questão  |
resposta |
|
começar a aprender
|
|
bulgaria, rumunia, grecja, albania, rpm, turcja
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
kultura minojska 2000-1450 kultura mykenska 1500-1200 wieki ciemne 1200-800 okres archaiczny 800-500 okres klasyczny 500-323 epoka hellenistyczna 323-30
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
mala kolonizacja, migracja jonska, upadek myken przez dorow
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
grecki renesans, wielka kolonizacja, poleis i hellenizacja
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
monarchia tyrania oligarchia lub demokracja
|
|
|
hierarchia o. archaicznego começar a aprender
|
|
krol-arystokracja-wolni obywatele-niewolnicy
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
ciezkozbrojna piechota, falanga, rewolucja hoplicka
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
vii-vi wiek, m. czarne i m.śródziemne, kolonizacja: południe francji, hiszpanii, italii, wybrzeza m. czarnego, cyrenajka i cypr
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
polis z ktorego pochodza kolonizatorzy, matka panstwo
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
alfabet i pismo, pieniadz monetarny, rozwoj handlu morskiego
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
ii/i tyś Dorowie na Półwyspie Peloponeskim, 5 wsi nad rzeka Eurotas, VIII w. podbicie Lakonii i Messeni, V w. podbicie Kynurii i Kytery; symmachia Zwiazek Peloponeski z Elida i Arkadia
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
Wielka Rheta - regulacje prawne, Zgromadzenie Ludowe, geruzja, królowie, surowe obyczaje, rownosc majatkowa, dobro wspolne nad jednostka
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
diarchia i oligarchia; 2 krolowie, geruzja rada starszych 28 gerontow ustawodawstwo, zgormadzenie ludowe Spartiaci wolni obywatele, eforzy 5 wladza wykonawcza, bezpieczenstwo
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
Spartiaci, Periojkowie, Heloci
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
obowiazkowa sluzba wojskowa, diaita, sila, dyscyplina
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
spartanski krol w V wieku, bitwa pod Termopilami
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
Attyka, rownina, Jonowie, Tezeusz
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
VII wiek, drakonskie prawa, kodyfikacja prawa, surowosc
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
VI wiek, 594 strzasniecie dlugow, koniec z niewola za dlugi, podzial na klasy, wprowadzenie podatkow
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
561 tyran, zlote czasy, rozwoj panstwa
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
508, reformy spoleczne, demokracja, ograniczenie wplywu arystokratow przez rozporwadzenie wladzy i podzial polis na trytie
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
V wiek, wzmocnienie ustroju demokratycznego, kolonizacja, wprowadzenie DIETY
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
VI wiek, podatki, sluzba wojskowa
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
wolni obywatele, cudzoziemcy, niewolnicy
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
minimalna liczba czlonkow do glosowania
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
wynagrodzenie dla politykow
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
ludzie wplywowi ze wzgeldu na popularnosc
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
wydalanie z aten zagrazajacych demokracji
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
zatoka perska, wyzyna iranska
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
frygia, mezopotamia, bliski wschod, tracja, macedonia, jonia
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
499-494, pomoc Aten i Eretrii
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
490, w Attyce, Militiades, wygrana Greków, Persowie wycofuja sie
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
480, Etolia, Kserkses i Leonidas, wygrana Persów
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
480, bitwa morska przy Peloponezie, Temistokles i Kserkses, wygrana Grekow
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
479, Beocja, Pauzaniasz i Mardonios, wygrana Grekow
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
478, symmachia atenska, sojusz majacy na celu obrone miast jonskich przed Persami
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
dominacja jednego polis nad innymi
|
|
|
przyczyny wojny peloponeskiej começar a aprender
|
|
hegemonia Aten, przywlaszczanie pieniedzy symmachii, rywalizacja gospodarcza, sojusze z wrogami Sparty
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
431-404, Spartian wspomagaja Teby i Korynt
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
bitwa nad rz. Aigospotamoi começar a aprender
|
|
404, Sparta, pokoj, hegemonia Sparty
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
zwiazek antyspartanski Teby, Ateny i Korynt
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
rozwiazanie Z. Peleponeskiego começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
elitarna jednostka armii tebanskiej
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
polityk, sympatyk Sparty, V wiek
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
atenski polityk w V wieku, zmienial nieraz strony
|
|
|
wyprawa dziesieciu tysiecy começar a aprender
|
|
najemnicy spartanscy persow, ksenofont
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
360-336, korpus paziow, reforma wojskowa sarisy lekka piechota, przesiedlenia
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
338 bitwa pod Cheroneja, hegemonia w Grecji; 337 Zwiazek Koryncki;
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
336-323, podboj az do indii,
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
333, Dariusz III, Macedonia
|
|
|
wyprawa do Egiptu, oblezenie Tyru começar a aprender
|
|
332 wejscie do Egiptu, oblezenie
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
331, Maceodnia, zajecie Suzy
|
|
|
zajecie Persopolis, smierc Dariusza III começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
kult wladcy, mieszane malzenstwa, synkretyzm kulturowy i religijny, nauka greckiego i macedonskiego
|
|
|
pretendenci do tronu po smierci A começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
macedonia - Antygonidzi, egipt - ptolemeusze, wchod - seleukidzi
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
homer, stasions, herodot, tukidydes
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
wielkie i male dionizje, agony, theatron, proskenion, skene, Sofokles, Eurypides, Arystofanes, chory, mezczyzni
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
filozofia przyrody: Tales z Miletu-woda; Heraklit z Efezu-ogien; Demokryt z Abdery-atomy; sofisci-nauczyciele madrosci, retoryka;
|
|
|
trojka najwazniejszych z antyku grecji começar a aprender
|
|
Sokrates - zlo to niewiedza, najwyzsza prawda; Platon - idealizm, idee, dusza ludzka cz impulsywna i zmyslowa, szkola filozofii; Arystoteles - uczen Platona, logika, metafizyka
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
swiatynia artemidy w efezie, akropol atenski, dorycki, jonskki, koryncki
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
rzezba grecka: Fidiasz, Myron; malarstwo czarno i czerwonofigurowe
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
antropomorfizacja, politeizm, zeus, hades, posejdon
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
776 igrzyska olimpijskie, olimpiada swiety rozejm
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
po smierci A. Wielkiego, koine, polis
|
|
|
osrodki kultury hellenistycznej começar a aprender
|
|
aleksandria, pergamon, babiilon, muzeum, biblioteka aleksandryjska
|
|
|
literatura hellenistyczna começar a aprender
|
|
filologia, erudyycja, sielanka Teokryt, Kalliimach
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
stoicyzm, epikureizm, cynizm, sceptycyzm
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
stoicyzm - Zenon z Kition, opanowanie, aktywnosc spoleczna, szczescie to zgoda z natura i dobro innych
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
Epikur, szczescie to malo zmartwien, nalezy unikac klopotow, carpe diem, przyjemnosci
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
antystenes, diogenes z synopy, szczescie to cnota brak materiallnych rzeczy
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
pyrron z elidy, szczescie to spokoj, brak osadow
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
grecki barok poetycznosc, dynamizm; grecki klasycyzm, greckie rokoko,
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
z wschodu, zjednoczenie, wladca to taki bog
|
|
|
dziedzctow hellenistyczne começar a aprender
|
|
euklides elementy, archimedes, eratostenes,
|
|
|
