questão |
resposta |
3. Temperatura powietrza zjonizowanego na drodze błyskawicy osiąga wartość: começar a aprender
|
|
a. 30 000 stopni Celsjusza
|
|
|
começar a aprender
|
|
przenikają przez wszystkie warstwy jonosfery
|
|
|
começar a aprender
|
|
są odbijane przez najwyższe warstwy jonosfery
|
|
|
6. Zaznacz główne przyczyny jonizacji powietrza na wysokości 100 km: começar a aprender
|
|
a. Promieniowanie słoneczne
|
|
|
7. Budynki betonowe osłabiają (w swoim wnętrzu) naturalne pole elektrostatyczne Ziemi: começar a aprender
|
|
a. 100 mln razy
|
|
|
8. Naelektryzowanie powierzchni: começar a aprender
|
|
a. Nie występuje gdy wilgotność powietrza przekracza 70%
|
|
|
9. Jaką dużą średnicę może osiągnąć błyskawica? começar a aprender
|
|
a. 10-20 cm
|
|
|
10. Warstwa D jonosfery pojawia się tylko w ciągu dnia i pochłania fale radiowe z zakresu UKF começar a aprender
|
|
a. Fałsz
|
|
|
11. O zanieczyszczeniu powietrza najbardziej świadczy przewaga przy powierzchni Ziemi: começar a aprender
|
|
a. Dodatnich jonów dużych
|
|
|
12. W czasie burzy samochód jest bezpiecznym miejscem bo: começar a aprender
|
|
a. Jest mokry b. Jest metalowy
|
|
|
13. Wewnątrz jakich budynków pole elektryczne jest najbardziej zbliżone do naturalnego pola elektrycznego Ziemi? começar a aprender
|
|
a. Drewnianych
|
|
|
14. Jonosfera znajduje się na wysokości começar a aprender
|
|
a. 80-300 km
|
|
|
15. Dywan wełniany jest praktyczniejszy od syntetycznego (łatwiej utrzymać go w czystości), bo: começar a aprender
|
|
a. Wełna elektryzuje się dodatnio b. Większość syntetyków elektryzuje się ujemnie
|
|
|
começar a aprender
|
|
a. Zmniejszenie różnicy potencjałów między chmurą a ziemią i zwiększenie różnicy potencjałów między ziemią i jonosferą
|
|
|
17. Badaniem piorunów zajmował się: começar a aprender
|
|
a. Benjamin Franklin
|
|
|
18. Pole elektryczne wokół Ziemi najwyższe wartości osiąga: começar a aprender
|
|
a. W godzinach popołudniowych czasu uniwersalnego
|
|
|
19. Który z rysunków przedstawiających typową chmurę burzową jest prawidłowy? começar a aprender
|
|
o ten
|
|
|
20. W obszarze ładnej pogody różnica potencjałów między Ziemią a jonosferą osiąga wartość około: começar a aprender
|
|
a. 400 000V
|
|
|
21. Zaznacz przyczyny zagrożenia życia wskutek rażenia piorunem: começar a aprender
|
|
a. Zatrzymanie akcji serca b. Porażenie układu nerwowego c. Zanik pamięci krótkotrwałej d. Porażenie kończyn
|
|
|
22. Najsłabiej pochłaniane i odbijane przez jonosferę (najwyżej docierają) są fale: começar a aprender
|
|
a. UKF i mikrofale
|
|
|
23. Czy burze powodują użyźnianie gleby? começar a aprender
|
|
a. Tak, bo towarzyszy im deszcz b. Tak, bo sprzyjają powstawaniu azotanów
|
|
|
Różnica potencjałów między Ziemią a podstawą chmury burzowej osiąga wartość começar a aprender
|
|
a. 100 000 000V
|
|
|
25. Który z rysunków przedstawiających jonosferę jest prawidłowy? começar a aprender
|
|
oten
|
|
|
começar a aprender
|
|
a. Jest śmiertelne w 20-30% przypadków
|
|
|
27. Warstwa jonosfery pojawia się tylko w ciągu dnia i pochłania fale radiowe długie começar a aprender
|
|
a. Prawda
|
|
|
28. Koncentracja jonów w jonosferze zależy od: começar a aprender
|
|
a. „koronalnych” wyrzutów cząstek wiatru słonecznego b. Od pory dnia
|
|
|
29. W wyniku rażenia piorunem możliwa jest: começar a aprender
|
|
a. Czasowa utrata pamięci krótkotrwałej i zanik poczucia humoru
|
|
|
30. Podaj główną przyczynę śmierci w wyniku rażenia piorunem: começar a aprender
|
|
a. Zatrzymanie akcji serca
|
|
|
31. Główną przyczyną jonizacji powietrza przy powierzchni Ziemi są: começar a aprender
|
|
a. Promieniotwórczość naturalna podłoża i pioruny
|
|
|
32. Średnia różnica potencjałów między jonosferą a Ziemią wynosi: começar a aprender
|
|
a. 250 000V
|
|
|
33. Wiatrom fenowym, występującym w m.in. w Sudetach i Karpatach towarzyszy: começar a aprender
|
|
a. Wzrost temperatury i spadek wilgotności b. Wzrost koncentracji jonów dodatnich w powietrzu
|
|
|
começar a aprender
|
|
a. Silnie załamuje („odbija” w kierunku Ziemi) fale radiowe krótkie
|
|
|
começar a aprender
|
|
ok
|
|
|
1. Gdy linie sił pola magnetycznego Słońca i Ziemi się łączą: começar a aprender
|
|
a. Jest więcej burz magnetycznych w ziemskiej magnetosferze b. Więcej cząstek wiatru słonecznego dociera do okolic podbiegunowych c. Pojawiają się wspaniałe zorze polarne
|
|
|
2. Na podstawie inklinacji magnetycznej można określić przydatną w żegludze: começar a aprender
|
|
a. Szerokość geograficzną
|
|
|
3. Zmysł magnetyczny przeżuwaczy wykryto dzięki: começar a aprender
|
|
a. Zdjęciom satelitarnym
|
|
|
5. „Wyrwy” w magnetosferze ziemskiej („portale magnetyczne”, miejsca X), przepuszczające ogromną ilość cząsteczek wiatru słonecznego, są nieprzewidywalne co do lokalizacji i czasu começar a aprender
|
|
a. Prawda
|
|
|
6. Czas oscylacji (między południową a północną półkulą Ziemi) naładowanych cząstek uwięzionych w polu magnetycznym Ziemi wynosi: começar a aprender
|
|
a. Ułamek sekundy
|
|
|
7. Anomalie magnetyczne w obszarze dna oceanicznego to: começar a aprender
|
|
a. Anomalie spowodowane zmianami ziemskiego pola magnatycznego b. Anomalie dodatnie i ujemne związane z kierunkiem namagnesowania bazaltu
|
|
|
começar a aprender
|
|
a. Obszary o dużej koncentracji wysokoenergetycznych cząstek b. Obszary niebezpieczne dla satelitów c. Obszary o dużej intensywności promieniowania cząsteczkowego
|
|
|
9. Jaki kolor ma najczęściej zorza polarna? começar a aprender
|
|
a. Zielono-żółta
|
|
|
10. Kolor zorzy polarnej zależy od: começar a aprender
|
|
a. Rodzaju jonów gazu wzbudzonego przez cząstki wiatru słonecznego b. Rodzaju atomów gazu wzbudzonego przez cząstki wiatru słonecznego c. Rodzaju cząsteczek gazu wzbudzonego przez cząstki wiatru słonecznego
|
|
|
11. Udział składowej zmiennej w polu magnetycznym Ziemi jest równy: começar a aprender
|
|
a. 1%
|
|
|
12. Teoria dryfu kontynentów Wegnera została potwierdzona przez começar a aprender
|
|
a. Obraz namagnesowania skał na dnie oceanów
|
|
|
13. Prądem pierścieniowym wokół Ziemi nazywamy: começar a aprender
|
|
a. Dryf protonów i elektronów w poprzek lini pola magnetycznego Ziemi
|
|
|
14. Ile jest pasów van Allena? começar a aprender
|
|
2
|
|
|
15. Magnetosfera ma kształt: começar a aprender
|
|
a. Wydłużony po stronie nocnej, spłaszczony po stronie dziennej
|
|
|
16. Zaznacz zjawiska przyczyniające się do powstawanie ziemskiego pola magnetycznego: começar a aprender
|
|
a. Ruchy konwekcyjne gorącej materii w jądrze Ziemi b. Obecność płynnego żelaza w jądrze Ziemi
|
|
|