questão |
resposta |
postać SM, w której plaki przyjmują formę symetrycznych, koncentrycznych, liniowych "łusek cebuli" começar a aprender
|
|
|
|
|
postać złośliwa SM, gwałtownie postępująca; zab. świadomości, oddychania começar a aprender
|
|
choroba Schildera (wariant Marburg)
|
|
|
zapalenie nn. wzrokowych + rdzenia w przebiegu SM; szybko nawracające rzuty; Przeciwciała przeciwko 4 kanałowi wodnemu. Brak reakcji na GKS. Czasem zgon. começar a aprender
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
okolica okołokomorowa > móżdżek > rdzeń kręgowy > nerwy i drogi wzrokowe
|
|
|
começar a aprender
|
|
kryt. McDonalda: przynajmniej 2 rzuty i obj. kliniczne z 2 ognisk (jeśli mniej -> MR, PMR)
|
|
|
começar a aprender
|
|
interferon beta, octan glatirameru, mitoksantron, natalizumab (Tysabri)
|
|
|
leczenie spastyczności w SM começar a aprender
|
|
baklofen (analog GABA; zawroty głowy, senność, splątanie) i tyzanidyna (alfa2-bloker; jw. + hipotonia ortostatyczna), BDZ (tetrazepam), tolperizon, toksyna botulinowa
|
|
|
leki działające na pęcherz spastyczny w SM começar a aprender
|
|
antycholinergiczne (oksybutynina, tolterodyna; osłabiają czynność wypieracza), TLPD (dz. antycholinerg.), alfa1-mimetyki (midodryna; skurcz zwieracza cewki)
|
|
|
leki działające na pęcherz atoniczny w SM começar a aprender
|
|
distygmina (bloker ACh-esterazy)
|
|
|
começar a aprender
|
|
BDZ i leki p-padaczkowe (mała skuteczność), izoniazyd z wit. B6, toksyna botulinowa
|
|
|
leczenie zesp. zmęczeniowego w SM começar a aprender
|
|
|
|
|
lek stosowany w neuralgii n. V começar a aprender
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
inh wychw ser (fluoksetyna, sertalina, tianeptyna), TLPD
|
|
|
zespoły naprzemienne ze śródmózgowia começar a aprender
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
uszk. jądra czerwiennego (nakrywka konaru mózgu) i n. okoruchowego; ipsil porażenie okoruchowe, kontral ataksja, drżenie zam., choreoatetoza, hemipareza
|
|
|
começar a aprender
|
|
uszk. konaru mózgu i n. III; ipsil por. okoruchowe, kontral niedowład połowiczy
|
|
|
zespoły naprzemienne z mostu começar a aprender
|
|
Millarda-Gublera, Foville'a
|
|
|
começar a aprender
|
|
uszk. dolnej cz. nakrywki mostu i n. VII; ipsil niedowład obwodowy twarzy, kontral niedowład połowiczy
|
|
|
começar a aprender
|
|
uszk. nakrywki mostu, n. VI i VII; ipsil upośledzenie odwodzenia gałki ocznej, kontral niedowład połowiczy
|
|
|
zespoły naprzemienne z rdzenia przedłużonego começar a aprender
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
uszk. tylno-bocznej cz. opuszki; ipsil obj. Hornera, chrypka, dysfagia, połowicze zab. czucia na twarzy, hemiataksja, kontral rozsczepienne zab. czucia
|
|
|
começar a aprender
|
|
uszk. bocznej cz. opuszki; ipsil porażenie mm języka, kontral niedowład połowiczy
|
|
|
começar a aprender
|
|
uszk. pęczka podłużnego przyśrodkowego w dolnej cz śródmózgowia lub moście
|
|
|
começar a aprender
|
|
uogólniona (łagodna, ostra, ciężka), oczna (często uogólnia się po roku)
|
|
|
czynniki mogące wywołać przełom miasteniczny começar a aprender
|
|
stres, miesiączka, infekca, brak leków
|
|
|
trudności diagnostyczne postaci ocznej miastenii começar a aprender
|
|
SF EMG – dobre, przeciwciała AntyAchR – ujemne, próby męczliwości ujemne
|
|
|
começar a aprender
|
|
Próba z Edrofonium/Neostygmina – poprawa = diagnoza. EMG - Próba męczliwości (mm. proksymalne – trudniejsze do badania) – 3-5Hz Ocena 1 i 4 potencjału – spadek o 20% = diagnoza SFEMG – oznaczanie jitteru – >30ms = diagnoza Przeciwciała. TK śródpiersia
|
|
|
começar a aprender
|
|
Antycholinesterazowe (pirydostygmina, ambenonium, neostygmina s.c. + atropina (blokowanie M); GKS przed tymektomią
|
|
|
começar a aprender
|
|
do 2 lat od początku – poprawa u 80%
|
|
|
leczenie przełomu miastenicznego começar a aprender
|
|
plazmafereza + immunosupresja. Lub podanie przeciwciał monoklonalnych (ze sterydami)
|
|
|
leki pogarszające miastenię começar a aprender
|
|
Penicylamina, Aminoglikozydy, Mg2+, chinidyna, prokainamid, fenytoina, chloropromazyna, diazepam
|
|
|
leczenie Miastenia przejściowa noworodków começar a aprender
|
|
Neostygmina lub pirydostygmina – kilka tygodni
|
|
|
objawy zespołu Lamberta-Eatona começar a aprender
|
|
Osłabienie proksymalnych części kończyn + oszczędzenie gałkoruchowych i opuszkowych. Zniesione odruchy kolanowe i skokowe. Suchość w jamie ustnej + ból mięśni. Objawy wegetatywne!
|
|
|
jitter w SFEMG w zesp. Lamberta-Eatona começar a aprender
|
|
opóźniony – jak w miastenii
|
|
|
leczenie zespołu Lamberta-Eatona começar a aprender
|
|
Guanidyna (toksyczna!!!), 3,4-diaminopirydyna. Plazmafereza, immunosupresja (GKS, azatiooryna). Pierwszoplanowe – leczenie onkologiczne
|
|
|
começar a aprender
|
|
określony wiek, określona morfologia i etiologia, swoiste zmiany w EEG; różne zespoły mają różne rokowanie, różnie reagują na leczenie.
|
|
|
começar a aprender
|
|
młody wiek, mężczyzna, częste napady, niestosowanie się do zaleceń, długi sen, strukturalne uszkodzenie mózgu
|
|
|
começar a aprender
|
|
częściowe proste (ruchowe, sensoryczne, psychiatryczne, wegetatywne) i złożone (jw + zab świadomości (wyładowania do ukł. Limbicznego), częściowe wtórnie uogólnione, uogólnione
|
|
|
podział napadów padaczkowych uogólnionych começar a aprender
|
|
Nieświadomości (typowe i nietypowe) Miokloniczne Kloniczne Toniczne Toniczno-Kloniczne Atoniczne Niesklasyfikowane
|
|
|
começar a aprender
|
|
Przyczyny: genetyczne, strukturalne, metaboliczne, idiopatyczne. Zachwianie równowagi między pobudzaniem (NMDA, AMPA) a hamowaniem (GABA) + kanałopatie sodowe lub potasowe
|
|
|
começar a aprender
|
|
padaczka miokloniczna Unverrichta-Lundborga i młodzieńcza padaczka miokloniczna
|
|
|
czynniki prowokujące napady padaczkowe começar a aprender
|
|
temperatura, wiek młodzieńczy, stres, długość snu, okres okołomiesiączkowy, alkohol
|
|
|
começar a aprender
|
|
splątanie, sen, objawy ogniskowe
|
|
|
Częstość podrażnienia płatów w padaczce começar a aprender
|
|
skroniowe, czołowe, ciemieniowe, potyliczne
|
|
|
napady padaczkowe skroniowe começar a aprender
|
|
deja vu, deja vecu (psikusy pamięci), poczucie wyobcowania, makropsja, mikropsja (przygody Guliwera), falowanie podłoża (film Wstręt), wrażenia smakowe, słuchowe i węchowe (kakosmia-napady hakowe), stereotypie (mlaskanie, chrząkanie, pocieranie)
|
|
|
napady padaczkowe czołowe começar a aprender
|
|
Jackson – kącik ust/kciuk; Tylna część płata – napady adwersyjne – zwrotne – zwrot w stronę zdrową - oczu (podrażnienie obszaru odpowiadającego za ruchy gałek w poziomie), zwrot głowy, tułowia, ręki (postawa szermierza – zwrot za ręką)
|
|
|
napady padaczkowe ciemieniowe começar a aprender
|
|
marsz objawów (objawy zawsze w tej samej kolejności!) – propagacja w zakręcie zaśrodkowym – parastezje, mrowienia, zdrętwienie, palenie – nic nie widać - dopiero jak się kilka razy powtarzają i pacjent je tak samo opisuje = obiektywnie napad
|
|
|
começar a aprender
|
|
Toniczno-kloniczne: Faza TONICZNA - skurcz toniczny mięśni – przepona, krtań, żwacz bezdech, uszkodzenia języka, policzków, warg Faza KLONICZNA, BURZA WEGETATYWNA – piana na ustach, oddanie moczu i stolca Krzyk mózgowy + totalna niepamięć napadu
|
|
|
começar a aprender
|
|
w wieku młodzieńczym: - leczyć karbamazepiną Bezdrgawkowe z nieświadomością!!! – napady nieobecności – tzw. „absence” EEG bardzo charakterystyczne
|
|
|
começar a aprender
|
|
GBS, CIDP, wieloogniskowa neuropatia ruchowa z blokiem rpzewodzenia, cukrzycowa, ch. nerek, wątroby, nowotwory, alkohol, sarkoidoza, zap. naczyń, metale ciężkie, pestycydy, cytostatyki, amiodaron, izoniazyd
|
|
|
começar a aprender
|
|
30min bez powrotu świadomości lub toniczno-kloniczne przez 5min
|
|
|
Drgawkowy stan padaczkowy começar a aprender
|
|
(60% to chorujący na padaczkę – alkohol, odstawienie leków, infekcja) – ZAGROŻENIE ŻYCIA!!! – obrzęk mózgu
|
|
|
postępowanie w drgawkowym napadzie padaczkowym começar a aprender
|
|
Udrożnienie d odd, EKG, RR, etc, dostęp dożylny – kreatynina, elektrolity(Mg2+), glukoza, enzymy wątrobowe, diazepam i.v. + furosemid, tiamina 1+ 50% glukoza, dożylnie fenytoina, śpiączka barbituranowa (nie przerywa napadu)
|
|
|
bezdrgawkowe napady padaczkowe começar a aprender
|
|
brak lub przymglona świadomość przez godziny, dni lub tygodnie. Koniec najczęściej napad toniczno-kloniczny. Benzodiazepiny doustne – nigdy nie trzeba znieczulać ogólnie
|
|
|
começar a aprender
|
|
napady zgięciowe (Salam) 3-8mc. U chłopców (u dziewczynek rzadko). zgięcie głowy => wyrzut rąk ku górze + skrzyżowanie rąk => do siadu (gwałtownie/powoli) Kortykotropina/prednizon/wigabatryna
|
|
|
começar a aprender
|
|
2-4r.ż. – chłopcy. Napady toniczne w czasie snu (lub zasypiania) napady nieświadomości i czasem napady atoniczne. Rzadko mioklonie. Częste urazy – upadki jeśli napady w dzień. Kwas walproinowy, lamotygrina
|
|
|
Padaczka Unverichta-Lundborga começar a aprender
|
|
ciałka lafory – autosomalnie recesywnie – gen kodujący cystatynę B. Uogólnione napady toniczno-kloniczne + mioklonie, ataksja, łagodne otępienie. Początek w wieku pokwitania. Kwas walproinowy i benzodiazepiny
|
|
|
começar a aprender
|
|
EEG – próby prowokacyjne – deprawacja snu (zmęczenie + krótki, płytki sen w czasie badania), 24h wideo-EEG z rejestracją morfologii napadu, EEG inwazyjne – elektrody nad i podtwardówkowe, śródmózgowe
|
|
|
começar a aprender
|
|
t kątowej (odg środkowej)/guz pł ciem: uszk zakrętu kątowego i nadbrzeżnego półkuli dominującej (najczęściej lewej): AUTOTOPAGNOZJA - agnozja własnych palców, agrafia, akalkulia, apraksja konstruktywna, mylenie stron ciała, czasem afazja amnestyczna
|
|
|
começar a aprender
|
|
ANOMIA – nieumiejętnośc nazywania zjawisk i przedmiotów, ale potrafi je opisać. Obszar pogranicza skroniowo-ciemieniowo-potylicznego – rozległy obszar w półkuli dominującej (zakręt kątowy i nadbrzeżny).
|
|
|
começar a aprender
|
|
uszkodzenie obu płatów potylicznych. 1. Lekceważenie ślepych pól widzenia. Zaburzenia rozpoznawania barw, konfabulacje – pacjent wymyśla co znajduje się poza polem widzenia
|
|
|
começar a aprender
|
|
ignorowanie lewych połówek pola widzenia –bez hemianopsji – uszkodzenie płata półkuli niedominującej
|
|
|
começar a aprender
|
|
brak zdolności ruchu we właściwym (wyuczonym) wzorcu. Za prawidłowe wzorce (inicjację) odpowiadają II i III rzędowa kora kojarzeniowa + układ limbiczny – półkula dominująca. Integrowanie procesów – IV rzędowa – kora przedczołowa
|
|
|
Apraksja ruchowa (kinetyczna) começar a aprender
|
|
uszkodzenie kory przedruchowej (pole 6a i 6b) – ruchy są wykonywane, ale nieporadnie, nieskutecznie. Przerwanie włókien spoidłowych do lustrzanych ośrodków w korze niedominującej – problemy drugiej ręki.
|
|
|
Apraksja wyobrażeniowa (ideacyjna) começar a aprender
|
|
kora ciemieniowa - zaburzenie planu ruchu – brak umiejętności przejścia poszczególnych etapów ruchu. Otwiera szufladę, ale nie umie wyciągnąć rzeczy
|
|
|
começar a aprender
|
|
(odmiana ideacyjnej) – brak umiejętności składania klocków
|
|
|
Apraksja ideoruchowa (mieszana) começar a aprender
|
|
tylna część płata ciemieniowego – zakręt nadbrzeżny – brak umiejętności naśladowania gestu lub wykonania go na polecenie
|
|
|
começar a aprender
|
|
ostra poliradikuloneuropatia demielinizacyjna (GBS); 10% AIDP przechodzi w CIDP
|
|
|
começar a aprender
|
|
inf wirusowe, bakteryjne, Szczepienia (grypa, DTP, wścieklizna) Zabiegi operacyjne
|
|
|
começar a aprender
|
|
1. Parestezje stóp – pierwsze objawy 2. Bóle korzeniowe – pierwsze objawy 3. Postępujące osłabienie kończyn (dolne => dolne i górne) - KONIECZNE 4. Brak odruchów głębokich - KONIECZNE
|
|
|
começar a aprender
|
|
1. Niedowł wiotki post dośrodkowo, ustępujący odśrodkowo, symetryczny 2. (porażenie 4 kończynowe) 3. Obwodowe OBUSTRONNE porażenie n. VII (50%) Czasem gałkoruchowe, opuszkowe 4. Tachykardia + zaburzenia ortostatyczne 5. Nietrzymanie moczu i stolca
|
|
|
Postać wstępująca Landriego começar a aprender
|
|
GBS z porażeniem mm. Oddechowych
|
|
|
começar a aprender
|
|
łagodniejszy GBS; triada objawów: zewnętrzna oftalmoplegia, ataksja, zniesieni odruchów głębokich
|
|
|
Objawy resztkowe po przebyciu GBS começar a aprender
|
|
śladowy niedowład, osłabienie odruchów
|
|
|
começar a aprender
|
|
PMR (rozszcz b-k), ENG – zmiany demielinizacyjne (zmniejszenie szybkości przew) – latencja fali F; utrzymują się długo po poprawie; p-ciała p-gangliozydom, dołączenie się zmian aksonalnych (biopsja n. strzałkowy/łydkowy) – pogorszenie rokowania
|
|
|
pierwotnie aksonalne ostre poliradikuloneuropatie demielinizacje começar a aprender
|
|
Ostra aksonalna neuropatia ruchowa (AMAN) Ostra aksonalna neuropatia ruchowo-czuciowa (AMSAN)
|
|
|
começar a aprender
|
|
Rehabilitacja, Szybkie narastanie objawów plazmafereza lub immunoglobuliny (0,4g/kg przez 5 dni) poprawa po kilku dniach lub tygodniach
|
|
|
começar a aprender
|
|
Przewlekła zapalna neuropatia demielinizacyjna; obj > 8 tyg, symtetryczne dosiebne i odsiebne osłabienie kończyn, osł odr gł
|
|
|
começar a aprender
|
|
Nie zajmuje ukł. Autonomicznego – NIE TACHYKARDIA/zab. Ciśnienia!!! Mniejsze rozszczepienie białkowo-komórkowe Postępujący lub nawracający niedowład – tygodnie/miesiące/lata Brak pełnego wyleczenia (4% udaje się); Śmiertelność 11%, deficyty u 60%
|
|
|
começar a aprender
|
|
I rzut - Prednizon + azatiopryna II rzut – Cyklofosfamid lub cyklosporyna A Immunoglobuliny/plazmafereza
|
|
|
Czasem CIDP towarzyszy... começar a aprender
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
zamącenie, Abulia (połączenie z SMA) – niechęć do wykonywania ruchów (apatia) – obszary zewnętrzno-boczne, ataksja, Anosmia (rynienka węchowa)
|
|
|
Zespół Fostera-Kennedy’ego começar a aprender
|
|
Guz śr dołu czaszki – Ubytek w polu widzenia (tożstronny) różnie nasilony, zanik tarczy n. wzrokowego (PROSTY – z ucisku, bo złożony jest pozapalny), obrzęk tarczy po stronie przeciwnej – wzmożone ciśnienie, hiposmia
|
|
|
começar a aprender
|
|
uszkodzenie okolicy nadoczodołowej - połączeń z układem limbicznym – hiperaktywność, odhamowanie seksualne - płytkie, nieadekwatne, dowcipy erotyczne.
|
|
|
Stwierdzenie śmierci mózgu: kiedy można podejrzewać começar a aprender
|
|
nieodwracalne strukturalne uszkodzenie mózgu, ustalona przyczyna, sztuczna wentylacja, nie jest pod wpływem toksyn, śródków nasennych, znieczulających, zwiotczających, w hipotermii, wyrównane zab. endokr i metab, pow. 7 dnia życia
|
|
|
Co przed rozpoczęciem procedury orzekania o śmierci mózgu começar a aprender
|
|
obserwacja wstępna 6h (uszk pierwotne), 12h (wtórne) >12h (dzieci do lat 2)
|
|
|
Badania stwierdzające śmierć mózgu começar a aprender
|
|
brak reakcji źrenic na światło, ruchów gałek ocznych, odr wymiotnego i kaszlowego, rogówkowego, reakcji na bodziec bólowy; trwały bezdech (próba bezdechu)
|
|
|
começar a aprender
|
|
4-10hbd (1-2 m-c) życia płodowego
|
|
|
Śmierć mózgu: co gdy nie można ocenić odruchów / bezdechu começar a aprender
|
|
EEG, potencjały wywołane, ocena krążenia mózgowego
|
|
|
Stwierdzanie śmierci mózgu w uszk pierwotnym nadnamiotowym / podnamiotowym começar a aprender
|
|
nad: b. kliniczne 2x w odst 6h (3h jeśli 2 klin + insturmentalne); pod: konieczne wykazanie linii izoelektr w EEG lub brak przepływu
|
|
|
Stwierdzanie śmierci mózgu we wtórnym uszk começar a aprender
|
|
2 badania kliniczne w odst 24h lub w odst 3h jeśli 2 klini 1 instrumentalne
|
|
|
Z czym różnicujemy śpiączkę começar a aprender
|
|
zespół zmaknięcia (uszk brzusznej cz mostu), mutyzm akinetyczny (obustr uszk ukł. siatkowatego, wzgorza, zakr. obręczy), przetrwały stan wegetatywny, stan min świadomości, przełom akinetyczny (Park), katatonia
|
|
|
começar a aprender
|
|
otwieranie oczu (spont, polecenie, ból, brak), reakcje słowne (logiczne, spląt, niewł, niezroz, brak), rekacje ruchowe (na polecenie, na bodziec bólowy, zgięciowa na ból, niepr zgięciowa na ból, wyprostna, brak)
|
|
|
começar a aprender
|
|
tyłomózgowie wciągnięte do kanału kręgowego Typ I – migdałki II – robak III – prawidłowy móżdżek IV – nieprawidłowy móżdżek Niedor psychoruch, obj móżdżkowe, uszk nn. Czaszkowych, niedowład kończyn – ucisk rdzenia, WODOGŁOWIE
|
|
|
começar a aprender
|
|
niedorozwój robaka móżdżku – często się łączy z z. A-Ch
|
|
|
Późne następstwa urazów cz-m começar a aprender
|
|
późny płynotok, nawracające ZOMR, ropień mózgu, padaczka pourazowa (gł. częściowe wtórnie uogólnione), zanik korowo-podkorowy, cerebrastenia pourazowa, encefalopatia pourazowa
|
|
|
começar a aprender
|
|
zab. nerwicowo-wegetatywne bez obj deficytu neurologicznego w badaniu i zmian strukturalnych w obrazowych; leczenie sedatywne, p-depresyjne, psychoterapia
|
|
|
começar a aprender
|
|
trwałe organiczne uszk OUN, deficyt ruchowo-czuciowy, padaczka, zab. mowy, cz poznawczych, osobowości
|
|
|
começar a aprender
|
|
zaburzenia czucia, zaburzenia ruchów gałek ocznych, zaburzenia zwieraczy
|
|
|
typ Morvana jamistości rdzenia começar a aprender
|
|
Zaburzenia troficzne dłoni
|
|
|
z czym różnicujemy jamistość rdzenia? começar a aprender
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
uszkodzenie ośrodka rzęskowo-rdzeniowego – triada objawów (myosis (zwężenie), ptosis (opadnięcie), enophthalmus (zapadnięcie))
|
|
|
começar a aprender
|
|
koncentryczne zaburzenia czucia temperatury i dotyku, na twarzy, oczopląs krężny, zaburzenia połykania, dysartria
|
|
|
começar a aprender
|
|
najsłabiej unaczyniony obszar – gdzie ciśnienie krwi jest najniższe (najcieńsze naczynia tam docierają) – może dochodzić do udaru bez zamknięcia światła - szczególnie rano, gdy ciśnienie jest najniższe
|
|
|
começar a aprender
|
|
najczęściej krwotoczne, podnamiotowo mózgowie bardzo dobrze ukrwione (duża możliwość kompensacji niedokrwienia) – grożą wodogłowiem – uszkodzenie spływu PMR z komór – czasem kraniotomia odbarczająca konieczna
|
|
|
Profilaktyka wtórna udaru começar a aprender
|
|
Przeciwzakrzepowa (gdy ch. serca: Acenokumarol/Warfaryna/Dabitagran), p-płytkowe, poprawa krążenia Pentoksyfilina/Piracetam/Nicergolina, Ciśnienie 140/90, statyny
|
|
|
Pląsawica Sydenhama leczenie começar a aprender
|
|
kw. Walproinowy, karbamazepina
|
|
|
começar a aprender
|
|
choroba wieku dziecięcego, zwykle występująca w związku z infekcją paciorkowcową; produkcja krzyżowych przeciwciał reagujących z antygenami neuronów jądra ogoniastego i jądra niskowzgórzowego (Luysa)
|
|
|
objawy pląsawicy Sydenhama começar a aprender
|
|
zaburzenia emocjonalne, natręctwa, przymus aktywności ruchowej i nadpobudliwość => pląsawica jednostronna => uogólniona – narastanie tygodnie, ustępowanie miesiące Czasem objawy ustępują dopiero w okresie dojrzewania
|
|
|
ostre wodogłowie pourazowe começar a aprender
|
|
zab. wchłaniania PMR zw z obecnością krwi podpajęczynówkowo lub zab. odpływu gdy krew w komorach mózgu
|
|
|
diagnostyka pląsawicy Sydenhama começar a aprender
|
|
MR – powiększenie jąder podstawy, PET-↑metabolizm
|
|
|
começar a aprender
|
|
nie w ostrej fazie; Zabiegi donaczyniowe (Trombektomia mechaniczna, Endaterektomia) – zwężęnie >70% - 2 tygodnie czekać od udaru; Stentowanie tętnic szyjnych; (by-pass)
|
|
|
começar a aprender
|
|
TK (wykluczyć krwotoczny! – widać w chwili udaru) – od razu! Do 1 doby brak odchyleń w niedokrwiennym Media sign – zakrzep w środkowej mózgu – widać Po kilku dniach – obszar hipodensyjny Efekt masy
|
|
|
diagnostyka obrazowa w udarze mózgu começar a aprender
|
|
TK, USG doppler – szyjne + przezczaszkowe, MRI (T1 hipo, T2 hiper) PWI – perfuzyjna, DWI – dyfuzyjna, Angiografia subtrakcyjna (DSA) – najbardziej wiarygodna (inwazyjna), Angio-MR, Angio-TK
|
|
|
po co USG doppler przezczaszkowe w udarze começar a aprender
|
|
malformacje, podkradanie, skurcz naczyń
|
|
|
começar a aprender
|
|
MRI PWI – perfuzyjna, DWI – dyfuzyjna – KOSZTY! Różnica DWI – PWI = penumbra Kwalifikacja tych, którzy nie wiedzą kiedy był napad (sen)
|
|
|
angiografia subtrakcyjna w udarze começar a aprender
|
|
najbardziej wiarygodna (inwazyjna), Można zrobić zabieg wewnątrznaczyniowy
|
|
|
tromboliza w udarze niedokrwiennym começar a aprender
|
|
rtPA – do ręki zdrowej! i. v – 4,5h i.a.- 6h – niedrożność dużych naczyń Po tym czasie większe ryzyko ukrwotocznienia Kryteria wyłączenia: Min. 30min objawów Wykluczenie krwotocznego Wykluczenie przeciwwskazań
|
|
|
przeciwwskazania do trombolizy w udarze começar a aprender
|
|
Ciężki stan Śpiączka Rozległy udar – duże ryzyko ukrwotocznienia Udar drgawkowy Przebyty udar niedokrwienny RR >185/110 bez reakcji na leki Glukoza <50 i >400 INR >1,7 Małopłytkowość Skaza krwotoczna
|
|
|
Leki przeciwzakrzepowe w udarze mózgu começar a aprender
|
|
HDCz -nie poprawia perfuzji mózgu! zapobieganie zatorowości przy niedowładzie, Inne antykoagulanty (acenokumarol, warfaryna, dabigatran) Udar żylny Rozwarstwienie pourazowe Pacjent przyjmuje na stałę z powodów kardiologicznych
|
|
|
Leki antyagregacyjne w udarze começar a aprender
|
|
ASA 150-325mg w ciągu 48h Przez 24h przed i po fibrynolizie nie wolno!
|
|
|
Leczenie objawowe w udarze niedokrwiennym começar a aprender
|
|
Zgłębnik nosowo-żołądkowy – odbarczający Przeciwobrzękowe Hipotensyjne tylko do 180/100 – takie zapewnia odpowiednią perfuzję i in.
|
|
|
Leczenie udaru niedokrwiennego começar a aprender
|
|
1. Tromboliza 2. Przeciwzakrzepowe 3. Antyagregacyjne 4. Neuroprotekcyjne 5. Objawowe
|
|
|
começar a aprender
|
|
powtórne krwawienie, skurcz naczyń (nimodypina!), ostre wodogłowie
|
|
|
começar a aprender
|
|
układ struktur korowych i podkorowych: węchomózgowie, płat limbiczny, ciało migdałowate, przegroda przezroczysta, jądro półleżące, sklepienie, elem. wzgórza, podwzgórza, śródmózgowia
|
|
|
começar a aprender
|
|
łączenie inf. Podkorowych z korowymi. Hipokamp=>sklepienie=>ciało suteczkowate=>dr. suteczkowo-wzgórzowa=>jądra przednie wzgórza=>zakręt obręczy=>hipokamp
|
|
|
começar a aprender
|
|
zakręt obręczy zakręt hipokampa (zakręt przyhipokampowy) pole podspoidłowe hipokamp nawleczka szara zakręt tasiemeczkowy zakręt zębaty
|
|
|
começar a aprender
|
|
usunięcie pł. skroniowych i hipokampa. Objawy: bulimia, tendencje oralne, odhamowanie seksualne, brak lęku i gniewu, zobojętnienie i apatia
|
|
|
começar a aprender
|
|
t oponowa środkowa – szybkie narastanie ciasnoty; złamanie sklepienia; Utrata przytomności => Odzyskanie 2-5h (przerwa jasna) => kolejna utrata (uciśnięcie mózgowia); TK
|
|
|
começar a aprender
|
|
żyły (i tetnice) mostowe + stłuczenie mózgu; duża śmiertelność; Nawet lekki uraz; Lucidum intevalum nawet kilka mies
|
|
|
Rodzaje krwiaków podtwardówkowych começar a aprender
|
|
Ostry – 2 dni – skrzepy i krew – TK-hiper Podostry – 2-14dni – rozpuszczanie skrzepów – hiper i izo Przewlekły - >14dni – torebka łącznotkankowa z białkowym płynem i PMR
|
|
|
Objawy krwotoku podpajęczynówkowego começar a aprender
|
|
Wzmożone ciśnienie, ogniskowe, senność (przewlekły)
|
|
|
começar a aprender
|
|
Leczenie wodogłowia polega na ciągłym przetaczaniu płynu mózgowo-rdzeniowego z poszerzonych przestrzeni wewnątrzmózgowych do innej przestrzeni w ciele dziecka (np. jamy otrzewnowej) lub poza organizm (drenaż zewnętrzny).
|
|
|
Zespół kąta mostowo-móżdżkowego przyczyny começar a aprender
|
|
obecność guza w tej okolicy – przeważnie łagodne (nerwiak, oponiak, torbiel epidermoidalna) Najczęściej nerwiak/osłoniak n. VIII; obustr NFII, przerzuty
|
|
|
diagnostyka zesp. kąta mostowo-móżdzkowego começar a aprender
|
|
badanie BEAP – akustyczne wywołane potencjały pniowe
|
|
|
badanie BEAP – akustyczne wywołane potencjały pniowe - kiedy stosujemy? começar a aprender
|
|
diagnostyka zesp. kąta m-m, Ognisk w pniu (SM) Śpiączka i śmierć mózgu Przesiew u noworodków
|
|
|
começar a aprender
|
|
piski, dzwonienie => szumy => zawroty głowy =>zab. Równowagi. w skrajnych przypadkach porażenie n. V (początkowo neuralgia, potem deficyt), por obw n. VII (Bella). ↑ciśnienie śródcz - obj ucisku na móżdżek i rdzeń przedł
|
|
|
começar a aprender
|
|
porażenie obwodowe n VII; z objawem Bella – źrenica w górę, a powieka się nie domyka – czasem trzeba zaszywać, żeby zapobiec owrzodzeniu rogówki
|
|
|
começar a aprender
|
|
brzuszne pole nakrywki (neurony dopaminergiczne) oraz jądro półleżące (do którego neurony te wysyłają swoje wypustki) otrzymuje również sygnały z ciała migdałowatego
|
|
|
começar a aprender
|
|
Neuralgia zwojowa, nerwoból samoistny
|
|
|
começar a aprender
|
|
guz podstawy płata skroniowego – podrażnienie zwoju Gassera demielinizacja lub zapalenie zwoju (szczególnie półpasiec uszny) Ból przewlekły z zaostrzeniami
|
|
|
começar a aprender
|
|
Nagły, krótkotrwały, nawracający (II i III gałąź) Leczenie: gabapentyna, baklofen, blokada. Niszczenie zwoju – glicerol/termokoagulacja (uwaga na „bolesne znieczulenie”!)
|
|
|
começar a aprender
|
|
uszk nakrywka śródmózgowia – blaszka czworacza – upośledzone skojarzone poruszanie gałek w płaszczyźnie pionowej - szczególnie spozieranie ku górze, konwergencja gałek ocznych, nieprawidłowa, osłabiona reakcja na światło
|
|
|
przyczyny zespołu Parinauda começar a aprender
|
|
Często towarzyszy procesom zwyrodnieniowych OUN, uszkodzenie tętnicy tylnej mózgu, guz okolicy szyszynki
|
|
|
começar a aprender
|
|
aktywne, przewlekle aktywne, przewlekle nieaktywne
|
|
|
começar a aprender
|
|
RR – remitująco-rzutowa, PR – rzutowo-przewlekła, SP – wtórnie przewlekła – po 5-7 latach, PP – pierwotnie przewlekła
|
|
|
começar a aprender
|
|
15 lat bez istotnych deficytów neurologicznych (15-20%)
|
|
|
Klasyfikacja oksfordzka zawałów mózgu começar a aprender
|
|
TACI (w obszarze całego przedniego unaczynienia) PACI (częściowy zawał mózgu z zakresu tętnicy przedniej lub środkowej) LACI (zawał lakunarny) POCI (w obszarze unaczynienia tylnego)
|
|
|
começar a aprender
|
|
piramidowy, spastyczny, bardziej nasilony w kk. dolnych, może dot. 1/2/3/ kończyn; rzadko połowiczy
|
|
|
rodzaj zawrotów głowy w SM começar a aprender
|
|
nieukładowe, czasem z wymiotami (zmiany w móżdżku, pniu mózgu)
|
|
|