questão  |
resposta |
|
começar a aprender
|
|
stan w ktorym chore serce nie potrafi prawidlowo pompowac krwi i dostarczyc organizmowi odpowiedniej ilosci natlenowanej krwi i sunstancji odzywczych
|
|
|
niewydolnosc serca objawy começar a aprender
|
|
dusznosc, obrzeki zazwyczaj konczyn dolnych, zmeczenie, brak energii
|
|
|
niewydolnosc serca stosowane leki começar a aprender
|
|
leki moczopedne, glikozydy nasercowe, leki zwiekszajace kurczliwosc miesnia sercowego
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
teofilina, furosemid, acetazolamid
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
zwiekszaja wydzielanie jonow potasowych z moczem moze dojsc do hipokaliemii
|
|
|
hipokaliemia przeciwdzialanie começar a aprender
|
|
podanie sol potasowych lub lekow moczopednych
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
digoksyna, digitoksyna, acetylodigitoksyna
|
|
|
glikozydy nasercowe wskazania começar a aprender
|
|
wszystkie postacie niewydolnosci krazenia, trzepotanie przedsionkow
|
|
|
glikozydy nasercowe dzialania niepozadane começar a aprender
|
|
bole brzucha nudnosci nadmierna pobudliwosc nerwowa
|
|
|
leki rozszerzajace naczynia começar a aprender
|
|
inhibitory konwertazy agiotensyny
|
|
|
leki rozszerzajace naczynia dzialania niepozadane começar a aprender
|
|
kaszel zaburzenia smaku zawroty bole glowy
|
|
|
leki beta adrenomimetyczne começar a aprender
|
|
w malym stopniu przyspiesza akcje serca i podnosi cisnienie tetnicze krwi
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
zmniejsza opor obwodowy, zwieksza cisnienie tetnicze krwi
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
powoduje zmiejszenie sily skurczu miesni gladkich, spadek cisnienia krwi
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
szybkosci impulsow, regularnosci impulsow, przewodzenia impulsow
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
tachykardia zatokowa, bradykardia, migotanie przedsionkow
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
kolatanie serca, zwolnione lub mocne bicie serca, oslabienie
|
|
|
leki stosowane w zaburzeniach przewodzenia começar a aprender
|
|
izoprenalina, orcyprenalina
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
blokuje wplyw nerwu blednego na wezel zatokowo przedsionkowy i na uklad przewodzacy i powoduje tachykardie
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
uwalnianie leku, wchlanianie leku
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
oddzialywanie lekow na organizm, mechanizm dzialania lekow
|
|
|
uwalnianie leku z postaci w jakiej zostal zaaplikowany pacjentowy- etapy começar a aprender
|
|
rozpad postaci leku- rozpuszczenie- dyfuzja do miejsca wchlaniania
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
opisuje stopien i szybkosc z jaka lek opuszcza miejsce podania
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
dopochwowo, na spojowke, do ucha, przez drogi oddechowe
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
rozmieszczenie sie lekow w plynie wewnatrz i zewnatrz komorkowym
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
obszar w ktorym lek po rozmieszczeniu ma jednakowe stezenie w danym momencie
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
przenikanie leku i jego metabolitow przez blony biologiczne
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
do wyrownania stezen, bez nakladu energii
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
odbywa sie przy udziale nosnikow
|
|
|
przechodzenie leku przez bariery começar a aprender
|
|
bariera krew-mozg, bariera lozyskowa
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
proces chemicznej przemiany lekow w organizmie
|
|
|
podstawowe parametry farmakokinetyczne começar a aprender
|
|
stala szybkosc eliminacji, okres poltrwania, wspolczynnik oczyszczania
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
dziedzina farmakologii zajmujaca sie mechanizmami dzialania lekow
|
|
|
dzialanie leku na organizm moze byc começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
reakcje ze strony ukladu pokarmowego, oddechowego, nerwowego
|
|
|
mechanizm dzialania lekow começar a aprender
|
|
fizykochemiczny biochemiczny receptorowy
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
agonista moze aktywowac receptor, antagonista ma powinnowactwo do receptora ale nie ma aktywnosci
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
metabotropowe, jonotropowe
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
stan uzaleznienia sie od efektow farmakologicznych danego leku
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
morfinowy, alkoholowy, kokainowy, amfetaminowy
|
|
|
pochodzenie i podzial lekow começar a aprender
|
|
recepturowe, gotowe, wydawane na recepte, wydawane bez recepty
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
przyczynowy, objawowy, substytucyjny
|
|
|
leki o dzialaniu ogolnym dzielimy na começar a aprender
|
|
dzialajce osrodkowo, obwodowo, wybiorczo
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
nazwa chemiczna, miedzynarodowa, handlowa
|
|
|
