questão  |
resposta |
Grzegorz Mendel prowadził badania nad dziedziczeniem cech u começar a aprender
|
|
|
|
|
Zjawisko, w którym jeden gen wpływa na wiele cech to começar a aprender
|
|
|
|
|
Chromosomowa teria dziedziczności została stworzona przez começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
Kolor sierści, kolor oczu
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
Synteza transkryptu RNA zachodzi w kierunku começar a aprender
|
|
|
|
|
Rybonukleotydy połączone są ze sobą wiązaniami começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
Dwupierścieniowe zasady azotowe to começar a aprender
|
|
|
|
|
Zasada purynowa lub pirymidynowa połączone z pięciowęglowym cukrem wiązaniem B-N-glikozydowym to começar a aprender
|
|
|
|
|
Do RNA funkcjonalnego zaliczamy começar a aprender
|
|
Prawidłowe B i D (rRNA, tRNA)
|
|
|
rRNA w komórce eukariotycznej (prokariotyczne) to começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
Właściwości piRNA, miRNA, siRNA, IncRNA itp. tworzy começar a aprender
|
|
|
|
|
Reaplikacja jest procesem começar a aprender
|
|
|
|
|
Reaplikacja przesuwającej się pętli D/ toczącego się koła występuje u/ w começar a aprender
|
|
|
|
|
Synteza DNA to polimeryzacja dNTP w kierunku começar a aprender
|
|
|
|
|
DNA polimeraza III holoenzym/DNA polimeraza I/polimeraza DNA gama, teta i inne wskaż prawidłowe stwierdzenie começar a aprender
|
|
|
|
|
Białka Tus odpowiadają za começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
Ewolucyjne relikty oryginalnych genów, które zatraciły zdolność kodowania białek to começar a aprender
|
|
|
|
|
rRNA w komórce prokariotycznej começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
Wchodzi w skład rybonukleinoprotein
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
Trzy nukleotydy na mRNA kodujące jeden aminokwas to começar a aprender
|
|
|
|
|
tRNA rozpoznające ten sam aa to começar a aprender
|
|
|
|
|
Aminokwasy łączone są z tRNA przed translacją za pomocą wiązań kowalencyjnych to começar a aprender
|
|
|
|
|
Obecność różnych zasad w trzeciej pozycji kodonu to começar a aprender
|
|
|
|
|
Przesuwanie się rybosomu wzdłuż mRNA oraz wiązanie czynników translacyjnych odbywa się z udziałem começar a aprender
|
|
|
|
|
Czynniki inicjujące translację u PROKARIOTA começar a aprender
|
|
|
|
|
Czynniki inicjujące translację u EUKARIOTA começar a aprender
|
|
eIF1, eIF-1A, eIF-3, eIF-5
|
|
|
Czynniki elongacyjne translacji u PROKARIOTA começar a aprender
|
|
|
|
|
Czynniki elongacyjne translacji u EUKARIOTA começar a aprender
|
|
|
|
|
Czynniki terminacyjne translacji u PROKARIOTA começar a aprender
|
|
|
|
|
Czynniki terminacyjne translacji u EUKARIOTA começar a aprender
|
|
|
|
|
Synteza RNA to polimeryzacja trifosforanów rybonukleozydów w kierunku começar a aprender
|
|
5'-->3' na matrycy 3'-->5'
|
|
|
Elementy stymulujące aktywność transkrypcyjną dowolnego opromotora umieszczonego w pobliżu poprzez wiązanie białkowych czynników transkrypcyjnych to começar a aprender
|
|
|
|
|
Sekwencja o pewnej symetrii, jej pierwsza połowa jest komplementarna do drugiej: começar a aprender
|
|
polindrom (sekwencja polindromowa)
|
|
|
Czynniki transkrypcyjne odpowiadają za começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
Polimerazy RNA u EUKARIOTA to começar a aprender
|
|
|
|
|
Polimerazy RNA u PROKARIOTA to começar a aprender
|
|
|
|
|
Miejsce promotora u EUKARIOTA opisuje começar a aprender
|
|
|
|
|
Miejsce promotora u PROKARIOTA opisuje começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
nić niekodująca, antysensowna
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
pre-mRNA i większość snRNA
|
|
|
Polimeraza RNA III koduje começar a aprender
|
|
tRNA, 5SrRNA i małe jądrowe RNA
|
|
|
Replikacja toczącego się koła występuje u começar a aprender
|
|
|
|
|
