questão  |
resposta |
|
começar a aprender
|
|
nacisk, który wywiera powietrze na powierzchnie ziemi
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
linie które łączą punkty o tym samym ciśnieniu
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
układ baryczny, w którym najmniejsze ciśnienie jest w centrum, ciepłe powietrze się unosi i tworzą się chmury, deszcz. oznaczmy literą N
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
układ baryczny, w którym największe ciśnienie jest w centrum. jest podwyższone ciśnienie. oznaczamy litera W
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
poziomy ruch powietrza od podwyższonego do obniżonego ciśnienia
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
krążenie powietrza oo kuli ziemskiej wywołane zróżnicowanym ciśnieniem
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
ciepłe stałe wiatry występujące przy równiku na skutek przepływania powietrza między wyżami zwrotnikowym i a niżem równikowym
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
wiatr zmieniający swój kierunek 2 razy do roku. dzięli się na letni (ocean indyjski->azja) i zimowy (azja->ocean indyjski)
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
potężny wiatr połączony z chmurą burzową
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
w jego centrum jest cisza i bardzo niskie ciśnienie (tajfun, willy-willy, huragan)
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
inaczej fen- lokalny wiatr górski powstający w górach idący w kierunku dolin
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
zawartość pary wodnej w powietrzu
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
zamiana gazu w ciało stałe, np. pary wodnej w lód. tak powstają chmury
|
|
|
5 przyczyn zróżnicowania opadów começar a aprender
|
|
globalna cyrkulacja, rzeźba terenu, prądy morskie, odległość od mórz i oceanów, wysokość n.p.m
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
zależność prądów morskich od opadów começar a aprender
|
|
ciepłe- większe opady zimne- mniejsze opady
|
|
|
gdzie jest najwięcej opadów começar a aprender
|
|
koło równika (deszcze zenitalne) i w południowo-wschodniej Azji (monsuny)
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
równikowa zwrotnikowa podzwrotnikowa umiarkowana okołobiegunowa
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
rzeźba terenu, wysokość n.p.m. rozmieszczenie lądów i oceanów, prądy morskie, szerokość geograficzna
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
morski (równomierne opady, małe amplitudy) kontynentalny (mało opadów, amplitudy)
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
przebieg pogody na danym obszarze określany na podstawie wieloletnich obserwacji
|
|
|
strefy klimatu równikowego começar a aprender
|
|
wybitnie wilgotny podrównikowy wilgotny
|
|
|
typy klimatu zwrotnikowego começar a aprender
|
|
|
|
|
typy klimatu podzwrotnikowego começar a aprender
|
|
śródziemnomorski, kontynentalny suchy
|
|
|
typy klimatu umiarkowanego começar a aprender
|
|
ciepły morski, ciepły przejściowy, ciepły kontynentalny, chłodny morski, chłodny przejściowy, chłodny kontynentalny
|
|
|
typy klimatu okołobiegunowe go começar a aprender
|
|
podbiegunowym, polarny/biegunowy
|
|
|
