BHP dział 2

 0    56 fiche    waterblu9
baixar mp3 Imprimir jogar verifique-se
 
questão język polski resposta język polski
środowisko pracy
começar a aprender
zbiór wszystkich czynników materialnych i niematerialnych
czynniki materialne
começar a aprender
czynniki fizyczne, biologiczne, chemiczne
czynniki fizyczne
começar a aprender
np. wiertarka, lutownica sprzęt
czynniki chemiczne
começar a aprender
cyna, opary, smary, oleje
czynniki biologiczne
começar a aprender
bakterie, wirusy
czynniki spoleczne
começar a aprender
kontakty z ludźmi, relacje
czynniki stanowiące zagrożenie dla zdrowia
começar a aprender
uciążliwe- coś przeszkadza, szkodliwe- choroba zawodowa, opary niebezpieczne- zagraża życiu
dźwięk
começar a aprender
fale słyszalne
hałas
começar a aprender
głośne dźwięki, które przeszkadzają i są szkodliwe dla słuchu(czasami)
klasyfikacja hałasu
começar a aprender
przemysłowy, komunikacyjny, osiedlowy
dla stanowisk robotniczych na 8h max hałas
começar a aprender
85dB
dla stanowisk biurowych i administracyjnych max hałas
começar a aprender
55dB
negatywne skutki hałasu
começar a aprender
migreny, bóle głowy, drżenie rąk, bezsenność, utrata słuchu
ograniczenie hałasu przez pracodawcę
começar a aprender
nauszniki, zatyczki do uszu, badania lekarskie, pianki akustyczne, strefy ciszy, zakup nowych maszyn, więcej przerw
drgania mechaniczne
começar a aprender
ruch cząsteczek w ciele stałym
podział drgań na źródła
começar a aprender
miejscowe, ogólne
drgania ogólne
começar a aprender
boki, nogi, miednica, podesty, podłogi, środki transportu, maszyny, siedziska
drgania miejscowe
começar a aprender
kończyny górne, ręczne narzędzia uderzeniowe, dźwignie
wpływ drgań na organizm
começar a aprender
nieodwracalne zmiany w organizmie np. w układzie kostnym, krążenia, choroba białych palców(tracenie czucia w palcach), nerwica, pogorszenie ostrości wzroku, zaburzenia równowagi
ochrona przed drganiami
começar a aprender
więcej przerw, badania lekarskie, ocena ryzyka zawodowego, miejsca odpoczynku, sprzęt ochrony osobistej
Mikroklimat
começar a aprender
zespół parametrów: temperatura, wilgotność, prędkość przepływu powietrza
komfort cieplny
começar a aprender
odpowiednia temp, wilgotność i przepływ powietrza
min. temp. dla stanowisk robotniczych
começar a aprender
14*C
min. temp. dla stanowisk administracyjno-biurowych
começar a aprender
18*C
rodzaje mikroklimatu
começar a aprender
zimny, gorący
mikroklimat zimny
começar a aprender
gdy w środowisku pracy z przyczyn technologicznych temp. nie przekracza 10*C np. kostnica, chłodnia, mroźnia, w zimę prace na zewnątrz np. robotnik
mikroklimat gorący
começar a aprender
gdy w środowisku pracy z przyczyn technologicznych temp przekracza 25*C np. huta, kotłownie, piekarnie, spawalnie
syndrom choregu budynku
começar a aprender
budynki starego typu, gdy mają grzyb, brak/ słabą wentylację, azbest
oświetlenie
começar a aprender
celowe zastosowanie światła w celu uwidocznienia kształtu, barwy i szczegółów otoczenia, obiektów właściwy dobór, by oczy się jak najmniej męczyły
rodzaje oświetleń
começar a aprender
miejscowe(lampka kamerka), ogólne(żyrandol, lampa), mieszane(i to i to)
zjawisko olśnienia
começar a aprender
przebieg procesu widzenia, w którym występuje odczucie niewygody lub zmniejszenie zdolności widzenia
montaż precyzyjny
começar a aprender
750LX
montaż zgrubny
começar a aprender
200LX
praca z kompem
começar a aprender
500LX
rodzaje olśnienia
começar a aprender
bezpośrednie(słońce na morde, latarka) odbiciowe, np. od monitora, lustra
czynnik chemiczny
começar a aprender
jest to substancja, która moze być niebezpieczna lub szkodliwa(w zależności od stężenia)
rodzaje zatruć substancjami chemicznymi
começar a aprender
ostre, podostre, przewlekłe
zatrucie ostre
começar a aprender
zatrucie o dużej dynamice objawów klinicznych (np. wysoka temp. omdlenia, wymioty)
zatrucie podostre
começar a aprender
zatrucie o szkodliwych zmianach, ale w mniej gwałtowny sposób niż w zatruciach ostrych
zatrucie przewlekłe
começar a aprender
szkodliwe zmiany mogą występować nawet po kilku latach(wolno)
ograniczenie skutków czynników chemicznych
começar a aprender
badania lekarskie, odzież ochronna, utrzymywanie maszyn w dobrym stanie, mechanizacja, wentylacja, kontrola stężeń substancji, zastępowanie mniej niebezpiecznymi substancjami
pyły przemysłowe
começar a aprender
cząsteczki ciał stałych powstałych w wyniku procesów technologicznych średnica ziaren do 100μm, które mogą pozostawać przez pewien czas w stanie zawieszonym w powietrzu
źródła emisji pyłów
começar a aprender
pylenie bezpośrednie, wtórne, pył jako czynnik roboczy, obróbka materiałów, wywarzanie i przemieszczanie produktów, mielenie, kruszenie, utlenianie, skrawanie, szlifowanie, procesy technologiczne
działanie pyłów na organizm
começar a aprender
pylica płuc, choroba uczuleniowa, choroby nowotworowe, astma, uszkodzenie błon śluzowych, skóry
ograniczenie wpływu pyłów na organizm
começar a aprender
środki ochrony osobistej, profilaktyka medyczna, kontrola stężeń pyłów, skracanie czasu pracy, rotacje pracowników, kontrola wentylacji
obciążenie psychiczne
começar a aprender
stan organizmu będący wynikiem wykonywania pracy w określonym środowisku, przy różnym stopniu zaangażowania
czynniki stresogenne
começar a aprender
szef, niedociążenie, nowe środowisko, brak wiedzy, teminy
wpływ stresu na organizm
começar a aprender
bóle brzucha/głowy, wymioty, drżenie rąk, pocenie się, zimne ręce
jak radzić sobie ze stresem
começar a aprender
reinterpretacja stresu(oszukanie mózgu) używanie wizualizacji(wyobrażenie sobie tego co nas czeka)
przerwy w pracy(na 8h 20 min)
começar a aprender
dowolne, zamaskowane, uwarunkowane pracą, regulaminowe
przerwa dowolna
começar a aprender
na stanowiskach administracyjno-biurowych se wybierasz kiedy leziesz
przerwa zamaskowana
começar a aprender
np. na insta włazisz
uwarunkowane pracą
começar a aprender
jak się coś zepsuło i musimy
regulaminowa przerwa
começar a aprender
dla robotniczych stanowisk, kiedy masz zmiany
piktogram
começar a aprender
przedstawienie pojęcia za pomocą obrazka
zapobieganie skutkom pracy zmianowej
começar a aprender
rotacja zmian, zgodnie z biegiem czasu(rano-południe- noc), zmiany nie powinny powodować skracania snu(ranna od 6), praca do max 8h, uwzględnia się spadek wydajności między 24 i 3

Você deve entrar para postar um comentário.