego z reformacją
oświecenie
começar a aprender
okres literacki w XVIII wieku charakteryzujący się wiarą w rozum, naukę i postęp społeczny
racjonalizm
começar a aprender
nurt filozoficzny, który podkreślał nieograniczone możliwości ludzkiego rozumu i przykładał większą uwagę do poznania umysłowego niż zmysłowego
klasycyzm
começar a aprender
jego głównym celem było kreatywne nawiązywanie do osiągnięć starożytności, zarówno w sferze estetyki, jak i sztuki
empiryzm
começar a aprender
jedynym i podstawowym sposobem zdobycia wiedzy jest poznanie zmysłowe
humanitaryzm społeczny
começar a aprender
postawa uznająca ludzką godność, równość i wolność zs podstawowe wartości
deizm
começar a aprender
zakłada istnienie Boga, ale neguje Jego wpływ na losy ludzkie na ziemi
ateizm
começar a aprender
neguje istnienie Boga
wolterianizm
começar a aprender
wolnomyślicielstwo, tolerancja i powszechne prawo do swobodnego wyrażania poglądów, nawet takich, które są niezgodne z otoczeniem
sensualizm
começar a aprender
wiara w nieograniczone możliwości poznawcze ludzkich zmysłów
libertynizm
começar a aprender
postawa jednostki pozbawionej wartości moralnych
tabula rasa (czysta karta)
começar a aprender
określa dziewiczy stan umysłu ludzkiego, czyli takiego, który nie został jeszcze poddany żadnym myślom świata zewnętrznego
romantyzm
começar a aprender
I poł. XIX w. Nacisk na uczucia, wyobraźnię, indywidualizm i tęsknotę za wolnością
irracjonalizm
começar a aprender
metafizyczny pogląd twierdzący, że świat nie ma porządku ani celu
profetyzm
começar a aprender
praktyka osób, które twierdzą, że ich działania są skutkiem natchnienia przez Boga
mesjanizm
começar a aprender
przekonanie o narodzie jako obdarzonym wyjątkowym przeznaczeniem czy zbawczą misją
mistycyzm
começar a aprender
bezpośredni kontakt człowieka z Bogiem jest możliwy, gdy dusza ludzka zrezygnuje z innych pragnień i skupi się na połączeniu z boskością
historyzm
começar a aprender
kreatywne naśladowanie stylów minionych w architekturze
winkelriedyzm
começar a aprender
poświęcenie dla wolności i ojczyzny. Arnold Winkelried w 1386r. w bitwie pod Sempach zwrócił na siebie uwagę przeciwnika krzycząc "Droga dla Wolności" i zmierzając prosto na niego
pozytywizm
começar a aprender
II poł XIX w. Naukowe podejście do analizy społeczeństwa, bazujące na obserwacjach i faktach
monizm
começar a aprender
wszelki byt ma jednorodną naturę (materialną, duchową lub materialno-duchową)
scjentyzm
começar a aprender
połączenie empiryzmu i pozytywizmu. Ściśle naukowe i racjonalne podejście do problemów
agnostycyzm
começar a aprender
niemożliwe jest jednoznaczne stwierdzenie istnienia lub nieistnienia Boga
relatywizm
começar a aprender
ocena prawdziwości tezy zależy od kontekstu w jakim została zawarta
młoda Polska
começar a aprender
poszukiwanie nowych form wyrazu artystycznego, emancypacja kobiet, krytyka społeczeństwa
modernizm
começar a aprender
dążenie do innowacji, odrzucenie tradycji, eksperymentowanie z nowoczesnymi formami
neoromantyzm
começar a aprender
powrót do romantycznych wartości w XIX w. Zainteresowanie historią i folklorem
dekadentyzm
começar a aprender
II poł. XIX w. Pesymizm, melancholia, krytyka społeczeństwa i dekadencja
ekspresjonizm
começar a aprender
I poł. XX w. Silne wyrażanie emocji, deformacja formy
impresjonizm
começar a aprender
II poł. XIX wieku, chwilowe wrażenia, światła i kolory
naturalizm
começar a aprender
II poł XIX w. Utrwalanie wpływów warunków środowiskowych i dziedziczenia genetycznego na jednostkę ludzką prezentując brutalną rzeczywistość społeczną
secesja
começar a aprender
XIX/XX wiek. Organiczne formy, dekoracyjność i odejście od konwencji artystycznych
symbolizm
começar a aprender
XIX/XX wiek symbolika, metafory, unikanie jednoznacznych interpretacji
chłopomania
começar a aprender
romantyczny ideał chłopa, symbol prostoty, siły moralnej
dwudziestolecie międzywojenne
começar a aprender
zróżnicowane prądu artystyczne i społeczne odzwierciedlające burzliwe wydarzenia wojny
futuryzm
começar a aprender
odejście od tradycji i skupienie się nq przyszłości
awangarda
começar a aprender
dążenie do nowatorskich środków wyrazu i eksperymentacji
dadaizm
começar a aprender
swoboda wyrazu, odrzucenie zasad i kanonów artystycznych XX wiek
panteizm
começar a aprender
Bóg i natura są nieodłącznym bytem
pamflet
começar a aprender
wiersz lub proza pełna satyrycznych docinek skierowanych pod konkretny adres
panegiryk
começar a aprender
pochwalny utwór gloryfikujące zjawisko, osobę lub zbiorowość
poemat heroikomiczny
começar a aprender
parodia starożytnego eposu bohaterskiego; wyniosły opis błahych wydarzeń

Você deve entrar para postar um comentário.