Jama ustna

 0    123 fiche    Piter7
baixar mp3 Imprimir jogar verifique-se
 
questão język polski resposta język polski
Ściana przewodu pokarmowego - warstwy
começar a aprender
1 wewnętrzna - błona śluzowa, 2 błona podśluzowa, 3 błona mięśniowa, 4 błona surowicza lub przydanka
jama ustna - specjalne narządy
começar a aprender
wargi, zęby, język, podniebienie i policzki
części jamy ustnej
começar a aprender
przedsionek jamy ustnej, jama ustna właściwa
nabłonek jamy ustnej
começar a aprender
wielowarstwowy płaski, czasem rogowacieje
Gdzie w jamie ustnej tworzą się skupienia tkanki limfatycznej
começar a aprender
w blaszce właściwej błony śluzowej
skupienia tkanki limfatycznej w jamie ustnej - co tworzą
começar a aprender
migdałki oraz gruczoły wargowe, policzków, podniebienne i językowe
Podział błony śluzowej jamy ustnej ze względu na budowę i funkcje:
começar a aprender
1 śluzówka wyścielając, 2 śluzówka żująca, 3 śluzówka specjalna
śluzówka wyścielająca gdzie wystepuje i jak jest zbudowana
começar a aprender
w obrębie warg, policzków, podniebienia miękkiego, dolnej powierzchni języka i dna jamy ustnej. Jest przesuwalna i wykazuje uproszczoną budowę. Stanowi 60% b.ś.j.u
śluzówka żująca gdzie wystepuje i jak jest zbudowana
começar a aprender
występuje w obrębie nie przesuwalnych struktur jamy ustnej, takich jak dziąsła i podniebienie twarde gdzie narażona jest na siły ucisku i tarcia. Stanowi 25% b.ś.j.u
śluzówka specjalna gdzie wystepuje i jak jest zbudowana
começar a aprender
pełni funkcje żującą oraz zmysłową. Tworzy błonę śluzową grzbietu języka. Stanowi 15% b.ś.j.u
Warstwy nabłonka jamy ustnej śluzówki żującej
começar a aprender
warstwa podstawna • warstwa kolczysta • warstwa ziarnista • warstwa rogowa
Warstwy nabłonka jamy ustnej (bez śluzówki żującej
começar a aprender
warstwa podstawna (rozrodcza) • warstwa kolczysta • warstwa pośrednia (brak ziarnistej) • warstwa komórek złuszczających się
Nabłonek jamy ustnej wielowarstwowy płaski budowa
começar a aprender
zbudowany z keratynocytów, komórki podstawne nabłonka stykają się z blaszką podstawną - połączone chemidesmosomami, dodatkowo komórki nienabłonkowe: melanocyty, komórki Langerhansa, limfocyty oraz komórki Merkla
Ortokeranityzacja
começar a aprender
mamy do czynienia z nabłonkiem w pełni zrogowaciałym którego komórki płaskie nie zawierają jąder.
Parakeratynizacja
começar a aprender
mamy do czynienia z nabłonkiem w którym keratynocyty zawierają obkurczone jądra o zbitej chromatynie
Warga - budowa
começar a aprender
1 zrąb warg tworzą włókna mięsni poprzecznie prążkowanych 2 czerwień wargowa jest strefą przejścia skóry warg w błonę śluzową 3 dobrze rozwinięta warstwa jasna 4 cienka warstwa zrogowaciała
Nabłonek błony śluzowej warg: cechy cz 1
começar a aprender
1 grubszy niż w skórze 2 brodawki blaszki właściwej są rzadko ułożone i niewysokie, występują gruczoły ślinowe
Nabłonek błony śluzowej warg: cechy cz 2
começar a aprender
3 błona podśluzowa zbudowana z tkanki łącznej wiotkiej 4 w okolicy kącików ust mogą występować pojedyncze gruczoły łojowe tak zwane plamki Fordyce’a
błona śluzowa policzków
começar a aprender
pokryta jest nabłonkiem wielowarstwowym płaskim nierogowaciejącym (dość grubym), którego komórki zawierają glikogen, ulegającym złuszczaniu a komórki przechodzą do śliny, pojawiają się brodawki blaszki właściwej
błona podśluzowa policzków
começar a aprender
małe gruczoły surowiczo śluzowe (gruczoły policzkowe) i skupienia komórek tłuszczowych
Dno jamy ustnej
começar a aprender
w obszarze dna jamy ustnej otwierają się przewody wyprowadzające ślinianki podjęzykowej (przewody Bartholina)
Podniebienie miękkie - nabłonek
começar a aprender
pokryte nabłonkiem wielowarstwowym płaskim nierogowaciejącym po stronie jamy nosowej przechodzi w nabłonek wielorzędowy migawkowy
błona śluzowa i podśluzowa podniebienia
começar a aprender
błona śluzowa zawiera skupiska tkanki limfoidalnej, tworzące migdałek podniebienny  błona podśluzowa zawiera grubą warstwę podniebiennych gruczołów ślinowych
Podniebienie twarde
começar a aprender
gruby nabłonek wielowarstwowy płaski zrogowaciały  blaszka właściwa utworzona z tkanki łącznej o zbitym włóknistym utkaniu, liczne naczynia krwionośne oraz gruczoły podniebienne
Podniebienie twarde strefy
começar a aprender
w obrębie podniebienia twardego możemy wyróżnić 4 strefy: • strefa dziąsłowa • szew podniebienny (pole środkowe) • pole tylno-boczne (strefa tłuszczowa) • strefa gruczołowa
Dziąsło podział
começar a aprender
dziąsło wolne oraz dziąsło właściwe
dziąsło wolne (brzeżne)
começar a aprender
otacza przyszyjkową część szkliwa. Brzeg dziąsła wolnego jest od powierzchni zęba rowkiem dziąsłowym, połączone z zębem za pomocą przyczepu nabłonkowego
dziąsło właściwe
começar a aprender
przylega do kości wyrostka zębodołowego, posiada przyczep łączno tkankowy utworzony przez włókna kolagenowe biegnące miedzy dziąsłem a cementem oraz dziąsłem i kością wyrostka zębodołowego
Nabłonek pokrywający dziąsło strefy
começar a aprender
1 nabłonek zewnętrzny, 2 szczelinę dziąsłową, 3 nabłonek łączący (przyczep nabłonkowy), przełęcz szyjkowa brodawki dziąsłowej
nabłonek zewnętrzny
começar a aprender
nabłonek wielowarstwowy płaski rogowaciejący, który okrywa dziąsło właściwe i brzeg dziąsła wolnego
szczelinę dziąsłową
começar a aprender
wyściela nabłonek wielowarstwowy płaski nierogowaciejący
nabłonek łączący (przyczep nabłonkowy)
começar a aprender
nierogowaciejący nabłonek o szczególnych cechach
przełęcz szyjkowa brodawki dziąsłowej
começar a aprender
nabłonek wielowarstwowy płaski nierogowaciejący
Nabłonek łączący – przyczep nabłonkowy szczególne cechy
começar a aprender
Dużo siateczki szorstkiej, aparatu Golgiego oraz cytoplazmy, a mniej filamentów pośrednich, przestrzeń międzykomórkowa 18% V, występują szerokie przerwy między komórkami które połączone są 4x mniej liczbą desmosomów
Błona śluzowa dziąsła
começar a aprender
nie posiada gruczołów, włókna kolagenowe 60% V, unaczynione prze odgałęzienia dziąsłowych tętnic wyrostka zębodołowego, odgałęzienia nerwów odpowiedzialnych za unerwienie przylegających okolic twarzy
mniejsza liczba desmosomów
começar a aprender
nabłonek jest łatwo przepuszczalny dla płynów, białek, ciał stałych i białych krwinek
język mięśnie
começar a aprender
podstawową masę stanowią parzyste mięśnie wewnętrzne (mięsień podłużny górny, podłuży dolny, poprzeczny, i pionowy języka).
język skład się z:
começar a aprender
trzonu mięśniowo-łącznotkankowego (przednie 2/3 długości) • nasady – (tylna 1/3 część)
język pokryty jest błoną śluzową:
começar a aprender
górna powierzchnia błony śluzowej tworzy liczne uwypuklenia nazwane brodawkami • boczna i dolna powierzchnia języka – pokryta typową błoną śluzową (nabłonek wielowarstwowy płaski nierogowaciejący)
Budowa histologiczna powierzchni trzonu języka:
começar a aprender
występują uwypuklenia nazywane brodawkami językowymi nitkowatymi, grzybowatymi, liściastymi i okolonymi  powierzchnia grzbietowa trzonu języka nie ma błony podśluzowej jej miejsce zajmuje rozcięgno języka
komórki nabłonka języka wydzielają
começar a aprender
peptydowe antybiotyki nazywane defenzynami - LAP
powierzchnia grzbietowa trzonu języka nie ma błony podśluzowej jej miejsce zajmuje
começar a aprender
rozcięgno języka
Brodawki języka
começar a aprender
nitkowate • liściaste • grzybowate • okolone
Brodawki nitkowate:
começar a aprender
 wysokie do 3 mm  najliczniejsze około 90% wszystkich brodawek  układają się równolegle do bruzdy granicznej  dobrze unerwione (pełnią funkcje receptorów dotyku)  ścierają się podczas żucia  pokryte silnie zrogowaciałym nabłonkiem
Brodawki liściaste:
começar a aprender
 występują na brzegach i tylnej części trzonu języka  na bocznych ścianach brodawek nabłonek zawiera kubki smakowe  do bruzd brodawek uchodzą gruczoły surowicze
Brodawki grzybowate:
começar a aprender
występują na koniuszku i brzegach języka  dobrze unaczynione  na powierzchniach bocznych brodawek kubki smakowe
Brodawki okolone: cz 1
começar a aprender
występują wzdłuż przedniej krawędzi bruzdy granicznej języka od 7 do 12  otoczone są wałem brodawki  występują kubki smakowe około 250 w nabłonku brodawki i wale otaczającym brodawkę
Brodawki okolone: cz 2
começar a aprender
rowek otaczający brodawkę jest przemywany wydzieliną z gruczołów brodawek okolonych (gruczołów Ebnera)  w nabłonku brodawek występują komórki pokryte rzęskami – utrzymujące w ruchu wydzielinę gruczołów Ebnera
jest śródnabłonkowym receptorem smaku.
começar a aprender
Kubek smakowy
Kubek smakowy
começar a aprender
kubek smakowy opiera się o błonę podstawną nabłonka a na przeciwległym biegunie kontaktuje się z jamą ustna przez tzw. otwór smakowy  kubki smakowe najliczniej występują w brodawkach okolonych języka, są też w nabłonku brodawek grzybowatych i liściastych
4 typy komórek kubka smakowego
começar a aprender
dwie z nich to komórki II i III typu mają charakter komórek zmysłowych (receptorowych) które stanowią od 30% do 35% komórek kubka • pozostałe komórki typu I i IV, którym przypisuje się funkcje podporową lub rolę komórek macierzystych
Komórki ciemne I typu
começar a aprender
I)-Są najliczniejsze (ok. 60%) syntetyzują i wydzielają substancje wypełniające por (otwór) kubka smakowego
Komórki jasne II typu
começar a aprender
stanowią od 15% do 20%, bogate w euchromatynę, dobrze rozwiniętą siateczkę gładką oraz krótkie mikrokosmki.
Komórki typu III
começar a aprender
od 5% do 10%, posiadają liczne mikrotubule oraz mniejsze i większe wakuole cytoplazmatyczne
Komórki typu IV
começar a aprender
niezróżnicowane komórki podstawne (znajdują się w śród nich komórki macierzyste)
Kubki smakowe odbierają 4 podstawowe smaki:
começar a aprender
gorzki, kwaśny, słodki, słony oraz dodatkowe smaki umami (pokarm zawierający L-aminokwasy, a szczególnie L-glutaminian) i smak Ca2+.
Smak słony i kwaśny-mechanizm
começar a aprender
mechanizm odbierania polega na biernym przenikaniu przez kanały białek transbłonowych do wnętrza komórek zmysłowych Na+ i depolaryzacji błony i H+ w cytosolu otwiera białka kanałowe dla K+ i prowadzi do hiperpolaryzacji błony.
Smak słodki-mechanizm
começar a aprender
receptory typu I oddziaływują na białko G (gustducynę) powodując wzrost stężenia cyklicznego AMP lub IP3 (trójfosforan inozytolu) w konsekwencji do zwiększenia stężenia Ca2+ w cytosolu.
Smak gorzki-mechanizm
começar a aprender
receptory typu II zawierające (alfa- gustducynę) powodujące w komórce spadek stężenia cyklicznego AMP lub cyklicznego GMP co otwiera kanały na Ca2+ i jony Ca2+ otwierają białka kanałowe dla K+ prowadząc do hiperpolaryzacji błony.
Smak umami-mechanizm
começar a aprender
typu I wiążą L-aminokwasy z receptorami aktywującymi białko G powodując zmniejszenie stężenia cyklicznego AMP i otworzenie kanałów błonowych dla Ca2+
Smak Ca2+ -mechanizm
começar a aprender
Ca2+-odbierany przez receptory TIR3, które są fragmentami receptorów odbierających smak słodki.
Budowa histologiczna nasady języka:
começar a aprender
powierzchnia nasady języka pokryta nabłonkiem wielowarstwowym płaskim nierogowaciejącym  blaszka właściwa nie wytwarza brodawek  grudki limfatyczne tworzą migdałek językowy
Budowa histologiczna dolnej powierzchni języka:
começar a aprender
pokryta gładką i cienką błoną śluzową  nie zawiera brodawek i grudek chłonnych  wiotka błona podśluzowa zawiera liczne gruczoły śluzowe
narząd zębowy tworzą:
começar a aprender
ząb wraz ozębną, wyrostkiem zębodołowym i dziąsłem,
przyzębie anatomicznie i klinicznie to:
começar a aprender
ozębna, dziąsło, wyrostki zębodołowe,
przyzębie rozwojowo i fizjologicznie to
começar a aprender
ozębna, dziąsło, wyrostki zębo dołowe i cement,
u człowieka występują dwa rodzaje uzębienia:
começar a aprender
zęby mleczne w liczbie 20 • zęby stałe w liczbie 32
zęby mleczna wyrzynają się
começar a aprender
około 6 miesiąca po urodzeniu do 2 roku życia,
mleczne zostają zastąpione przez zęby stałe, kiedy
começar a aprender
między 6 a 12 rokiem życia
ząb budowa podstawowa
começar a aprender
składa się z korony zęba, szyjki zęba oraz korzenia,
w obrębie korony znajduje się
começar a aprender
komora zęba, która przechodzi w kanał korzenia zęba a ten kończy się otworem wierzchołkowym,
części twarde zęba to
começar a aprender
szkliwa, zębina, cement,
części miękkie zęba to
começar a aprender
miazga zęba,
miejsce styku szkliwa i cementu określa się mianem
começar a aprender
szyjki anatomicznej oddzielającej koronę anatomiczną od korzenia,
korona kliniczna zęba
começar a aprender
część korony wystająca ponad dziąsło,
szyjka kliniczna
começar a aprender
miejsce przylegania dziąsła do zęba.
Szkliwo
começar a aprender
– jest najtwardszą i najbardziej mineralizowaną strukturą organizmu jest pochodzenia nabłonkowego  96-99% szkliwa składa się z substancji nieorganicznych • 89% kryształy hydroksyapatytu • 4% węglan wapnia
jony fluoru
começar a aprender
mogą zastąpić jony hydroksylowe i powstaje fluoroapatyt słabiej rozpuszczalny w kwasach i zwiększający odporność szkliwa na próchnice,
macierz organiczna szkliwa zbudowana jest z:
começar a aprender
z tubularnych struktur glikoprotein, enamelina, ameloblastyna, tuftelina, amelogeniny, enzymy proteolityczne (enamelizyna, proteaza serynowa), fosfataza zasadowa i kwaśna.
enamelina
começar a aprender
białko które silnie łączy się z kryształami hydroksyapatytu opłaszcza je, przyspiesza proces krystalizacji oraz modyfikuje kształt kryształów,
ameloblastyna
começar a aprender
(tzw. białko pochewki pryzmatu) może pełnić rolę regulującą amelogenezę, ułatwia powstanie hydroksyapatytu oraz jego wzrost,
tuftelina
começar a aprender
bierze udział w początkowej fazie mineralizacji szkliwa,
amelogeniny
começar a aprender
białka wydzielane przez ameloblasty, które to białka wytwarzają podłoże ułatwiające i przyspieszające dyfuzję jonów wapniowych i fosforanowych w istocie podstawowej
Szkliwo zbudowane jest:
começar a aprender
pryzmatów zwanych słupami szkliwnymi,
ilość pryzmatów w konkretnych zębach
começar a aprender
występuje od 4-5mln pryzmatów w zębie siecznym i około 15mln w zębie trzonowym,
Budowa pryzmatów
começar a aprender
cała szerokość szkliwa,  są węższe w pobliżu linii szkliwno-zębinowej i szersze w warstwie powierzchownej,  na przekrojach poprzecznych mają kształt arkady, rybiej łuski, dziurki od klucza,  przebieg prostolinijny, falisty, spiralny
linie Retziusa
começar a aprender
skutek cyklicznego, fizjologicznego odkładania i mineralizacji szkliwa, • zewnętrznym objawem linii Retziusa na powierzchni szkliwa są frezy perikymata • w zębach mlecznych i pierwszym zębie trzonowym widoczna linia urodzeniowa (neonatalna)
na szlifie podłużnym zęba w świetle odbitym widoczne są
começar a aprender
ciemne i jasne linie Huntera-Schregera
na powierzchni szkliwa znajduje się
começar a aprender
oszkliwie – zredukowany nabłonek szkliwa, błona Nasmytha
Ameloblasty
começar a aprender
powstają z komórek wewnętrznego nabłonka narządu szkliwotwórczego pod indukcyjnym wpływem pierwotnej warstwy zębiny
postacie morfologiczne ameloblastów
começar a aprender
preameloblast, • dojrzały ameloblast (sekrecyjny), • postać przejściowa, • postać zanikająca.
Ameloblast dojrzały
começar a aprender
długie walcowate komórki,  mitochondria równomiernie rozmieszczone w cytoplaźmie, cysterny AG są wydłużone, liczne płaskie zbiorniki siateczki szorstkiej dochodzą do szczytu komórki,
wypustka Tomesa (Ameloblast dojrzały)
começar a aprender
posiada powierzchnię formującą i tzw. powierzchnie boczną. stożkowata wypustka cytoplazmatyczna (wypustka Tomesa) położona pod kątem zawiera liczne ziarnistości,
Amelogeneza
começar a aprender
powstają ameloblasty z komórek wewnętrznego nabłonka aparatu szkliwotwórczego, 1 ameloblast wytwarza 1 pryzmat szkliwa, istnieją również sugestie, że w formowaniu 1 pryzmatu biorą udział 4 komórki szkliwotwórcze,
amalogeneza fazy
começar a aprender
wyróżnia się fazę wydzielniczą, fazę resorpcji i fazę dojrzewania.
Zaburzenia w procesie formowania i mineralizacji szkliwa występują w postaci:
começar a aprender
blaszek szkliwa, pęczki szkliwa kolby lub wrzeciona szkliwne
Zębina
começar a aprender
pod względem budowy chemicznej i właściwości fizycznych zbliżona jest do kości, zbudowana jest w 70% części wagowych ze związków nieorganicznych, 20% ze związków organicznych, 10% stanowi woda.
Substancje nieorganiczne zebiny
começar a aprender
fosforan wapniowy w postaci hydroksyapatytu,  węglan wapnia,  jony magnezu, potasu, sodu, fluoru, żelaza, ołowiu, cynku,
Substancje organiczne zebiny
começar a aprender
90-92% kolagen typu I,  fosfoproteiny: zębinowa fosfoproteina, zębinowa sialoproteina, białko macierzy zębiny,  glikoproteiny: osteonektyna, osteopontyna, czynniki wzrostu białka surowicy krwi,  proteoglikany,
Odontoblasty – komórki zębinotwórcze
começar a aprender
długa wypustka cytoplazmatyczna (włókno Tomesa), siateczka śródplazmatyczna ziarnista w pobliżu jądra i szczytowej części komórki, aparat Golgiego w środku w wypustce cytoplazmatycznej liczne pęcherzyki, ziarna wydzielnicze, mikrotubule i mikrofilamenty,
Postacie zębiny:
começar a aprender
zębina pierwotna – wytwarzana podczas wzrostu zęba, • zębina płaszczowa • zębina kulista • zębina okołomiazgowa  zębina wtórna fizjologiczna – powstaje od momentu osiągnięcia przez ząb wysokości zwarcia zębina trzeciorzędowa
Cement zęba
começar a aprender
należy do zmineralizowanych tkanek zęba pokrywa on warstwę zębiny w obrębia korzenia zęba.
Wyróżnić można dwa podstawowe typy cementu:
começar a aprender
•Bezkomórkowy odkładany jest przed wyrżnięciem zęba,•Komórkowy od 1/3 wysokości korzenia pokrywa cement bezkomórkowy, powstaje w okresie wyrzynania zęba, zawiera nieregularnie rozmieszczone komórki cementocyty,
Miazga zęba
começar a aprender
wypełnia komorę oraz kanał korzenia i przez otwór wierzchołkowy łączy się z tkankami ozębnej.
Ozębna
começar a aprender
wypełnia przestrzeń między korzeniem zęba a kością wyrostka zębodołowego i umocowuje ząb w zębodole.
ozębną składa się z (tk łączna)
começar a aprender
tkanki łącznej włóknistej zbitej o układzie regularnym, buduje więzadła cementowo – zębodołowe i cementowo – dziąsłowej • tkanka łączna wiotka bogatokomórkowa wypełnia przestrzenie między pęczkami włókien
komórki ozębnej
começar a aprender
osteoblasty, osteoklasty, cementoblasty, fibroblasty, niezróżnicowane komórki mezenchymatyczne, makrofagi, komórki tuczne,
komórki ozębnej opcjonalne
começar a aprender
mogą wystąpić komórki nabłonkowe (tzw. wysepki Malasseza), które są pozostałością pochewki narządu szkliwotwórczego (Hertwiga-Bruna) tworząc perły szkliwne, lub powstawanie torbieli i guzów.
Ząb umocowany jest w zębodole dzięki grubym pęczkom włókien kolagenowych będących zasadniczym składnikiem aparatu więzadłowego wymień wiezadła
começar a aprender
Włókna poziome, Więzadło skośne, Więzadło wierzchołkowe, Więzadłom promieniste
Wyrostki zębodołowe
começar a aprender
pokryte z zewnątrz cienką warstwą kości zbitej o budowie blaszkowatej, która pokrywa kość gąbczastą zawierającą szpik,  pęczki włókien ozębnej wnikają do kości zębodołu,
Erupcja
começar a aprender
wyrzynanie się zębów to proces w którym rozwijające się zęby przechodzą przez tkanki szczęk i przez pokrywający je nabłonek do jamy ustnej, osiągając kontakt z antagonistami w przeciwległym łuku i podejmują funkcję w procesie żucia.
Erupcja fazy 1
começar a aprender
Faza przederupcyjna – wszelkie ruchy zalążków zębów mlecznych jak i stałych od czasu inicjacji ich rozwoju do chwili formowania się koron.
Erupcja fazy 2
começar a aprender
Faza przedfunkcyjna – zaliczamy do niej: • tworzenie korzeni • ruchy zawiązków • penetracja szczytu korony • ruchy wewnątrz ustne wyrzynających się zębów do chwili osiągnięcia kontaktu z antagonistą
Erupcja fazy 3
começar a aprender
Funkcyjna faza erupcji – ostateczna faza erupcji, rozpoczyna się po podjęciu przez zęby czynności i trwa tak długo aż zęby utrzymuja się w jamie ustnej
Dewitalizacja
começar a aprender
uśmiercenie i mumifikacja miazgi zęba stosowana w niektórych stanach zapalnych miazgi.
Próchnica zębów czynniki
começar a aprender
Podatność zęba 2) Czas działania czynnika patogennego 3) Obecność bakterii 4) Węglowodanów ulegających fermentacji
Ślina objętość na dobę
começar a aprender
ok. 750 do 1000ml. sterowane AUN
Lizozym
começar a aprender
enzym rozkłada wiązania 1,4-glikozydowe ścian bakteryjnych, co prowadzi do trawienia ściany komórek bakterii gram dodatnich i ułatwia ich zniszczenie.
Peroksydaza
começar a aprender
enzym, hamuje wzrost wielu mikroorganizmów między innymi paciorkowców, pałeczek kwasu mlekowego i grzybów.
Laktoferyna
começar a aprender
glikoproteina, wiąże jony żelaza niezbędne do wzrostu niektórych bakterii gram ujemnych oraz grzyba Candida albicans, dzięki czemu hamowany jest wzrost tych drobno ustrojów.
Histatyny
começar a aprender
peptydy bogate w histydynę która hamuje rozwój grzyba Candida albicans.
Defensyny
começar a aprender
małe kationowe peptydy skierowane przeciwko bakterią gram dodatnich i gram ujemnych, grzybom i pewnym wirusom, wytwarzane przez komórki nabłonka jamy ustnej i granulocyty obojętno chłonne.
Sekrecyjna IgA
começar a aprender
Immunoglobulina A powstająca w śliniankach charakteryzuje się obecnością tak zwanej komponenty wydzielniczej która ochrania to przeciwciało przed zniszczeniem przez enzymy bakteryjne w świetle jamy ustnej.

Você deve entrar para postar um comentário.