biowyk2011

 0    92 fiche    eciunia199210
baixar mp3 Imprimir jogar verifique-se
 
questão język polski resposta język polski
wszechświat powstał
começar a aprender
14 mld lat temu
galaktyki
começar a aprender
10 mld lat temu
układ słoneczny
começar a aprender
4,6 mld lat temu
życie
começar a aprender
3,5 mld lat temu
nadkrólestwo
começar a aprender
eucaryota
królestwo
começar a aprender
zwierzęta
podkrólestwo
começar a aprender
tkankowce
typ
começar a aprender
strunowce
podtyp
começar a aprender
kregowce
gromada
começar a aprender
ssaki
podgromada
começar a aprender
łożyskowce
rząd
começar a aprender
naczelne
kręgowce
começar a aprender
posiadają szkielet wewnętrzny i charakteryzują się dwuboczną symetrią ciała
ssaki
começar a aprender
okres życia płodowego, charakterystyczny rozwój ośrodkowego układu nerwowego oraz udoskonalone wewnatrzustrojowe mechanizmy regulacyjne
naczelne
começar a aprender
charakteryzują się intensywnym rozwojem mózgowia zarówno pod względem anatomicznym i czynnościowym, budową kośćca, specjalnym ukształtowaniem czaszki, obecnością obojczyka w pasie barkowym, chwytnoscią kończyn, specjalnym typem uzębienia, jedną parą sutek u samic, płaskimi paznokciami
podrząd
começar a aprender
antropoidy
nadrodzina
começar a aprender
człekokształtne hominoidea
rodzina
começar a aprender
człowiekowate hominidae
człowiekowate
começar a aprender
dwie nogi, pionowa postawa ciała, wygięty kręgosłup
podrodzina
começar a aprender
Hominine
plemię
começar a aprender
homini
rodzaj
começar a aprender
człowiek
ogr.wg. Pereta
começar a aprender
organizm żywy to potencjalnie zdolny do samoodtwarzania się otwarty układ sprzężonych reakcji biochemicznych katalizowanych kolejno i prawie izotermicznie przez złożone katalizatory swoiste produkowane przez ten układ
sedlaka
começar a aprender
układ białkowych półprzewodników regenerowanych w wyniku przemiany materii.
kadłubowskiego
começar a aprender
ustroje żywe to układy regulacji ultrastabilnej samoodtwarzające sie w sposób ciągły wykazujące okresowo wzrost informacji w zależności od przekazywanego przez nie programu
krzywa działania czynników chemicznych jako parabola
começar a aprender
stawonogi kręgowce
nadkompersacja
começar a aprender
działanie mechanizmów zależnych od zagęszczenia powoduje, że liczebność osobników przeżywających spada wraz ze wzrostem początkowej liczebności populacji
podkompensacja
começar a aprender
liczebność osobnków rośnie. Procesy zależne od zagęszczenia nie są dość sprawne, by powstrzymać tempo wzrostu populacji na poziomie odpowiedniej ilości dostarczonych zasobów środowiska.
przetwarzanie analogowe
começar a aprender
odbywa się m.in. za uczestnictwem hormonów, których stężenie warunkuje odpowiednią ilość informacji, np. mamy bodziec w postaci kwaśnej treści pokarmowej dwunastnicy, działa on na komórkę wydzielniczą błony śluzowej, pojawia się sekretyna, ona pobudza część wydzielniczą trzustki do produkcji soku trzustkowego
przetwarzanie cyfrowe
começar a aprender
ucisk na skórę, receptory ciała blaszkowate, dalej włókna dośrodkowe do ciała komórki nerwowej, od ciała impuls do efektora.
przetwarzanie analogowo- cyfrowe
começar a aprender
bodźcem może być wzrost ciśnienia osmotycznego osocza; pobudza on osmodetektory, w których idzie impuls nerwowy do neuronu neurosekrecyjnego; impuls nerwowy do wydzielania wazopresyny
z kompaktora i regulatorów skłda się
começar a aprender
układ regulujący
kompaktor
começar a aprender
porównuje to, co jest normą, z tym, co dochodzi do organizmu, czyli prównuje sygnał So z sygnałem Sr, który dochodzi od układu regulowanego
przetwornik pamięci to
começar a aprender
układ adaptujacy
choroby z zaburzenia reguł ekologicznych
começar a aprender
 zatrucia  alergie  nowotwory  wady rozwojowe
choroby z zaburzeniami przemiany materii
começar a aprender
 otyłość  miażdżyca  cukrzyca  choroby wieńcowe
przeciążenie układu nerwowego
começar a aprender
 nerwice  zaburzenia psychiczne  nadciśnienie  choroba wrzodowa żołądka i dwunastnicy
choroby zawodowe
começar a aprender
 choroby narządów ruchu  zatrucia  pylice  alergie  choroba popromienna  choroba wibracyjna  głuchota
choroby jatrogenne
começar a aprender
związane z działalnością medyczną; wszystkie następstwa np. przewlekłego stosowania aldosteronu; niepotrzebne branie antybiotyku; immunosupresja związana z przeszczepem; przenoszone na rękach personelu
choroby zakaźne rozwijających się
começar a aprender
 gruźlica  trąd  cholera  żółta febra  dżuma  czerwonka
choroby inwazyjne rozwijających się
começar a aprender
 malaria=zimnica  schistosomozy  leiszmaniozy  amebozy  filiariozy  glistnice  włosogłówczyca  tęgoryjczyca  tasiemczyce
współczynnik zachorowalności
começar a aprender
to są nowe przypadki chorób w określonym czasie
współczynnik chorobowości
começar a aprender
stare i nowe przypadki chorób
współczynnik śmiertelności
começar a aprender
zgony z powodu konkretnych chorób
pasożyt bezwzględny
começar a aprender
(pasożytnictwo niezbędne do zakończenia okresu lub okresów rozwoju osobniczego, np. bruzdogłowiec)
pasożyt stały
começar a aprender
(prowadzi pasożytniczy tryb życia przez cały okres rozwoju osobniczego, np. włosień)
pasożyt okresowy
começar a aprender
(związany z żywicielem w pewnym okresie swego rozwoju, np. tęgoryjec)
pasożyt czasowy
começar a aprender
styka się jednorazowo lub wielorazowo z żywicielem na krótko, np. pchła
monokseniczny
começar a aprender
związany z jednym gatunkiem żywiciela, np. owsik)
polikseniczny
começar a aprender
żyje w osobnikach wielu gatunków, np. włosień
pasożyt kosmopolityczny
começar a aprender
(praktycznie na całej kuli ziemskiej, np. glista
żywiciel ostateczny
começar a aprender
w nim pasożyt rozmnaża się płciowo, np. człowiek dla bruzdogłowca
żywiciel pośredni
começar a aprender
org nie rozwija się w nim płciowo, np. skorupiak i ryba dla bruzdogłowca
intensywność
começar a aprender
liczebność populacji w żywicielu
człowiek jest żywicielem
começar a aprender
ponad stu rodzajów pasożytów i ponad 400 gatunków grzybów.
zarodźcem jest zarażonych
começar a aprender
2.5 mld osób
rzęsistek pochwowy
começar a aprender
2 mld osób
Toxoplasma
começar a aprender
1.5 mld
glista ludzka
começar a aprender
1.4 mld
tęgoryjec dwunastnicy
começar a aprender
900 mln
pełzaki
começar a aprender
500 mln
schistosoma
começar a aprender
250 mln
lambia
começar a aprender
200 mln
filoralis
começar a aprender
200 mln
świdrowce
começar a aprender
150 mln
węgorek jelitowy
começar a aprender
100 mln
obowiązek sanepidowy
começar a aprender
bąblowica i wągrzyca, lamblioza, kryptosporydioza, toksoplazma wrodzona, włośnica i zimnica
zapadalność na bąblowice
começar a aprender
0,09/ 100000 (głównie podlaskie 1,34)
włośnica
começar a aprender
0,13/100000 (wielkopolskie 1,99)
zimica
começar a aprender
0.09/ 100000 (36 przypadków, 11 zgonów, 4 lekarze)
świerzb wg rocznika
começar a aprender
29,1/100000
najczęstsze u dzieci
começar a aprender
owsica, lamblioza, włosogłówczyca, pełzakowica, glistnica.
dermatomykozy
começar a aprender
11.6 / 100000
kandydozy
começar a aprender
1,52 / 100000
inne
começar a aprender
4,7/ 100000
największe zarażenie grzybami
começar a aprender
oiom, onkologia
najmniejsze zarażenie grzybami
começar a aprender
położnictowo
choroby którym sprzyja hodowla zwierząt
começar a aprender
włosień, bąblowiec, toksoplazma, grzybice
choroby, zbiorników wodnych
começar a aprender
Niebezpieczeństwem jest namnażanie się pełzaków wolnożyjących z rodzaju Naegleria, które wywołują zmiany w OUN i stanowią zagrożenia dla życia człowieka. Przykład: okolice Ślesina., schistosomoza, ortocerkoza, malaria
przegęszczenie populacji
começar a aprender
malaria, trypanosomoza- przywleczone, lambioza, owsica
schistosomoza
começar a aprender
związana jest z zanieczyszczaniem przez ludzi swoimi odchodami wody, która ściekami może płynąć do rzek i zarażać pasożytami;
echinokokoza
começar a aprender
w niektórych krajach do garbowania skóry wykorzystuje się wywar z dodatkiem kału psa; bąblowiec!
cysticerkoza
começar a aprender
hodowanie świń w niehigieniczcnych warunkach.
zarażenie egzogenne
começar a aprender
od personelu, innych chorych
zarażenia endogenne
começar a aprender
własna mikroflora chorego którą miał lub stał się nosicielem
czynniki etiologicczne
começar a aprender
gronkowiec złocisty 2. grankowce koalazoujemne 3. pałeczka ropy błękitnej 4. grzyby z rodzaju Candida
c. tropicans c. glebrata, c. krusei
começar a aprender
oporne na leki
rhizopus sp mucor sp
começar a aprender
zygomykoza- tydzień *
choroba klimatyzacyjna
começar a aprender
Wiążą się z tym czynniki szkodliwe biotyczne: grzyby pleśniowe Fusarium, Cladosporium, Penicillum i Pulularia, toksyczne zapalenia płuc, nawracające infekcje dróg oddechowych, alergiczne zapalenie pęcherzyków płucnych i astma oskrzelowa.
program Torch
começar a aprender
międzynarowody program zapobiegania zarażeniom wrodzonym; nazwa tego prgramu od T – Toxoplasma, od O – other (Plasmodium i Trypanosoma), R – Rubivirus, C – Cytomegalovirus, H – Herpes Simplex virus. Jeżeli płód ulegnie zarażeniu w czasie ciąży, może dojść do jego hipotrofii, dalej wcześniactwa, małogłowia, wodogłowia; mogą występować zwapnienia śródmózgowe, zapalenie siatkówki i/lub naczyniówki, małoocze, zaćma, powiększenie wątroby i/lub śledziony, wady wrodzone np. serca, niedokrwistość, wybro
gatunki pasożytnicze AIDS
começar a aprender
Toxoplasma, Cryptosporidium, Isospora, Leishmania
grzyba przy AIDS
começar a aprender
Mucor, Candida, Cryptococcus, Apergillus, Penicillium, Trichosporon. Miejsca naczęstszych zmian poszczególnych patogenów:  ośrodkowy układ nerwowy: Toxoplasma, Cryptococcus, Aspergillus

Você deve entrar para postar um comentário.