questão |
resposta |
azumut começar a aprender
|
|
kąt między północą, zgodnie z kierunkiem wskazówek zegara
|
|
|
HDI começar a aprender
|
|
wskaźnik, który bierze pod uwagę długość życia i liczbę lat edukacji
|
|
|
wietrzenie fizyczne começar a aprender
|
|
rozkruszenie sie skłały np. mrozowe, solne,
|
|
|
wietrzenie chemiczne começar a aprender
|
|
z udziałem wody, tlenu, azotu lub dwutlenku węgla
|
|
|
krasowienie começar a aprender
|
|
|
|
|
albedo começar a aprender
|
|
ilość światła odbitego w prównaniu do padającego
|
|
|
Izotermy começar a aprender
|
|
ci średniej temperatury powietrza w określonym czasie
|
|
|
Izohiety começar a aprender
|
|
|
|
|
Izohele começar a aprender
|
|
|
|
|
Izohaliny começar a aprender
|
|
|
|
|
Izobaty começar a aprender
|
|
głębokość zbiornikow wodnych
|
|
|
Izobary começar a aprender
|
|
|
|
|
pływy começar a aprender
|
|
regularnie powtarzające się podnoszenie i opadanie poziomu wody w oceanie poprzez ruch obrotowy
|
|
|
przyczyna pływów começar a aprender
|
|
grawitacyjne oddziaływanie Księżyca i Słońca.
|
|
|
Najsilniejsze pływy (syzygijne) występują, gdy... começar a aprender
|
|
gdy Księżyc, Ziemia i Słońce znajdują się w linii prostej – w trakcie pełni oraz nowiu Księżyca
|
|
|
pływy są najsłabsze (pływ kwadraturowy) começar a aprender
|
|
Księżyc, Ziemia i Słońce tworzą kąt prosty
|
|
|
pasat começar a aprender
|
|
stały, ciepły wiatr wiejący w strefie międzyzwrotnikowej w kierunku równika
|
|
|
strefa zbieżności pasatów (równik) começar a aprender
|
|
wstępujący ruch powietrza, bo jest nagrzane potwietrze
|
|
|
Glacjał começar a aprender
|
|
okres silnego rozwoju lodowców, którego bezpośrednią przyczyną może być ochłodzenie klimatu i wzrost ilości opadów atmosferycznych.
|
|
|
Skutek Glaciału começar a aprender
|
|
w skutek wiązania przez lodowce znacznych ilości wody, poziom mórz światowych ulegał znacznym obniżeniom, co prowadziło do regresji mórz.
|
|
|
deniwelacja começar a aprender
|
|
różnica wysokości w min i max punkcie terenu
|
|
|
pola sandrowe começar a aprender
|
|
płaskie stożki z topniejącego lądoldu, porośniete borami.
|
|
|
kem começar a aprender
|
|
|
|
|
oz começar a aprender
|
|
wał na skutek osadzania się piasku przez wody płynące przez lądolód
|
|
|
moreny começar a aprender
|
|
materiał skalny transportowany przez lądolód, wzniesienie powstałe w taki sposób
|
|
|