questão  |
resposta |
istota szara i biała w półkulach mózgu i móżdżku começar a aprender
|
|
kora - istota szara; rdzeń - istota biała
|
|
|
istota szara i biała w rdzeniu kręgowym começar a aprender
|
|
istota szara - położenie centralne; istota biała - położenie zewnętrzne
|
|
|
zespoły komórek nerwowych o podobjej budowie i funkcji, leżące w istocie szarej OUN começar a aprender
|
|
jądra nerwowe/ośrodki nerwowe
|
|
|
zespoły komórek nerwowych o podobjej budowie i funkcji, leżące w istocie szarej poza OUN começar a aprender
|
|
|
|
|
pęczki włókien nerwowych, układające się równolegle, leżące poza OUN começar a aprender
|
|
|
|
|
skupisko dendrytów lub neurytów na terenie OUN começar a aprender
|
|
|
|
|
układ nerwowy - podział ze wzgłdów topograficznych começar a aprender
|
|
układ nerwowy ośrodkowy i obwodowy
|
|
|
układ nerwowy - podział ze wzgłdów czynnościowych começar a aprender
|
|
układ nerwowy somatyczny i autonomiczny
|
|
|
układ nerwowy ośrodkowy (centralny) - co wchodzi w skład começar a aprender
|
|
rdzeń kręgowy i mózgowie oraz ich opony
|
|
|
rdzeń kręgowy - położenie, kształt começar a aprender
|
|
leży w kanale kręgowym, ma kształt sznura spłaszczonego nieco grzbieto-brzusznie
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
szyjna, piersiowa, lędźwiowa, krzyżowa, ogonowa
|
|
|
zgrubienia na rdzeniu kręgowym começar a aprender
|
|
zgrubienie szyjne, zgrubienie lędźwiowe
|
|
|
zakończenie rdzenia kręgowego começar a aprender
|
|
za zgrubieniem lędźwiowym rdzeń kręgowy zwęża się w stożek rdzeniowy, którego przedłużeniem jest nić końcowa
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
nić końcowa wraz z nerwami rdzeniowymi zgrubienia lędźwiowego i stożka rdzeniowego
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
metameryczna, liczba segmentów odpowiada liczbie kręgów (poza częścią szyjną, gdzie jest ich 8 i częścią ogonową, gdzie jest ich zwykle 4-6)
|
|
|
segmenty rdzenia kręgowego começar a aprender
|
|
|
|
|
wygląd rdzenia kręgowego w przekroju poprzecznym começar a aprender
|
|
istota szara, leżąca centralnie, ma kształt motyla/litery H; ramiona górne - rogi dogrzbietowe, ramiona dolne - rogi dobrzuszne, w kilku segmentach części lędźwiowej obecne rogi boczne
|
|
|
rogi dogrzbietowe - jądra começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
połączenie rogów dogrzbietowych i dobrzusznych começar a aprender
|
|
istota pośrednia ośrodkowa układająca się wokół kanału ośrodkowego
|
|
|
istota pośrednia ośrodkowa - jądra começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
opona twarda rdzenia, pajęczynówka rdzenia, opona miękka rdzenia
|
|
|
opony rdzenia kręgowego - ułożenie começar a aprender
|
|
okostna kanału kręgowego, jama nadtwardówkowa, opona twarda rdzenia, jama podtwardówkowa, pajęczynówka, jama podpajęczynówkowa, opona miękka rdzenia, rdzeń kręgowy
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
kresomózgowie, międzymózgowie, śródmózgowie, tyłomózgowie wtrórne, rdzeń przedłużony (rdzeniomózgowie)
|
|
|
kresomózgowie (mózg) - budowa começar a aprender
|
|
półkule, szczelina podłużna mózgu, sierp mózgu, płaszcz nowy
|
|
|
istota szara płaszcza nowego começar a aprender
|
|
|
|
|
potoczne określenie kresomózgowia começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
fałd opony twardej mózgowia
|
|
|
kresomózgowie (mózg) - podział topograficzny começar a aprender
|
|
kora czołowa, kora ciemieniowa, kora skroniowa, kora potyliczna
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
kora ciemieniowa - funkcja começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
słyszenie, uczenie się, pamięć, emocje
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
wyższe funkcje OUN, w tym funkcje psychiczne
|
|
|
co pokrywa powierzchnię zewnętrzną mózgu começar a aprender
|
|
bruzdy, szczeliny, zakręty
|
|
|
co oddziela móżdżek od kresomózgowia começar a aprender
|
|
szczelina poprzeczna mózgu i namiot błoniasty
|
|
|
włókna nerwowe asocjacyjne (kojarzeniowe) - funkcja, położenie, przykład começar a aprender
|
|
łączenie różnych okolic kory mózgowej tej samej półkuli; leżą w istocie białej płaszcza nowego; przykład: włókna łukowate mózgu
|
|
|
włókna komisuralne (spoidłowe) - funkcja começar a aprender
|
|
łączenie poszczególnych części obydwu półkul
|
|
|
największe skupisko włókien komisuralnych (spoidłowych) começar a aprender
|
|
ciało modzelowate łączące obie półkule
|
|
|
włókna rzutowe (projekcyjne) - funkcja começar a aprender
|
|
łączenie półkul z pozostałymi częściami mózgowia oraz rdzeniem kręgowym
|
|
|
opuszka węchowa - kształt começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
przetwarzanie bodźców węchowych, kształtowanie pamięci i emocji
|
|
|
ciało prążkowane - co wchodzi w skład começar a aprender
|
|
jądro ogoniaste, przedmurze, jądro soczewkowate
|
|
|
co oddziela półkule mózgu começar a aprender
|
|
szczelina podłużna mózgu i sierp mózgu
|
|
|
zasadnicze części móżdżku começar a aprender
|
|
robak, dwie półkule móżdżku
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
tzw. drzewo życia, przypomina gałązkę żywotnika
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
zakręty móżdżku, szczeliny móżdżku
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
opona twarda mózgowia, pajęczynówka, opona miękka mózgowia
|
|
|
opona twarda mózgowia - fałdy começar a aprender
|
|
sierp mózgu, namiot błoniasty móżdżku, sierp móżdżku, przepona siodła
|
|
|
obwodowy układ nerwowy - elementy começar a aprender
|
|
nerwy rdzeniowe, nerwy czaszkowe, zwoje nerwowe
|
|
|
nerw przeponowy - gałęzie começar a aprender
|
|
|
|
|
największy nerw splotu szyjnego começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
m. nadgrzebienowy, m. podgrzebieniowy
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
mm. zginacze stawu ramiennego
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
m. kruczo-ramienny, mm. zginacze stawu łokciowego
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
mm. prostowniki stawu łokciowego, nadgarstka i palców
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
niektóre mm. zginacze nadgarstka i palców
|
|
|
|
começar a aprender
|
|
mm. zginacze nadgarstka i palców
|
|
|
