questão  |
resposta |
integracja informacji z wszystkich płatów começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
pole Brocka (generacja mowy) começar a aprender
|
|
|
|
|
kora ruchowa pamięć wyuczonych działań ruchowych começar a aprender
|
|
|
|
|
świadomość JA, zdawanie sobie sprawy começar a aprender
|
|
|
|
|
planowanie działań, sekwencji ruchów, podejmowanie decyzji, przewidywanie konsekwencji, tzw. dojrzałość começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
analiza i kontrola stanów emocjonalnych ekspresji językowej começar a aprender
|
|
|
|
|
kojarzenie znaczenia symbolu słowa começar a aprender
|
|
|
|
|
utrata możliwości poruszania częściami ciala começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
niezdolność do planowania wykonywania sekwencji ruchów começar a aprender
|
|
|
|
|
niezdolność do działań spontanicznych começar a aprender
|
|
|
|
|
Konfabulacja, zaburzenie pamięci, problemy z myśleniem abstrakcyjnym i rozwiązywaniem problemów, preferencje dla niewybrednego humoru, zmiany osobowości, começar a aprender
|
|
|
|
|
depresja (uszkodzenie: lewy płat) começar a aprender
|
|
|
|
|
niezrozumienie dowcipu (uszkodzenie: prawy płat) começar a aprender
|
|
|
|
|
kora somatosensoryczna /czucie dotyku bólu começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
integracja ruchu i wzroku começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
apraksja konstrukcyjna, ubierania się começar a aprender
|
|
|
|
|
zaburzenia percepcji dotyku começar a aprender
|
|
|
|
|
AUTOTOPOGNOZJA (zaburzenia schematu ciała) começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
ZESPOŁ POMIJANIA STRONNEGO começar a aprender
|
|
płat ciemieniowy, potyliczny
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
niezdolność do odróżniania prawo-lewo/inne zaburzenia orientacji começar a aprender
|
|
|
|
|
kłotpot z integracją oczu i rąk começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
agnozja wzrokowa przedmiotów começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
czysta aleksja (pisze ale nie czyta)(zespół dyskoneksji aleksja bez agrafii) começar a aprender
|
|
|
|
|
ataksja wzrokowa (widzi nie może trafić) começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
płat potyliczny, płat skroniowy
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
prozdia lingwistyczna i emocjonalna começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
płat skroniowy - zakręt górny i wieczko
|
|
|
rozpoznawanie obiektów/kategoryzacja começar a aprender
|
|
płat skroniowy -zakręt dolny
|
|
|
zaburzenia słuchu, padaczka słuchowa começar a aprender
|
|
|
|
|
anomia (afazja amnestyczna), demencja amnestyczna, amnezja, problem z nazywaniem, utrata wiedzy o świecie começar a aprender
|
|
|
|
|
problem z rozpoznawaniem obiektów começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
zachowanie zagresywne, zab. seksualne começar a aprender
|
|
|
|
|
