questão  |
resposta |
jaki pęd skrzypu wykorzystuje się w kosmetyce começar a aprender
|
|
|
|
|
co odróżnia grzyby od roślin começar a aprender
|
|
ściana komórka z chityny, glikogen jako materiał zapasowy
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
węglowodan z krasnorostów
|
|
|
czym charakteryzuje się salix purpurea começar a aprender
|
|
dużo wiązek przewodzących
|
|
|
z jakich komórek jest miazga começar a aprender
|
|
z cienkich, małych komórek
|
|
|
jakie są rodziny fototoksyczne? começar a aprender
|
|
asteraceae, hypericaceae, rutaceae, equisetaceae
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
z jakich krasnorostów jest agar começar a aprender
|
|
gelidium; euchema; gracillaria
|
|
|
przewaga cytokininy co powoduje começar a aprender
|
|
znosi dominacje wierzchołkową, indukcja i rozwój pąków, stymulacja podziałów komórkowych, hamują wytwarzanie korzeni
|
|
|
ściany kom sklereidy wysycone są começar a aprender
|
|
krzemionką i węglanem wapnia
|
|
|
tłuszcze wykrywa się za pomocą começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
inicjacja podziałów kom, wytwarzanie kalusa, powstanie i rozwoj korzeni, dominacja wierzchołkowa
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
mieszek, strąk, łuszczyna, torebka, puszka
|
|
|
u jakich roślin występujw inulina começar a aprender
|
|
|
|
|
które organizmu są źródłem krzemionki começar a aprender
|
|
skrzypy, okrzemki, gąbki, buraki cukrowe, ryż, zboże, glony
|
|
|
jaką bakterią skażone są korzenie transformowane/włośnikowe começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
liścienie, pączuszek, korzonek, hipokotyl
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
aparat szparkowy paraxytyczny começar a aprender
|
|
2 kom przyszparkowe równolegle
|
|
|
czego polimerem jest inulina começar a aprender
|
|
|
|
|
rozpuszczalnosc szczawianu wapnia começar a aprender
|
|
rozpuszczapne w kwasach mineralnych, nierozpiszczalne w wodzie i kw organicznych
|
|
|
gdzie w skrzypie znajduje się krzemionka começar a aprender
|
|
w komórkach przyszparkowych pędi
|
|
|
czego povzątek daje perycykl começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
owoc pękający po stronie grzbietowej i brzusznej começar a aprender
|
|
|
|
|
materiały zapasowe u roślin começar a aprender
|
|
skrobia, inulina, hemiceluloza, śluzy
|
|
|
jakie rosliny maja sok mleczny começar a aprender
|
|
|
|
|
co to organogeneza bezpośrednia começar a aprender
|
|
odnowa rosliny pierwotnej z merystemow przybyszowych eksplanatu
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
z komórki centralnej woreczka zalążkowego
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
hemiceluloza, celuloza, inulina, śluzy
|
|
|
drewno wiosenne charakterystyka começar a aprender
|
|
naczynia i cewki mają dużą średnicę
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
jaki owoc dozwija się z dna kwiatowego começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
witaminy, hormony, woda, żelazo, mikro i makroelementy
|
|
|
jakie substancje nie występują w plesze brunatnic começar a aprender
|
|
|
|
|
przykład wielkopestkowca? começar a aprender
|
|
|
|
|
roślina z pyłkiem kolczastym começar a aprender
|
|
|
|
|
która struktura nie ma jądra komórkowego? começar a aprender
|
|
|
|
|
co ma włókna na końcu listków? começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
Z czego tworzy się owocnia começar a aprender
|
|
|
|
|
Co nie jest cechą diagnostyczną Melissa officinalis começar a aprender
|
|
|
|
|
czym wyjaławia się eksplanaty começar a aprender
|
|
czynniki fizyczne, czynniki chemiczne, uv, w autoklawie
|
|
|
Niebezpieczny czynniki mutagenny w grzybach começar a aprender
|
|
|
|
|
Jaka roślina ma włoski smardzowate começar a aprender
|
|
|
|
|
