questão  |
resposta |
Jak nazywal sie tom poety Mikołaja Sępa Szarzyńskiego? começar a aprender
|
|
„Rytmy, abo Wiersze polskie”
|
|
|
Jakie utwory zawieral tomik Sępa Szarzyńskiego? começar a aprender
|
|
piesni, psalmy, epitafia, fraszki i cykl sześciu sonetów
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
utwor liryczny o kumsztownej budowie, uksztaltowany w odrodzeniu
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
to wiersz czternastowersowy o scislym ukladzie rymow, przy czym osiem pierwszych sa zwykle opisowe, zas 6 koncowych- refleksyjne
|
|
|
Jaka budowe maja sonety Sępa Szarzyńskiego? começar a aprender
|
|
sa zlozone z 3 zwrotek czterowersowych i dystych (zwrotki dwuwersowej) pelniacej funkcje puenty
|
|
|
Jakie środki artystyczne stosowal Szarzynski? começar a aprender
|
|
przerzutnie, inwersje, antytezy, paradoksy, pytania retoryczne i oksymorony
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
„O krótkości i niepewności na świecie żywotczłowieczego”
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
„O wojnie naszej, którą wiedziemy z szatanem, światem i ciałem”
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
„O nietrwałej miłości rzeczy świata tego”
|
|
|
Co zapowiada twórczość Mikołaja Sępa? começar a aprender
|
|
nową epokę - barok, mimo ze poeta zyl w czasach rozkwitu tworczosci Jana Kochanowskiego
|
|
|
Jakie sa punkty odniesienia Mikołaja Sępa? começar a aprender
|
|
idee renesansu, religijnosc i mistycyzm sredniowiecza
|
|
|
Jakie sa glowne tematy sonetow Szarzyńskiego? começar a aprender
|
|
niepokoje egzystencjalne, zagubienie jednostki w swiecie, niepewnosc wlasnego losu oraz szukanie oparcia w Bogu
|
|
|
Co tworzyl Jan Andrzej Morsztyn? começar a aprender
|
|
oparte na blyskotliwych konceptach epigramaty, erotyki, sonety i listy poetyckie
|
|
|
2 przyjkladowe wiersze Morsztyna começar a aprender
|
|
„O swej pannie” i „Do trupa”
|
|
|
Jaki cel maja utwory Morsztyna? começar a aprender
|
|
zgodnie z zalozeniami marinizmu - staraja sie oddzialywac na wszystkie piec zmyslow odbiorcy
|
|
|
Co stanowi glowna wartosc wierszy Morsztyna? começar a aprender
|
|
konceptyzm - niezwykle pomysly majace zadziwic, zaintrygowac odbiorce
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
kontrasty i pradoksy, wyolbrzymienia, blyskotliwe i celne puenty, dominacja tematyki milosnej, zwiazek milosci i smierci, konwencjonalna symbolika
|
|
|
