|
questão |
resposta |
Rzeczownik jest użyty w porównaniach? começar a aprender
|
|
Nieokreślony np. Sie spielt wie eine Schauspielerin
|
|
|
Przy nazwach własnych bez przydawki (imiona, nazwy miast, państw rodzaju nijakiego i kontynentów)? começar a aprender
|
|
Rodzajnik zerowy np. Er fährt nach Asien.
|
|
|
Przed nazwami budynków, ulic, statków? começar a aprender
|
|
Określony np. Er wohnt in der Schillerstraß
|
|
|
Przed nazwami kierunków studiów i przedmiotów szkolnych? começar a aprender
|
|
Zerowy np. Maria studiert Medizin.
|
|
|
Jak rodzajnik przed rzeczownikami oznaczającymi ogół? começar a aprender
|
|
Określony np. Praca w biurze (=każda praca w biurze) jest nudna. Die Arbeit im Büro ist langweilig.
|
|
|
Rzeczownik jest użyty po zwrocie es gibt (+Akk), oraz po czasownikach haben, bekommen, sich wünschen (+Akk)? começar a aprender
|
|
Nieokreślony np. Sie bekam ein Geschenk.
|
|
|
Gdy rzeczownik jest użyty w definicji? começar a aprender
|
|
Nieokreślony np. Der Rhein ist ein Fluss
|
|
|
Przed rzeczownikami, przed którymi znajduje się nazwa własna w dopełniaczu? começar a aprender
|
|
Zerowy np. Marikas Tante ist eine schöne Frau.
|
|
|
Przed przymiotnikiem w stopniu najwyższym oraz liczebnikiem porządkowym? começar a aprender
|
|
Określony np. Das ist der schönste Park.
|
|
|
Przed określeniami czasu (pory roku, miesiące, pory dnia) começar a aprender
|
|
Określony np. Der Mai ist für mich der schönste Monat im Jahr.
|
|
|
Przy nazwach narodowości, zawodów, religii oraz tytułach começar a aprender
|
|
Zerowy np. Martina ist Spanierin. Sie ist Katholikin
|
|
|
Przed nazwami krajów (z wyjątkiem rodzaju nijakiego) i krain geograficznych gór, rzek, jezior, mórz i planet? começar a aprender
|
|
|
|
|
Gdy rodzajnik jest użyty w funkcji liczebnika? começar a aprender
|
|
Nieokreślony np. Ich habe ein Handy, aber sie hat zwei.
|
|
|
Wypowiedź dotyczy osoby lub rzeczy, która jest dowolnym przedstawicielem danej klasy? começar a aprender
|
|
Nieokreślony np. Ein Schüler muss Fragen stellen (Uczeń każdy/dowolny musi stawiać pytania)
|
|
|
Przy nazwach materiału lub substancji, jeżeli ich ilość nie jest określona começar a aprender
|
|
Zerowy np. Der Pulli ist aus Wolle.
|
|
|
Przed rzeczownikami, przed którymi znajdują się zaimki dzierżawcze, liczebniki lub przeczenie kein? começar a aprender
|
|
|
|
|
Przed rzeczownikami abstrakcyjnymi, które nie występują w liczbie mnogiej? começar a aprender
|
|
Określony np. Wir kämpfen für den Frieden.
|
|
|
Przed nazwiskami, imionami, nazwami państw, miast i części świata, które są poprzedzone przydawką? começar a aprender
|
|
Określony np. Die kleine Eva ist heute da.
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
Po etwas, viel, wenig i eine Menge? começar a aprender
|
|
|
|
|
Przed rzeczownikami abstrakcyjnymi, które ogólnie nazywają cechy? começar a aprender
|
|
Zerowy np. Geduld ist eine Tugend (Cierpliwość to cnota)
|
|
|
W konstrukcjach, które można zastąpić czasownikiem lub przymiotnikiem? começar a aprender
|
|
Zerowy np. Hoffnung haben=hoffen /Freude machen=erfreuen
|
|
|
